Юные космонавты

«Юные космонавты»

(физкультурно-познавательное занятие

с участием родителей)

ПОДГОТОВИЛА И ПРОВЕЛА:

Инструктор по физической культуре Пойлова Наталья Владимировна.

2019-04-09 г.

«Юные космонавты»

Задачи:

1. Закрепить у детей понятия «космос» и «космическое пространство».

2. Закреплять у детей навыки количественного и порядкового счета; упражнять в решении простых математических задач; закреп­лять знание геометрических фигур.

3. Развитие зрительного восприятия, памяти, закрепления знаний о геометрических фигурах

4. Воспитывать убеждение в ценности коллективного труда (совместно с родителями) для достижения большой цели, в профессионализме людей любой профессии. Учить работать коллективно: распределять между собой роли, получать радость от удавшейся совместной работы.

5. Упражнять в ходьбе по уменьшенной опоре

6. Закреплять кувырок вперед

7. Упражнять в прыжках

8. Развивать силу рук (подтягивание на скамейке)

Материалы и оборудование к занятию: 1 мат гимнастический; 1 гимнастическая скамейка; гимнастическая палка по количеству детей; обручи малые 5 шт.; маски-шапочки «Земляне» и «Инопланетяне»; цветные карточки (10 х 10 см) с изображениями планет (Земля, Венера, Марс, Плутон, Сатурн, Юпитер, Меркурий, Уран, Нептун); игра «Сложи квадрат» «Сложи узор» геометрические фигуры; 4 карточки с изображениями «инопланетян», составленными из геометрических фигур 15x20 см; аудиокассета с записью компози­ции П. Мориа «Memory» (или любой другой).

Предварительная работа:

Беседы по теме «Космос»

Рассматривание иллюстраций, книг, чтение тематической литературы

Изготовление масок (дети и родители, воспитатели)

Развитие физических качеств детей.

Оформление зала: изготовление соответствующего материала (плакат, кроссворд и др.)

Ход занятия

Воспитатель. Дети! Вы знаете, что есть такой праздник — Между­народный день авиации и космонавтики. Его отмечают в нашей стране 12 апреля. Кто был первым космонавтом на планете?

Дети. Юрий Гагарин.

Воспитатель. Да это был первый полет человека и продолжался 108 минут. Космический корабль уносят в космос ракета. Чтобы стать космонавтом, надо с детства закалять свою волю, тренировать память, не бояться трудностей. Во время космического полета человек встречается с необычным явлением – невесомость и организм испытывает большие перегрузки – поэтому будущие космонавты много занимаются физкультурой, спортом, чтобы быть здоровыми, крепкими, сильными.

Вы бы хотели побывать в космосе? Для этого необходимо подготовиться на земле.

Инструктор:

А сейчас, ребята, вам,

Я один вопрос задам:

«Школу юных космонавтов»

Собираюсь открывать

Вы хотели бы, ребята,

В эту школу поступать?

Дети. Да

Инструктор:

А придет пора лететь,

Вы не станете реветь?

Дети. Нет

Инструктор:

Очень рада, но сначала,

Говоря без лишних слов,

Одного желанья мало

Каждый должен быть здоров!

Начинаем подготовку

Выходи на тренировку.

(дети выстраиваются в две колонки)

* Ходьба на носках, руки вверх.

• Ходьба на пятках, руки полочкой за спиной.

• Ходьба на внешней стороне стопы, руки за головой.

• Ходьба в полном приседе

• Боковой галоп в прямом и обратном направлении.

• Бег на носках.

Подготовкой я довольна,

Из ребят никто не болен,

Каждый весел здоров.

Инструктор:

Ребята, чтобы в космос полететь, нам нужно составить карту полета.

Постелен ковер, рассыпан горох.

Ни ковра не поднять,

Ни гороху не собрать.

Что это?

Дети. Небо и звезды.

Воспитатель:

Правильно! А знаете ли вы, сколько планет в Солнеч­ной системе?

Дети. Девять. (дети выкладывают планеты)

Инструктор:

Давайте составим схему — маршрут нашего полета. Летчик- космонавт должен выполнять разнообразную работу, быть штурманом. У штурманов есть дублеры. Дублеры будут ваши родители.

Задание. Дети и родители выкладывают «дорожку» из геометрических фигур. Затем перемешивают и выкладывают вновь по памяти.

Солнце – десятиугольник

Меркурий – треугольник

Венера – дельтоид

Земля – круг

Марс- параллелограмм

Юпитер – овал

Сатурн – шестиугольник

Уран – прямоугольник

Нептун- квадрат

Плутон – ромб

Раз мы собираемся в полет

Строить нужно …(звездолет)

Воспитатель. Правильно, а строить мы будем по этому проекту

Чтоб полетела ввысь ракета

Необходимы нам билеты

Но у билета есть свой космический секрет.

Задание.1 отделение – собирает «ракету» («Сложи узор» Никитинские кубики) , 2 отделение – собирает «билеты» ( Никитинские квадраты)

Инструктор:

Наш корабль в путь готов начинаем обратный отсчет.

Дети. 10,9,8… пуск

(Встают в рассыпную с гимнастическими паками)

Комплекс ОРУ «Космическая зарядка»

• Фонетическая зарядка «Звуки космоса» (на развитие речевого дыха­ния). Дети на длительном выдохе произносят звук «У-У-У».

