Итоговое собеседование. Вариант № 6

Итоговое собеседование. Вариант 6

Задание 1. Чтение вслух.

Возможно, вам знаком человек, изображенный на фотографии. Это Российский ученый-литературовед, историк культуры, текстолог, публицист и общественный деятель, академик РАН Дмитрий Сергеевич Лихачев родился 28 ноября (15 ноября по старому стилю) 1906 года в Санкт-Петербурге в семье инженера-электрика Сергея Михайловича Лихачева.

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть две минуты на подготовку.

Дмитрий Сергеевич Лихачёв — крупнейший ученый и защитник русской культуры. Он прожил очень длинную жизнь, в которой были лишения, гонения, а также грандиозные свершения на научной ниве, признание не только на родине, но и по всему миру.

Дмитрий Сергеевич прожил 92 года, в течение его земного пути в России несколько раз сменились политические режимы. Он родился в Санкт-Петербурге и умер в нем же, но жил и в Петрограде, и в Ленинграде… Выдающийся ученый через все испытания пронес выдержку и честь, всегда оставался верен своей миссии — хранить память, историю, культуру. Дмитрий Сергеевич пострадал от советской власти, но не стал диссидентом, всегда находил разумный компромисс в отношениях с вышестоящими, чтобы иметь возможность делать свое дело. Совесть его не была замарана ни одним неблаговидным поступком.

Во второй половине 80-х и в 90-е авторитет Дмитрия Сергеевича был невероятно велик не только в академических кругах, его почитали люди самых разных профессий, политических взглядов. Он выступал как пропагандист охраны памятников — как материальных, так и нематериальных. С 1986 по 1993 год академик Лихачёв был председателем Российского фонда культуры, избирался народным депутатом Верховного совета.

В 1984 году имя Лихачёва присвоено малой планете № 2877.

Задание 2. Пересказ текста.

Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова, которые сказал Виктор Петрович Астафьев – писатель, фронтовик

«Влияние его на нашу культуру и жизнь было и есть огромно, необходимо и бесценно».

Подумайте, где лучше использовать цитату в пересказе. Вы можете применять любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Задание 3. Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем беседы. Составьте высказывание не менее чем из 10 фраз. Ваше высказывание должно быть связным, последовательным. Постарайтесь избегать логических, грамматических, речевых и орфоэпических ошибок. Не забудьте, что Вам необходимо дать ответы на все вопросы.

Тема 1. Оказание помощи, спасение (на основе описания фотографии).

Тема 2. Зимние забавы моей семьи (повествование на основе жизненного опыта).

Тема 3. Какова роль учителя в Вашей жизни? (на основе рассуждения)

Задание 4. Диалог.

Вступите в диалог с экзаменатором, во время диалога Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы.

Тема 1. Описание фотографии. Оказание помощи, спасение.

Не забудьте описать:

- Что привлекло автора фотографии в снимаемом сюжете.

- Время и место происходящего события.

- Присутствующих людей на фотографии, их позы и выражения лиц.

- Общий план и центральное место экспозиции.

- Цвет и свет изображения.

Тема 2. Повествование на основе жизненного опыта. Зимние забавы моей семьи.

Не забудьте рассказать:

- Как меняется жизнь города и жизнь людей с наступлением зимы?

- Как принято отдыхать в зимнее время в Вашей семье?

- Какие зимние развлечения Вы предпочитали в детстве? Изменились ли к сегодняшнему времени предпочтения? Почему?

- Какие развлечения зимой предлагает нам город? Какие из них Вы предпочитаете? Почему?

Тема 3. Рассуждение по поставленному вопросу.

Какова роль учителя в Вашей жизни?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

- Что значит быть учителем?

- Какие уроки, по Вашему мнению, для учеников особенно ценны?

- Важно ли учителю знать об успехах своих учеников, выпускников? Почему Вы так считаете?

- Может ли учитель изменить своих учеников? Можно ли сказать, что от учителей зависит будущее детей?

Карточка собеседника

Тема 1. Оказание помощи, спасение

- Каждый ли человек способен на безвозмездное оказание помощи? Важно ли быть способным на это? Почему?

- Можно ли сопоставить с подвигом работу, действия пожарных во время тушения пожара?

- Какие профессии предполагают действия людей, направленные на спасение человека? Какими качествами должны обладать представители этих профессий?

- Как Вы относитесь к работе волонтеров в акциях по спасению людей? Могли ли Вы принимать в них участие и почему?

Тема 2. Зимние забавы моей семьи.

- Важно ли, по Вашему мнению, во время зимы, когда день намного короче ночи, находить время на зимние прогулки?

- Почему несколько лет назад в городе стал ощущаться подъем интереса жителей разных возрастов к залитым открытым и закрытым каткам, лыжным базам?

- Можно ли сказать, что зимние забавы, игры и прогулки обогащают нас внутренне, делают лучше, чище? Можно ли говорить об их благотворном влиянии на человека? Почему?

- Что, по вашему мнению, заставляет людей выходить на улицу зимой лепить снежную бабу, заливать каток, надевать лыжи и т.д.?

Тема 3. Какова роль учителя в Вашей жизни?

- Всегда ли учитель – это тот человек, который стоит у доски и работает в школе? Почему Вы так считаете?

- Кто главнее в школе: ученик или учитель? Почему?

- Как Вы считаете, ученики способны менять мировоззрение, привычки, увлечения, убеждения, стиль поведения и т.п. своих учителей? Почему?

- Считаете ли Вы, что учитель в ответе за будущее своих учеников? Почему

Итоговое собеседование. Вариант № 7

Задание 1. Чтение вслух.

Возможно, вам знакомо здание, изображенное на фотографии. Это здание Самарского академического театра оперы и балета

Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть две минуты на подготовку.

Самарский академический театр оперы и балета – один из крупнейших российских музыкальных театров. Открытие театра состоялось 1 июня 1931 года оперой Мусоргского «Борис Годунов». У истоков его стояли выдающиеся российские музыканты – дирижеры и композиторы Эйхенвальд, Зак, Лапицкий. В репертуаре театра оперы Чайковского, Глинки, Римского-Корсакова, Бородина, Даргомыжского, Россини, Верди, Пуччини, балеты Чайковского, Минкуса, Адана.

Особая страница в жизни театра – годы войны. В октябре 1941 года в Куйбышев («запасную столицу») эвакуировался и до лета 1943 года жил и работал Государственный Большой театр СССР, его артисты и после войны не раз приезжали на Волгу с балетом Шостаковича «Светлый ручей», оперой Мусоргского «Борис Годунов», великой Седьмой симфонией Шостаковича, концертом духового оркестра и солистов оперы.

Историческим событием Самары ХХ века стало исполнение на сцене Самарского оперного театра Седьмой («Ленинградской») симфонии Дмитрия Шостаковича. Великое произведение, отражающее трагические события военного времени, передающее все величие подвига советских воинов, было дописано композитором в декабре 1941 г. в эвакуации в Самаре и исполнено оркестром Большого театра 5 марта 1942 г.

18 февраля 1982 года, после триумфальных гастролей в Москве, театру было присвоено почетное звание «академический».

Театр живет интенсивной жизнью. Завершилась реконструкция, в афише появляются новые названия, певцы, танцовщицы и танцовщики побеждают на престижных международных и всероссийских конкурсах, в труппу вливаются новые творческие силы.

Задание 2. Пересказ текста.

Перескажите прочитанный Вами текст, включив в пересказ слова, которые сказал Генеральный директор Большого театра России Анатолий Геннадьевич Иксанов.

«Для всего коллектива Большого театра эти гастроли – еще одна возможность выразить глубокую признательность жителям Самары за то, что в тяжелейшее военное время Большой театр обрел здесь второй дом».

Подумайте, где лучше использовать цитату в пересказе. Вы можете применять любые способы цитирования.

У Вас есть 1 минута на подготовку.

Задание 3. Монологическое высказывание.

Выберите одну из предложенных тем беседы. Составьте высказывание не менее чем из 10 фраз. Ваше высказывание должно быть связным, последовательным. Постарайтесь избегать логических, грамматических, речевых и орфоэпических ошибок. Не забудьте, что Вам необходимо дать ответы на все вопросы.

Тема 1. Талант и работа (на основе описания фотографии).

Тема 2. Традиции в России, городе (повествование на основе жизненного опыта).

Тема 3. Какова роль спорта в жизни человека? (на основе рассуждения)

Задание 4. Диалог.

Вступите в диалог с экзаменатором, во время диалога Вам будут заданы вопросы по выбранной Вами теме беседы. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы.

Тема 1. Описание фотографии. Талант и работа.

Не забудьте описать:

- Что привлекло автора фотографии в снимаемом сюжете.

- Время и место происходящего события.

- Присутствующих людей на фотографии, их позы и выражения лиц.

- Общий план и центральное место экспозиции.

- Цвет и свет изображения.

Тема 2. Повествование на основе жизненного опыта. Традиции в России, городе (повествование на основе жизненного опыта).

Не забудьте рассказать:

- О каких традициях в стране, городе ты знаешь? С чем они связаны?

- В каких традициях страны или города Вы или Ваша семья принимает участие?

- Какие традиции или обычаи есть в Вашей семье и как они появились у Вас?

- Существуют ли в Вашей семье традиции, связанные с отдыхом или трудом?

Тема 3. Рассуждение по поставленному вопросу. Какова роль спорта в жизни человека?

Не забудьте дать ответы на вопросы:

- Что значит быть спортивным человеком? Можно ли считать таковым человека, который только по утрам делает зарядку?

- Какие виды спорта особенно популярны в настоящее время и почему?

- Как зависит физическое состояние и здоровье человека от занятия спортом?

- Может ли спорт изменить характер человека?

Карточка собеседника

Тема 1. Талант и работа.

- Что такое талант? Каждый ли человек обладает каким-либо талантом?

- В каких областях может проявляться талант человека?

- Можно ли загубить или развить талант?

- Согласны ли Вы с мнением, что талант – это дар свыше? Можно открыть или приобрести талант в зрелые годы?

Тема 2. Традиции в России городе (повествование на основе жизненного опыта).

- Какие традиционные русские сувениры преподносят в качестве подарка? Почему они считаются традиционными?

- Издревле на Руси путников встречали гостеприимно и считали необходимым его «накормить, напоить, спать уложить». Сохраняются ли традиции гостеприимства в России в настоящее время? Почему Вы так считаете?

- Следует ли чтить, помнить и соблюдать традиции своего народа? Почему?

- В России проживает множество народностей. Стоит ли знакомиться с их обычаями и традициями и почему?

Тема 3. Какова роль спорта в жизни человека?

- Какова роль урока физической культуры в школах, сузах, вузах?

- Есть ли разница между физической культурой и спортом? Почему Вы так считаете?

- Существует ли предел физических возможностей человека? Почему Вы так считаете?

- Может ли занятие спортом нанести вред здоровью человеку? Почему Вы так думаете?

- Меняется ли отношение государства к проблеме физического здоровья граждан, привлечения широких масс к занятию спортом?