Из опыта работы педагога. Презентация к докладу "Психолого-педагогическое сопровождение и коррекционно-развивающая деятельность воспитанников НЦПД"

Психолого-педагогическое сопровождение и коррекционно-развивающая деятельность воспитанников НЦПД

Воспитатель

1 категории

Ковалева Г. Н.

«Чем больше любви вкладываешь в ребенка, тем большим счастьем он освещает наш дом». Антуан де Сент Экзюпери

Вот таких детей мы хотим видеть. Лучший способ - сделать ребенка хорошим, всесторонне развитым, наблюдательным, умеющим сострадать, оказывать помощь друг другу - принимать их такими, какие они есть (с их недостатками, проблемами) и создать условия для того, чтобы дети изменились, стали лучше, человечнее.

Координация действий

Административный блок

Создание психологических условий для коррекционной деятельности

Узкие специалисты

Педагоги группы

Работа с родителями

Цель психолого-педагогического сопровождения -

создание в рамках учреждения условий для максимального личностного развития и адаптации каждого ребенка.

Диагностическая деятельность;

Профилактико-консультативная

Коррекционно-развивающая и реабилитационная деятельность

Основные направления коррекционно-развивающей деятельности

• развитие самооценки;
• развитие образа «Я» и образа окружающего мира;
• развитие установки и отношения к себе как полноценному человеку;
• создание пространства для комфортного проживания и развития дружеских взаимоотношений.

«Развитие самооценки» (диагностика «Лесенка» Н. Г. Лусканова)

• Январь 2023 года:

«Развитие самооценки» (диагностика «Лесенка» Н. Г. Лусканова)

• Май 2023 года

• Было: 3,6 Стало: 3,75

Результаты тестирования по данным направлениям

Агрессия «Уровень агрессивности»

« Мотивация одобрения»

Самооценка «

( Д.Марлоу,

«Лесенка»

(Г. Лаврентьева)

(Н. Г.Лусканова)

Д. Краун) н

самооценки"

Комфорт «

«Кактус»

(М.А.Панфилова)

С какими проблемами приходят дети в НЦПД?

На что необходимо обратить внимание педагогам на сегодняшний день?

• Поступают дети разного возраста: от начального звена до выпускного класса,
• Учащиеся обучаются в разных школах: общеобразовательная школа, школа-интернат, классы коррекции.
• Педагоги группы по своим наблюдениям и рекомендациям психолога сделали следующие выводы с вновь поступившими детьми.

Артур Ш.  

Недостатки

Ленность

(в учебном процессе, в трудовой деятельности

Завышенная самооценка

(я самый умный, а вы - никто)

Себялюбие

(в общении со сверстниками, с одногруппниками)

Манипулирование другими детьми

Развязность в поведении (как в группе, так и в обществе)

Артур Ш.

Лена С. Положительные качества

Артистичность

Жизнерадостность

Аккуратность

Забота о близких

Общительность

Профилактические занятия

- Ленность : привлечение к общественной деятельности; контроль выполнения, поощрение (похвала, «попозже лечь», «Мой любимый кофеек»), индивидуальные беседы («Как приятно на тебя смотреть, когда ты трудишься», «Вот теперь ты – молодец»);

- Завышенная самооценка : диалог тет-а-тет «К чему это ведет?», «Что делать дальше?», «Чем ты лучше других – оцени себя», «Смоделируй свое поведение»;

- Себялюбие : «Чем отличается любовь к себе от себялюбия?», «Чем опасен «нарциссизм?»;

- Развязность в поведении: «Правила поведения в обществе», «Этику никто не отменял», «А если б это была твоя бабушка?»;

- Манипулирование другими детьми: «К чему приведет твой шантаж?», «Объясни свое желание», «Возьми себя в рамки приличия – не унижай других

Лена С.

Недостатки

Табакокурение

"Непринятие жизни в НЦПД"

Словесная агрессия

Высокомерие

Лена С.

Положительные качества

Отзывчивость

Чистоплотность

Справедливость в суждениях

Опека над младшими детьми

Доброе отношение с одногруппниками

Профилактические занятия

- Табакокурение : «Найди золотую середину», «Умей сказать себе «нет», «Подумай о своем здоровье»;

- Словесная агрессия : «Твои обидные слова», «Досчитай до 11», «Чем дело закончится»;

- Непринятие жизни в НЦПД (я тут гостья – приехала отдыхать): «Обязательно для всех», «Принимай наш Устав»;

- Высокомерие : «5 секретов общения», «Высокомерие – не признак большого ума», «Не создавай дискомфорт другим», «Вежливость и уважение – удел сильной личности».

Максим С.

Недостатки

Меркантильность

Придирчивость

Занудство

Эгоизм

Упрямство

Максим С.

Положительные качества

Коммуникабель

ность

Смелость

Навыки стилиста

Толерантность

Отзывчивость

Профилактические занятия

- Меркантильность : беседа «Личная выгода – для чего», «Что ты выберешь для себя: корысть или альтруизм?»;

- Занудство : беседа «Занудство не красит тебя», «Каким ты хочешь показаться сестре?»;

- Придирчивость : «Не превращай пустяк в проблему», «Вежливость – в почете»;

- Упрямство : индивидуальная беседа «Упрямство. Хорошо это или плохо?», «Различи упорство и упрямство»;

- Эгоизм : «Живи не только для себя», «не будь таким напористым».

Максим Ш.

Положительные качества

Добродушие

Усидчивость

Ответственность

Аккуратность

Направления коррекционно-развивающей работы:

• Сказко-терапевтические занятия;
• Арт-терапия;
• Повышение уровня учебной мотивации;
• Коммуникативные навыки и контактность;
• Трудотерапия;
• Цикл бесед «Поговорим о здоровье»

Сказко-терапевтические занятия

Забегая в гости к бабе Яге, ребенок узнает чем пахнет русский дух: секреты Бабы Яги, о которых он и не догадывался.

Учим вникать в смысл сказки, понимать героя и анализировать его поступки, в рисунке передать настроение героев.

Повышение уровня учебной мотивации

Чтение стихотворений

«Скрытая подсказка»

Развитие кругозора

«Слушай и исполняй»

Кроссворды

Трудотерапия

Наша палочка - выручалочка

Арт-терапия Повышается самооценка, снижается уровень стресса, уходит депрессия, тревожное расстройство, решение семейных (групповых) конфликтов. Данные занятия позволяют лучше понимать себя, свои желания, потребности и цели.

Коммуникативные навыки и контактность

Успешное общение, контакты, взаимодействие с окружающим миром, решение проблемы и достижение поставленной цели.

Коррекция здоровья

Возможность выглядеть привлекательно и улучшить свою физическую форму, сбалансированное питание, профилактика гриппа и ОРВИ, привитие санитарно-гигиенических навыков, рациональный режим, предупреждение переутомления и нервного перенапряжения.

Сопровождение воспитанников, обучающихся в школе-интернате г. Гуково

Психологическое сопровождение – в стенах школы-интерната, мы контролируем жизнь, здоровье детей, их интересы, успехи в учебе и отражаем это в карте наблюдений.

Радуга счастья – это наши дети.