• «Космический ветер» (под музыкальное сопровождение: музыка П. Мориа).

И. п. — основная стойка, руки вверх.

1—4 — покачаться, как ветер, из стороны в сторону.

Повторить 6—8 раз.

«Пульт управления»

и.п. – о.с, палка в вытянутых руках перед собой. Вращение палки вправо-влево, опускать вниз то один конец, то другой (8-10 р.)

«Полет между звезд»

и.п. – о.с, палка в обеих руках за плечами

1-наклон корпуса вправо

2-и.п.

3- наклон корпуса влево

4- и.п. (6-8 р.)

«Взлет посадка»

и.п. – о.с, палка поднята вверх

1. встать на носочки

2. присесть палку вытянуть вперед

3. подняться, встать на носочки

4. и.п.

«Садимся в кресло».

И. п. — лежа на спине, руки с гимнастической палочкой внизу.

1. — сед с прямыми ногами, руки вперед.

2. — вернуться в И. п.
   Повторить 4—6 раз.

«Невесомость».

И. п. — лежа на животе, руки с гимн. палочкой под подбородком.

1. — приподнять голову, ноги, руки с палкой вверх

2. — вернуться в И. п.
   Повторить 6 раз.

«Разминаемся перед выходом из ракеты».

И. п. — основная стойка.

1. — приседание руки вперед

2. — вернуться в И. п.

3. – приседание руки вверх

4. - вернуться в И. п.
   Упражнение повторить 6—8 раз.

* «Продуем скафандры».

И. п. — ноги на ширине плеч.

Руки вверх -вдох, руки вниз- выдох

Упражнение повторить 6—8 раз.

Инструктор:

Наш корабль вышел на заданную орбиту и полет пройдет спокойно.

Воспитатель. А чтобы нам в полете не скучать, мы будем решать кроссворд .

(Дети и родители отгадывают кроссворд)

задание. Кроссворд для детей

Планета голубая,

Самая родная.

Среди всех планет

Лучше ее нет! (земля)

Не сокровище, а сверкает.

Не огонь, а греет.

Не живое , а двигается (солнце)

По ночному небу рассыпается горох –

Блестит и мерцает.

Все его видят, а собрать не могут (звезды)

Вдали от палящего Солнца

Планета, надевшая кольца,

Парит будто в платье ажурном.

Ее именуют.. (Сатурном)

Там просто жарища – ведь это

Ближайшая к Солнцу планета!

И нет ни мороза, ни бури

На жаркой планете … (Меркурий)

А эта малышка – ледышка

От солнца далекая слишком.

Холодный космический сон

Живет на планете.. (Плутон)

На небе происходит это –

Огромный хвост, сиянье света!

Да это, ясно же.. (комета)

Воспитатель. С взрослыми хотим мы поиграть. Решили Вам заданье дать. Найти места для Близнецов, Львов, Козерогов и Стрельцов.

Задание. Кроссворд для родителей.

Воспитатель. Молодцы ребята! Вот мы и долетели до планеты.

Инструктор:А сейчас дети одной группы покажут, как они умеют прыгать в состоянии невесомости и аккуратно, осто­рожно ходить по космическим каменистым пустыням. Дети другой группы покажут, как они умеют переходить через пропасти по узким мостикам и попадать камешками в космические кратеры.

Теперь ребята , упражнения будем выполнять по отделениям.

Основные движения

1-е отделение «выходит в открытый космос»:

• ходьба по скамейке с колечком на голове с поворотом кругом, удерживая равновесие.

• Кувырок вперед.

2-е отделение остается работать на корабле:

• подтягивание руками по скамейке

• прыжки через набивные мешки

Инструктор:

Молодцы, ребята! Мы увидели, что, попав на другую планету, вы не растерялись и смогли преодолеть все трудности и препятствия.

Воспитатель. А теперь представьте, что эту планету населяют живые существа — инопланетяне. Давайте разделимся на 2 команды и команду родителей. Внимательно рассмотрим инопланетян вашей планеты заполните и попробуйте по памяти их выложить. У вас есть лишние детали которые не используются в работе.

Игра на внимание

Детям предлагаются карточки с изображением «инопланетян», со­ставленным из геометрических фигур (рис. 15—18). Дети рассматри­вают карточки и называют поочередно геометрические фигуры.

Инструктор: Давайте поиграем с нашими иноплане­тянами в игру.

Рис. 15

Рис. 17 Рис. 18

Подвижная игра «Земляне и инопланетяне»

Дети делятся на две команды. Одна — «Земляне», другая — «Ино­планетяне». Зал делится пополам. На одной стороне зала в «домах» - обручах располагается первая команда, на противоположной — вто­рая. Включается музыка. Пока играет музыка, все дети свободно дви­гаются по залу. С прекращением музыки педагог подает команды. По команде «Земляне» земляне ловят инопланетян, которые должны убе­гать в свои дома. По команде «Инопланетяне» — наоборот. Игра про­водится 3—4 раза. (В ходе игры целесообразно использовать маски для каждой команды и подсчитывать пойманных игроков.)

Воспитатель. А теперь нам пора возвращаться домой.

Земля нам всех планет родней!

Ведь мы с тобой живем на ней

И любим мы ее просторы

Ее леса, моря и горы.