– использовать языки пластических искусств и художественные материалы на доступном возрасту уровне при создании изобразительных, декоративных и конструктивных работ, фотографии и работ в синтетических искусствах; –работать цветом, тоном, линией, пространством, формой, самостоятельно используя средства художественной грамоты; – понимать художественно-образный язык пластических и синтетических искусств, обладать опытом восприятия и интерпретации образов художественных произведений; – творчески относиться к собственной деятельности в различных видах пространственных и синтетических искусств; – владеть первичными навыками изображения предметного мира (натюрморт, интерьер), природы (пейзаж), фигуры и лица человека; – высказывать аргументированные суждения о произведении искусства, знать произведения золотого фонда отечественного и зарубежного искусства. – овладеть основами культуры практической работы различными художественными материалами и инструментами для эстетической организации и оформления школьной, бытовой и производственной среды.
– формировать ответственное отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
– формировать коммуникативную компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой
– уметь самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
– уметь самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
– приобрести опыт работы различными художественными материалами и в разных техниках и различных видах визульно-пространственных искусств, в специфических формах художественной деятельности, в том числе базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, компьютерная графика, мультипликация и анимация);
- развить индивидуальные творческие способности обучающихся, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности.
| Образная сила искусства. Изображение в театре и кино.
| - понимать специфику изображения и визуально пластической образности в театре и на киноэкране.
|
| