Итоговое сочинение по литературе

Подготовка к итоговому сочинению по литературе 2020-2021

Успешное написание итогового сочинения является для выпускников 11 классов допуском к государственной итоговой аттестации. Оценивается оно по системе «зачет»/«незачет». Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья вместо итогового сочинения вправе выбрать написание изложения.

Итоговое сочинение, в случае представления его при приеме на обучение в вузы, действительно в течение четырех лет, следующих за годом написания. 

Основной срок написания итогового сочинения в новом учебном году - 2 декабря 2020 года. Обучающиеся, получившие неудовлетворительный результат «незачет», не явившиеся на итоговое сочинение (изложение) или не завершившие его написание по уважительным причинам смогут написать сочинение в дополнительные сроки – 3 февраля и 5 мая 2021 года.

Примерные темы и литература к новым направлениям ИС 2020-2021

«Забвению не подлежит»  (исторические события, общественные явления, произведения искусства, память о которых не имеет срока давности);

«Я и другие»   (человек среди людей; проблема конфликта, понимания, что значит «быть собой»);

«Между прошлым и будущим: портрет моего поколения»  (культурные запросы, литературные пристрастия, жизненные оценки, отношения с семьей и обществом);

«Время перемен»  (тема изменений, открытий, вызовов, стоящих перед человеком и человечеством);

«Разговор с собой»  (внутреннее пространство человека и словесные способы его исследования – вопросы, которые человек задает себе; внутренние переживания; тема совести).

Забвению не подлежит

Примерные темы:

• Почему тема войны не уходит из литературы?
• Как влияет на сущность человека война?
• Какой опыт даёт человеку война?
• «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне» (Ю. В. Друнина)
• Как судьба человека связана с историей народа?
• Может ли человек влиять на ход истории?
• Согласны ли Вы с утверждением писателя Р. Роллана: «Всякий мужественный, всякий правдивый человек приносит честь своей родине»?
• В чём ценность исторического опыта?
• Какие времена можно назвать жестокими?
• Согласны ли Вы с убеждением автора романа «Война и мир», что единение всего народа – это условие победы в любой войне?

Произведения

• Б. Васильев «А зори здесь тихие»
• М. Шолохов «Судьба человека»
• М. Шолохов «Донские рассказы» (на примере 2-3)
• А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
• Н.В. Гоголь «Тарас Бульба»
• М. Булгаков «Собачье сердце»
• А. Солженицын «Один день Ивана Денисовича»
• А. Платонов «Котлован»
• А. Блок «Двенадцать»
• А. Фадеев «Разгром»
• А. Ахматова «Реквием»
• В. Распутин. «Прощание с Матёрой»
• В. Тендряков «Хлеб для собаки», «Пара гнедых»
• Л.Н. Толстой «Севастопольские рассказы»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• М. Шолохов «Тихий Дон».

Я и другие

Примерные темы:

• Что мешает человеку быть счастливым?
• Чем опасно равнодушие?
• Важно ли понимание души другого человека?
• Могут ли люди быть друзьями, если они не сходятся во взглядах?
• Когда непонимание между людьми приводит к вражде?
• Может ли человек ставить себя выше общества?
• Как разум и чувства влияют на поступки человека?
• Какими качествами должен обладать настоящий друг?
• Согласны ли Вы с утверждением Л.Н. Толстого: «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»?
• В чём причины вражды между людьми?
• Всегда ли конфликт между людьми приводит к вражде?
• Бывает ли общественное мнение ошибочным?
• В чём могут быть истоки дисгармонии между личностью и обществом?
• Может ли один человек противостоять окружающему обществу?
• К чему приводит стремление возвыситься над окружающими?

