Просмотр содержимого документа
«ИЗО, РП, 6 класс»
5
I. Предметные результаты освоения учебного курса
Выпускник научится:
– пользоваться красками (гуашь, акварель), несколькими графическими материалами (карандаш, тушь), уметь использовать коллажные техники, обладать первичными навыками лепки; – видеть конструктивную форму предмета, владеть первичными навыками плоского и объёмного изображения предмета и группы предметов; пользоваться начальными правилами линейной и воздушной перспективы; – видеть и использовать в качестве средств выражения соотношения пропорций, характер освещения, цветовые отношения при изображении с натуры, по представлению и по памяти; – создавать творческие композиционные работы в разных материалах с натуры, по памяти и воображению; – активно воспринимать произведения искусства и аргументированно анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры и видеть целостную картину мира, присущую произведению искусства.
Выпускник получит возможность научится:
– уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
– уметь самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
– уметь соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
– уметь оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения;
– владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
– уметь организовать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
II. Содержание учебного предмета
| Изобразительное искусство. | - знать виды изобразительного искусства, художественные материалы и их выразительные возможности.
|
| Линия и её выразительные возможности. | -уметь использовать выразительные средства туши.
|
| Цвет. Основы цветоведения. | -знать основные и составные цвета; -уметь использовать выразительные средства гуаши.
|
| Объемные изображения в скульптуре. | -знать художественные материалы в скульптуре и их выразительные возможности. -уметь владеть приёмами лепки. |
| Изображение предметного мира – натюрморт. | -знать основные этапы развития натюрморта; -уметь составлять композицию натюрморта.
|
| Понятие формы, Многообразие форм окружающего мира. | -знать понятие формы, правила изображения и средства выразительности. -уметь конструировать из бумаги. |
|
Изображение объема на плоскости и линейная перспектива. |
-уметь изображать в перспективе объём геометрических тел.
|
| Выразительные возможности натюрморта. | -уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
|
| Образ человека, главная тема искусства | -уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
|
| Конструкция головы человека и ее пропорции. | -уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
|
| Изображение головы человека в пространстве. | -знать закономерности конструкции головы человека. -уметь использовать выразительные возможности; |
| Портрет в скульптуре. | -знать выразительные возможности скульптуры; -уметь работать с пластическим материалом (пластилином, глиной).
|
| Сатирические образы человека | -знать сходство и различия карикатуры и дружеского шаржа. -уметь подмечать и изображать индивидуальные особенности.
|
| Портрет в изобразительном искусстве XX века | -знать правила линейной и воздушной перспективы; -уметь организовывать перспективу в картинной плоскости.
|
| Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. | -знать особенности роли колорита в пейзаже-настроении. -уметь применять средства выражения.
|
| Пейзаж - большой мир | -уметь воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия. |
III. Тематическое планирование
| № | Наименование раздела Тема урока | Часы |
| 1 | Изобразительное искусство. | 1 |
| 2 | Линия и её выразительные возможности. | 1 |
| 3 | Цвет. Основы цветоведения. | 1 |
| 4 | Объемные изображения в скульптуре. | 1 |
| 5 | Изображение предметного мира – натюрморт. | 1 |
| 6 | Понятие формы, Многообразие форм окружающего мира. | 1 |
| 7 | Изображение объема на плоскости и линейная перспектива. | 1 |
| 8 | Выразительные возможности натюрморта. | 1 |
| 9 | Образ человека, главная тема искусства | 1 |
| 10 | Конструкция головы человека и ее пропорции. | 1 |
| 11 | Изображение головы человека в пространстве. | 1 |
| 12 | Портрет в скульптуре. | 1 |
| 13 | Сатирические образы человека | 1 |
| 14 | Портрет в изобразительном искусстве XX века | 1 |
| 15 | Жанры в изобразительном искусстве. Изображение пространства. | 1 |
| 16 | Пейзаж - большой мир | 1 |
| 17 | Обобщающий урок. | 1 |
|
| Общее кол-во | 17 |
8 423
6 310 
