Итоговая проверочная работа по Информатике за 1 курс

Приложение № 3 к программе ПССЗ по специальности 23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургский автодорожный колледж»

(ГАПОУ СО «ЕАДК»)

рабочая программа учебной дисциплины

УДВ.03 Информатика

Специальности 23.02.07

Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Квалификация: специалист

2021г.

Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей» укрупненная группа специальностей 23.00.00 «Техника и технологии наземного транспорта»

Организация-разработчик: ГАПОУ СО «ЕАДК».

Разработчики:

Неверова Ирина Юрьевна, преподаватель высшей категории.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УДВ.03 Информатика

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины УДВ.03 ИНФОРМАТИКА является обязательной частью математического и общего естественнонаучного цикла основной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальностям СПО:

23.02.07 Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей

Укрупненная группа специальностей – 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы ППКРС:

Учебная дисциплина «Информатика» является обязательной частью общеобразовательного цикла примерной основной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 23.02.07 «Техническое обслуживание и ремонт двигателей, систем и агрегатов автомобилей», реализуемой Колледжем на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

• чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

• осознание своего места в информационном обществе;

• готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

• умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

• умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

• умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

• готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

• умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

• использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

• использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

• использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

• умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

• умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,

• ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

• умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

• сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

• владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

• использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;

• владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

• владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

• сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;

• сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

• владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;

• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

• понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

• применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся должен уметь:

• пользоваться основными командами дисковой операционной системы;

• работать в графическом интерфейсе ОС Windows;

• использовать изученные прикладные программные средства;

• выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;

• вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываниям;

• осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую;

• составлять алгоритмы в виде блок-схем с использованием базовых алгоритмических структур;

• составлять алгоритмы решения типовых задач;

• описывать различные величины с помощью средств языка программирования высокого уровня;

• использовать различные стандартные функции и операции для записи арифметических и логических выражений;

• производить вычислительные расчеты на компьютере с использованием стандартных операций и функций;

• использовать основные операторы языка программирования высокого уровня для составления и отладки программ, решающих задачи из различных предметных областей;

• разрабатывать программы с помощью алгоритмического языка.

В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся должен знать:

• основные устройства и принципы работы ЭВМ;

• общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

• логическую символику;

• определения основных видов алгоритма;

• назначение основных элементов блок-схемы;

• классификации и назначение основных типов данных;

• основные алгоритмические конструкции и средства их реализации на языке программирования;

• назначение и правила записи основных операторов языка программирования;

• основные понятия автоматизированной обработки информации;

• базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ;

В результате освоения дисциплины «Информатика» обучающийся должен иметь представление:

• о сущности информации;

• об основных этапах решения задач с помощью ЭВМ, методах и средствах сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

• о программном и аппаратном обеспечении вычислительной техники;

• о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации;

• о методах защиты информации.

Выпускник, освоивший образовательную программу, должен обладать следующими общими компетенциями:

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 03. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие;

ОК 04. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами;

ОК 09. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности;

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

УДВ.03 Информатика

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

на 2021-2022 учебный год по очному отделению

2.3. Тематический план и содержание учебной дисциплины УДВ.03 ИНФОРМАТИКА

ТЕМЫ УЧЕБНЫХ ПРОЕКТОВ

1. Создание базы данных библиотеки.

2. Простейшая информационно-поисковая система.

3. Сортировка массива.

4. Электронный Тест по предметам.

5. Графическое представление процесса.

6. Профилактика ПК.

7. Инструкция по технике безопасности и санитарным нормам при работе на ПК.

8. АРМ специалиста.

9. Прайс-лист.

10. Оргтехника и профессия.

11. Мой «рабочий стол» на компьютере.

12. Электронная библиотека.

13. Лаборант ПК, работа с программным обеспечением.

14. Реферат по учебной дисциплине.

15. Электронная тетрадь.

16. Журнальная статья.

17. Вернисаж работ на компьютере.

18. Электронная доска объявлений.

19. Ярмарка профессий.

20. Диаграмма информационных составляющих.

21. Плакат-схема ВТ и ПО.

22. Ителлект-карта.

23. Синквейн.

24. «Эскиз и чертеж» (САПР).

25. Обработка результатов эксперимента.

26. Телекоммуникации: конференции, интервью, репортаж.

27. Урок-презентация в дистанционном обучении.

28. Дистанционный тест, экзамен.

29. Резюме «Ищу работу».

30. Здоровье сберегающие технологии при работе на ПК.

31. Российские достижения в развитии ВТ и ПО.

32. Сайт (web страница).

33. Защита информации в сети Интернет.

34. Защита авторских прав в сети Интернет.

35. Защита персональных данных в сети Интернет.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УДВ.03 Информатика

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Для реализации программы учебной дисциплины УДВ.03 Информатика Колледж располагает наличием аудиторий «Кабинет информатики и вычислительной техники» и «Лаборатории информатики и вычислительной техники», которые должны иметь возможность обеспечить доступ в Интернет во время учебного занятия и в период внеучебной деятельности обучающихся.

Помещение кабинета должно удовлетворять требованиям Санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН 2.4.2 № 178-02) к кабинетам и лабораториям информатики и оснащено типовым оборудованием, указанным в настоящих требованиях, в том числе специализированной учебной мебелью и средствами обучения, достаточными для выполнения требований к уровню подготовки обучающихся.

