Ю. Ермолаева "Лучший друг"...

Литературное чтение

Ю. Ермолаев

«Лучший друг»

Е. Благинина

«Подарок»

Речевая минутка

Жа-жа-жа – есть иголки у ежа.

Жи-жи-жи – здесь живут ежи.

Же-же-же – дождь прошел уже.

За-за-за – уходи домой, коза.

Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.

Чтение и анализ произведения

Ю. Ермолаева «Лучший друг»

– Кого можно назвать «лучшим другом»?

– Прочтите слова, записанные на слайде, сначала по слогам, затем целыми словами:

о-ста-вил – оставил

ка-та-ет-ся – катается

рас-сер-дил-ся – рассердился

от-луп-лю – отлуплю

под-ско-чил – подскочил

зна-комь-ся – знакомься

сму-тил-ся – смутился

Объясните значение слов

растерялся.

Смутился –

Отлуплю –

побью.

Прочтите пословицы:

С людьми браниться – никуда не годится .

Нет друга, так ищи, а нашел – береги .

Без беды друга не узнаешь .

– Какие пословицы относятся к рассказу «Лучший друг»?

– Объясните их значение.

– Почему автор назвал рассказ «Лучший друг»?

С помощью этих слов дайте характеристику главным героям рассказа – Вове и Коле.

трусливый,

добрый,

злой,

Храбрый,

внимательный,

честный,

жадный,

щедрый,

грубый,

заботливый.

находчивый,

обидчивый,

Физкультминутка

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы кружимся потом.

Мы топаем ногами:

Топ-топ-топ.

Мы руки опускаем:

Хлоп-хлоп-хлоп.

Мы руки разведем –

И побежим кругом.

Чтение и анализ произведения «Подарок»

Е. Благининой

Прочтите слова, записанные на слайде, сначала по слогам, затем целыми словами:

при-гля-ну-лась – приглянулась

за-вод-на-я – заводная

лю-би-ма-я – любимая

Прочтите пословицы:

• Настоящему другу цены нет.

• О себе заботься, а товарища не забывай.

• Для милого дружка и сережку из ушка.

• Где лад, там и клад.

– Выберите пословицы, которые отражают смысл стихотворения.

– Объясните их значение.

Игры Деда Буквоеда

– Назовите имена ваших друзей и подруг.

– Рассмотрите таблицы и прочтите имена.

Ли

да

ля

за

Имена девочек

Ве

И

Ю

Ло

Ки

ра

Сколько имен мальчиков?

Сколько имен девочек?

Итог

– Как называется новый раздел?

– Какие произведения мы сегодня читали?

– Кто их автор?

– Чему учат эти произведения?

– Какое из них вам больше понравилось? Почему?

Рефлексия

Было интересно…

Я понял, что…

Было трудно…

С.31- 33.

Пересказ рассказа,

выразительное чтение стихотворения.

Молодцы!