Итоговый урок по теме: «Алгоритмы и исполнители»

ГУО «Воротынский детский сад – средняя школа»

Методическая весна – 2022

«Мой лучший урок»

Итоговый урок по теме:

«Алгоритмы и исполнители»

Учитель информатики

Суворова Виктория

Викторовна

категория высшая

2022 год

Итоговый урок по теме:

«Алгоритмы и исполнители»

Цель:

• обобщить и систематизировать знания по теме «Алгоритмы и исполнители»

Задачи урока:

образовательные:

• совершенствовать умения применять имеющиеся знания на практике;

развивающие:

• развивать познавательную деятельность и творческие способности учащихся;

• формировать логическое и абстрактное мышление;

• развивать воображение и внимательность.

воспитательные:

• воспитывать коммуникативную культуру

• развивать познавательный интерес.

Оборудование: ПК, Мультиборд, интерактивная презентация, таблицы с заданиями (раздаточный материал)

Форма проведения урока: конкурс.

План занятия

1.Организационный этап

2. Актуализация знаний

3. Мотивационное начало урока. Подготовка к учебно-познавательной деятельности.

4. Проверка полученных знаний, умений и навыков, учащихся по теме «Алгоритмы и исполнители» в ходе игры

5. Физкультминутка

6.Рефлексия

7. Выводы. Подведение итогов

Ход занятия

1.Организационный этап

Проверка готовности учащихся к занятию ТРУД (тетрадь, ручка, учебник, дневник)

2. Актуализация знаний

Учитель приветствует учащихся: Здравствуйте, ребята! Я рада снова видеть вас на уроке информатики. Давайте посмотрим, друг на друга, улыбнемся и начнем наш урок с хорошего настроения. Работайте активно, отвечайте смело, и уверенно, продемонстрируйте все свои знания. Желаю, Всем удачи!!!

3. Мотивационное начало урока. Подготовка к учебно-познавательной деятельности.

Разгадаем ребус

и

На сегодняшнем уроке мы с вами подводим итоги полученных вами знаний по теме «Алгоритмы и исполнители», и я предлагаю провести это урок в форме конкурсной программы, для этого давайте разделимся на 2 команды и начнём. (учащиеся делятся на 2 команды выбирают капитанов и название)

4. Проверка полученных знаний, умений и навыков, учащихся по теме «Алгоритмы и исполнители» в ходе игры

Конкурс №1 «Думай»

Задание №1 «Смайлик»

Из каких геометрических примитивов составлен каждый смайлик? Какой смайлик лишний и почему? Докажите. (правильный ответ 2 очка)

(1 команда)

(2 команда)

Задание №2 «Соображай»

Побеждает та команда, которая быстро и обоснованно ответит на шуточный вопрос. (правильный ответ 3 очка)

1. Сколько горошин войдёт в обыкновенный стакан?

2. На какое дерево садится ворона во время проливного дождя?

3. Пара лошадей пробежала 20 километров. По сколько километров пробежала каждая лошадь?

4 Если в 13.00 дня идёт дождь, можно ли ожидать через 36 часов солнечной погоды?

Конкурс №2 «Составь алгоритм»

Задание «Работай по порядку»

Пронумеруй команды – составь алгоритм.

(правильный ответ 4 очка)

(1 команда)

Алгоритм «Приготовь бутерброд»:

- намазать маслом хлеб;

- достать масло и сыр;

- положить сверху кусочек сыра;

- стоп;

- отрезать кусочек батона;

- взять батон;

- отрезать кусочек сыра;

- взять нож.

(2 команда)

Алгоритм «Швея»:

- взять рубашку;

- стоп;

- пришить пуговицу;

- положить всё на место;

- вдень нитку в иголку;

- подобрать пуговицу;

- отрезать нитку;

- взять нитки, иголку и ножницы.

(Подведение промежуточного итога)

5. Физкультминутка

Конкурс №3 «Стрелочный диктант»

Задание «Составь фигуру из стрелок»

По составленному из стрелок вверх, вниз, влево, вправо диктанту составь фигуру.

(правильный ответ 3 очка)

(1 команда)

(2 команда)

Конкурс №4 «Закономерность»

Задание «Дорисуй фигуру»

Заполнить таблицы недостающими фигурами

(правильный ответ 3 очка)

(1 команда)

(2 команда)

(Подведение промежуточного итога)

Конкурс №5 «Художник»

Задание «Дорисуй…»

(1 команда)

Дорисовать цветки так, чтобы ни в одном столбце и ни в одной строке не было одинаковых.

(2 команда)

Дорисовать цветки так, чтобы ни в одном столбце и ни в одной строке не было одинаковых.

6.Рефлексия

7. Выводы. Подведение итогов