Итоговая контрольная работа по химии 8 класс

Критерии оценки

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Задания 1,2,3 оцениваются по 1 баллу. Задания 4 - 12 – в 2 балла. Задания 13,14,15 – в 3 балла. Задание 16 – в 6 баллов. Всего – 36 баллов.

Оценивание заданий повышенного уровня сложности осуществляется на основе поэлементного анализа ответов учащихся. Задания с развернутым ответом могут быть выполнены учащимися разными способами.

Оценивание:

18 – 24 - первичных баллов – оценка «3»

25-31 – оценка «4»

32-36 – оценка «5»

Эталоны ответов

16 СаО , Н2О; Са(ОН)2; Выделение теплоты; HCl, СаСО3; СаCl2, СО2, H2О;

СаО + Н2О = Са(ОН)2; Соединение.   Выделение газа;

СаСО3 + 2HCl = СаCl2, + СО2 + H2О;

Обмен.

Итоговая контрольная работа по химии 8 класса

Вариант 1

В заданиях А1-А3 выберите номер правильного ответа.

А2. В ряду расположены формулы только простых веществ:

1)вода, кислород, кальций 2)оксид натрия, хлороводород, азотная кислота

3)сера, фосфор, медь 4)калий, хлор, гидроксид магния

А3. При растворении магния в соляной кислоте можно наблюдать:

1) выделение газа 2) изменение цвета

3) появление запаха 4) выпадение осадка

В заданиях А4-А6 установите соответствие, и запишите буквы выбранных вами ответов

А4. Установите соответствие между столбцами

А5. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится это соединение

А6. Установите соответствие между формулой соединения и его названием

В заданиях А7-А8 выберите все верные ответы из предложенных.

А7. Выпишите формулы веществ в молекулах, которых ковалентная полярная химическая связь: 1) SO₂ 2) O₃ 3) NaF 4)K 5) H₂ 6)H₂S

А8. Выберите классификационные характеристики реакции, уравнение которой 2SО₂ + О₂   2SО₃ + Q

1. Экзотермическая 2.Эндотермическая 3.Соединения

4.Замещения 5.Разложения

А9 . Если согласны с утверждением, то в таблице ответов напротив утверждения выберите «да», если не согласны – выберите «нет».

В заданиях А10-А11 выпишите цифры в заданном в задании порядке.

А 10. Расположите символы элементов в порядке возрастания металлических свойств:

1. натрий 2) хлор 3) фосфор 4) алюминий

А11. Расположите формулы веществ по увеличению степени окисления серы в них:

А12. Рассчитайте массовую долю кислорода в оксиде углерода (IV).Ответ запишите с точностью до десятых.

В заданиях (В1,В2,В3) запишите полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.

В1. Дана схема превращений: FeCl₂ → Fe(OH)₂  → FeO → FeСl₂

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

В2. В 70 г воды растворили 7 г соли, вычислите массовую долю соли в полученном растворе.

С1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы, заполните таблицу.

Мама решила побелить квартиру. Пошла в магазин за известью, а её там не оказалось. Что делать? Тут она вспомнила, что соседка предлагала ей негашеную известь (СаО), но её надо залить водой, т.е. загасить. Что мама и сделала, когда пришла домой.

Можно ли произошедшее явление назвать химической реакцией?

Если можно назвать химической реакцией, то, что на это указывает?

Какое вещество в результате образовалось? К каким классам веществ относятся вещества, описанные в данном тексте?

Итоговая контрольная работа по химии 8 класса

Вариант 2

В заданиях А1-А3 выберите номер правильного ответа.

А2. В ряду расположены формулы только сложных веществ

1. вода, кислород, кальций 2) оксид натрия, хлороводород, азотная кислота

3) сера, фосфор, медь 4) калий, хлор, гидроксид магния

А3. При пропускании водорода над оксидом меди (II) можно наблюдать:

1. выделение газа 2) изменение цвета 3) появление запаха 4) выпадение осадка

В заданиях А4-А6 установите соответствие, и запишите буквы выбранных вами ответов

А4. Установите соответствие между смесью и способом разделения данной смеси

А5. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится каждое соединение

А6. Установите соответствие между формулой соединения и названием

В заданиях А7-А8 выберите все верные ответы из предложенных.

А7. Выпишите формулы веществ в молекулах, которых ковалентная неполярная химическая связь: 1) SO₂  2) O₃  3) NaF 4)K  5) H₂ 7) НCl

А8. Охарактеризуйте реакцию, уравнение которой  

1.Экзотермическая 2.Эндотермическая 3. Разложения

4.Замещения 5.Соединения

А9 . Если согласны с утверждением, то в таблице ответов напротив утверждения выберите «да», если не согласны – выберите «нет».

В заданиях А10-А12 выпишите цифры в заданном в задании порядке.

А 10. Расположите символы элементов в порядке убывания металлических свойств:

1)натрий 2) хлор 3)фосфор 4)алюминий

А11. Расположите формулы веществ по увеличению степени окисления марганца в них:

А12. Рассчитайте массовую долю кислорода в оксиде серы (IV).Ответ запишите с точностью до целых.

В заданиях (В1,В2,В3) запишите полное решение. Ответы записывайте четко и разборчиво.

В1. Дана схема превращений: 

Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения.

В2. В 150 г воды растворили 20 г соли, вычислите массовую долю соли в полученном растворе.

С1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы, заполните таблицу.

Члены кружка «Юный химик» помогали учителю готовить на следующий урок практическую работу. Случайно капля соляной кислоты попала на кусочек мела (карбонат кальция). Послышалось шипение, ребята испугались, подумав, что сейчас произойдет что-нибудь страшное. Опасно ли то, что случилось? Можно ли произошедшее явление назвать химической реакцией? Если можно назвать химической реакцией, то, что на это указывает?

Какие вещества в результате образовались? К каким классам веществ относятся вещества, описанные в данном тексте?