Из опыта подготовки учащихся к участию в олимпиадах по английскому языку (страноведческий аспект)

Из опыта подготовки к олимпиадам школьников по иностранным языкам

(страноведческий аспект)

Г.П. Синякова

МАОУ СОШ № 61

Общеизвестные факты

В системе работы с одаренными и талантливыми детьми заметное место занимают различного рода интеллектуальные конкурсы и состязания. Любая олимпиада выступает в роли механизма для поиска, отбора, испытания новых решений в области содержания образования, мощного стимула инновационной деятельности образовательного учреждения .

Главная цель олимпиады заключена в поиске одаренных детей, создании необходимых условий для их поддержки, в развитии академической одаренности, интеллекта, личностных качеств учащихся на базе повышенного познавательного интереса к учебным предметам, стимулировании интереса обучающихся к образованию.

Известно, что олимпиадные задания – это всегда задания повышенного уровня, которые нелегко выполнить со стандартным запасом школьных знаний.

Этапы Всероссийской олимпиады школьников позволяют провести отбор тех учащихся, у которых творческий потенциал сочетается с языковыми способностями, а знания необходимых языковых правил, явлений и реалий – с умением применить их на практике, поэтому система работы по подготовке к олимпиадам различного уровня требует много времени и усилий, как со стороны педагога, так и со стороны ученика.

При подготовке к олимпиадам большое внимание уделяется навыкам работы над различными аспектами языка и видами речевой деятельности. 

Что касается социокультурной компетенции при подготовке к олимпиадам по английскому языку, то необходимо включить в подготовку чтение литературы в оригинале, изучение обычаев и традиций стран изучаемого языка, задания на сравнение культуры родной страны и стран изучаемого языка. Задания на проверку социокультурной компетенции всегда вызывают трудности, так как требуют не только хорошего уровня сформированности языковых и речевых навыков, но и широты кругозора.

Страноведение дает представление о социально-экономическом положении страны и народа, язык которого стал предметом изучения, об обычаях, традициях, культурных ценностях, присущих данному народу. На занятиях по языку использование страноведческой информации носит прикладной характер.

Она включается в систему занятий в процессе знакомства учащихся с содержанием и формами речевого общения носителей изучаемого языка. Такая информация обеспечивает не только познавательные, но и коммуникативные потребности учащихся, способствуя формированию коммуникативной и социокультурной компетенции.

Существенное замечание – даже если вы знаете английский язык почти как носитель, это не гарантирует вам победу на олимпиадах. Одна из причин отсутствия гарантий — страноведение. Вы можете говорить и писать на английском без ошибок, а диплом унесет тот, кто вспомнит, кем работал отец Шекспира. Конечно, страноведение — это не самая весомая часть олимпиады, но именно оно может стать тем, что отделяет участника от призера, а призера — от победителя.

Согласно информации из достоверных источников, на заключительном этапе ВОШ недавних лет давали текст с пропусками, заполнить которые нужно было именами писателей 19-го века и названиями их произведений. На той же олимпиаде парой лет позже предлагали определить, в числе прочего, входят ли sausages в состав Yorksire Pudding. На региональном этапе 2017 года требовались знания столиц некоторых американских штатов. Литература, повседневная жизнь, география, а также история, традиции, спорт, аббревиатуры — все это попадает в раздел "Cultural Awareness«, без которого победа не возможна.

Кабинет английского языка МАОУ СОШ № 61 располагает определенной подборкой литературы страноведческой направленности

По ряду причин популярностью печатные источники не пользуются, поэтому на первый план выдвигаются онлайн ресурсы, в частности, мы задействуем следующие:

1. Копилка страноведческой информации на яндекс диске, все удобно и в одном месте

https://drive.google.com/drive/folders/0B1Ca83t5kudufnF4YWE2ak1oY0Rkc2JwS0FTUml6R3QwR2Y2QWRFSXVIV0Qta3lMTHV1RWM?resourcekey=0-_CB_WX9gO5UuYmJjf26bEw&usp=sharing

2 . Курс «Страноведение» для подготовки к олимпиадам по английскому языку. Культурная копилка. Включает курс лекций по определенной тематике в доступной и интересной форме, разминку, основанную на страноведческом материале, который использовался при проведении отборочных туров олимпиады Ломоносова, Евразийской олимпиады школьников и пр., практические задания и обязательный блок повторения после каждой лекции. Рассчитан на 30 недель при одном занятии в неделю.

https://upwego.ru/index.php/culturebank

3. History Central – основные факты по истории США

4. BBC History – аудио и видео, повествующее о значимых фактах из истории Великобритании

https://www.bbc.co.uk/history/british/

5. US history and documents

https://www.usa.gov/history

6. Информация по основным англоязычным странам: тексты, топики и сводки

https://englishinn.ru/stranovedenie/

Источники, которыми регулярно пользуемся при подготовке к олимпиадам.

Чаще всего используем пособия Гулова А. П., кандидата педагогических наук, тренера олимпиадной сборной г. Москва по английскому языку. Все задания являются авторскими разработками на базе аутентичных материалов, прошли апробацию на участниках олимпиад и рецензировались носителями языка.

Примеры заданий по страноведению из пособия Гулова А. П.

Очень много заданий, связанных со знанием литературных произведений, их авторов и главных героев

Английские пословицы – куда без них?

Известные личности в истории англоязычных стран

Просто интересные явления и факты о странах изучаемого языка

География – вооружаемся картами и атласом

Вот так и работаем…

БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!!!

БЕРЕГИТЕ СЕБЯ