Оборудование учебного кабинета:

1. Рабочее место преподавателя, оборудованное ПК.

2. Посадочные места по количеству обучающихся.

3. Классная доска (интерактивная доска).

4. Шкафы для хранения учебно-методических материалов.

Технические средства обучения:

1. Компьютеры для обучающихся, с лицензированным программным обеспечением.

2. Мультимедийная установка (ноутбук с лицензионно-программным обеспечением, мультимедиа проектор, экран или интерактивная доска).

3. Одноранговая локальная сеть кабинета, сеть Интернет.

Учебно-методические средства обучения:

1. Раздаточный и наглядный материал по преподаваемым темам (комплекты учебных таблиц, плакаты, схемы, рисунки): «Организация рабочего места и техника безопасности», «Архитектура компьютера», «Архитектура компьютерных сетей», «Виды профессиональной информационной деятельности человека и используемые инструменты (технические средства и информационные ресурсы)», «Раскладка клавиатуры, используемая при клавиатурном письме», «История информатики», «Моделирование, формализация, алгоритмизация», «Основные этапы разработки программ», «Системы счисления», «Логические операции», «Блок-схемы», «Алгоритмические конструкции», «Структуры баз данных», «Структуры веб-ресурсов», портреты выдающихся ученых в области информатики и информационных технологии и др.

2. Электронные презентации по темам занятий.

3. Электронный учебник с тестом.

4. Рабочая тетрадь для выполнения самостоятельных работ на 1 курсе.

5. Компьютерные и текстовые тесты, проверочные задания для среза знаний.

6. Задания для выполнения лабораторных работ.

В процессе освоения программы учебной дисциплины студенты имеют возможность доступа к электронным учебным материалам, имеющимся в свободном доступе в сети Интернет и Электронных библиотек по подписке Колледжа (электронным книгам, практикумам, тестам), электронным учебным материалам, имеющимся в свободном доступе в библиотеке колледжа.

3.2. Информационно-коммуникационное обеспечение обучения

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации имеет печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемые для использования в образовательном процессе.

Основные источники:

1. Филимонова Е.В. Информатика и информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник / Филимонова Е.В. — Москва: Юстиция, 2021. — 213 с. — ISBN 978-5-406-08194-5. — URL: https://book.ru/book/939367 (дата обращения: 18.05.2021). — Текст: электронный.

2. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник / Филимонова Е.В. — Москва: КноРус, 2021. — 482 с. — ISBN 978-5-406-03029-5. — URL: https://book.ru/book/936307 (дата обращения: 18.05.2021). — Текст: электронный.

3. Новожилов О. П.  Информатика: учебник для среднего профессионального образования / О. П. Новожилов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2019. — 620 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-9916-8730-0. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/427004 (дата обращения: 23.10.2021).

4. Трофимов В. В.  Информатика в 2 т. Том 1: учебник для среднего профессионального образования / В. В. Трофимов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 553 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02518-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471120 (дата обращения: 23.10.2021).

5. Трофимов В. В.  Информатика в 2 т. Том 2: учебник для среднего профессионального образования / В. В. Трофимов. — 3-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 406 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-02519-4. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471122 (дата обращения: 23.10.2021).

Дополнительные источники:

1. Гаврилов М. В.  Информатика и информационные технологии: учебник для среднего профессионального образования / М. В. Гаврилов, В. А. Климов. — 4-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 383 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-03051-8. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/469424 (дата обращения: 23.10.2021).

2. Горев А. Э.  Информационные технологии в профессиональной деятельности (автомобильный транспорт): учебник для среднего профессионального образования / А. Э. Горев. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2021. — 289 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978-5-534-11019-7. — Текст: электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL: https://urait.ru/bcode/471489 (дата обращения: 23.10.2021).

3.3 Формы проведения занятий по учебной дисциплине:

Дифференцированное обучение – это технология обучения в одной образовательной группе с разными способностями студентов. При этом создаются наиболее благоприятные условия для развития личности обучающегося как индивидуальности. Проводится дифференциация образовательного процесса – организация учебного процесса с учетом доминирующих особенностей групп обучающихся. Группирование студентов может производиться явным образом, то есть с четким разделением, или неявным – наличие возможности свободного перемещения участников.

Разноуровневое обучение - это педагогическая технология организации учебного процесса, в рамках которого предполагается разный уровень усвоения учебного материала, то есть глубина и сложность одного и того же учебного материала различна в группах уровня А, Б, C, что дает возможность каждому студенту овладевать учебным материалом по отдельным дисциплинам образовательной программы на разном уровне (А, В, С), но не ниже базового, в зависимости от способностей и индивидуальных особенностей личности каждого учащегося;

Фронтальное обучение применяется при работе всех обучающихся над одним и тем же содержанием или при усвоении одного и того же вида деятельности, и предполагает работу преподавателя со всей группой в едином темпе, с общими задачами.

Коллективная форма обучения отличается от фронтальной тем, что обучающиеся групп рассматриваются как целостный коллектив со своими лидерами и особенностями взаимодействия.

В групповых формах обучения студенты работают в группах, создаваемых на различной основе и на различный срок. Это достаточно типичная форма обучения при использовании компьютерной техники, например, при освоении новых программных средств, при работе над проектами.

Индивидуальная форма обучения подразумевает взаимодействие преподавателя с одним студентом (консультация, дополнительное объяснение и т.п.).

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Информатика

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.