Произведения

• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
• А.С. Пушкин «Цыганы»
• М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
• М.Ю. Лермонтов «Мцыри»
• И.С. Тургенев «Ася»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети»
• И.А. Гончаров «Обломов»
• Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»
• А.И. Куприн «Олеся»
• И.А. Бунин «Господин из Сан-Франциско»
• А.Н. Островский «Гроза»
• А.Н. Островский «Бесприданница»
• М. Горький «Старуха Изергиль»
• М. Горький »Макар Чудра»
• М. Булгаков «Собачье сердце»
• А. Платонов «Юшка»
• М. Горький «На дне»

Между прошлым и будущим

Примерные темы:

• Почему старшее поколение так редко бывает довольно молодёжью?
• Почему так важно сохранять связь между поколениями?
• Зачем человеку заглядывать в будущее?
• Согласны ли Вы с французским писателем Альбером Камю, утверждавшим, что «каждому поколению свойственно считать себя призванным переделать мир»?
• Какое влияние старшие могут оказать на выбор человеком жизненного пути?
• Важно ли, идя по жизни вперёд, оглядываться на пройденный путь?
• Важно ли человеку самому выбрать свой жизненный путь?
• Почему молодое поколение порой негативно относится к опыту старших?
• Что важнее для детей: советы родителей или их пример?
• Когда родители могут гордиться детьми?

Произведения

• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• Д.И. Фонвизин «Недоросль»
• М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети»
• А.П. Чехов «Вишнёвый сад»
• Б. Васильев «Экспонат»
• К. Паустовский «Телеграмма»
• Ю. Бондарев «Простите нас!»
• Е. Замятин. Роман «Мы»
• Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном»
• В.А. Сухомлинский. «Легенда о материнской любви»

Время перемен

Примерные темы:

• Как противостоять ударам судьбы?
• Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
• Почему для человека важны не только победы, но и поражения?
• Нужно ли анализировать свои ошибки?
• Возможно ли избежать ошибок в поиске жизненного пути?
• Когда о человеке можно сказать, что он верен себе?
• Верно ли, что надежда делает человека сильнее?
• Можно ли жить без надежды на лучшее?
• Что помогает человеку не отчаяться в сложной жизненной ситуации?

Произведения

• А.С. Грибоедов «Горе от ума»
• А.С. Пушкин «Капитанская дочка»
• А.С. Пушкин «Медный всадник»
• И.С. Тургенев «Отцы и дети»
• Л.Н. Толстой «После бала»
• Л.Н. Толстой «Война и мир»
• М. Булгаков «Собачье сердце»
• М. Шолохов «Донские рассказы» (на примере 2-3)
• М. Шолохов «Судьба человека»
• А. Ахматова «Реквием»
• В. Тендряков «Хлеб для собаки», «Пара гнедых»

Разговор с собой

Примерные темы:

• Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?
• Согласны ли Вы с утверждением героя И.С. Тургенева: «Всякий человек сам себя воспитать должен»?
• Какие психологические проблемы, поднятые в произведениях русской классики, Вам интересны?
• Как Вы понимаете, что такое «нравственный закон»?
• Что человек стремится забыть, а что старается удержать в памяти?
• На пути к благородной цели все ли средства хороши?
• Согласны ли Вы с мыслью, что жизненный путь – это постоянный выбор?
• Нужно ли стремиться к познанию самого себя?
• Сила или слабость человека проявляется в признании им своих ошибок?
• Как Вы понимаете выражение «нравственная победа»?
• Какие жизненные победы могут быть важны для человека?

Произведения

А.С. Пушкин «Капитанская дочка»

А.С. Пушкин «Евгений Онегин»

М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»

М.Ю. Лермонтов «Мцыри»

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Ф.М. Достоевский «Преступление и наказание»

Л.Н. Толстой «После бала»

Л.Н. Толстой «Война и мир»

И.А. Гончаров «Обломов»

Н. Лесков «Очарованный странник»

А.И. Куприн «Олеся»

Л. Андреев. «Иуда Искариот»

М. Горький «На дне»

М. Горький «Старуха Изергиль»

Д.С. Лихачёв «Письма о добром и прекрасном»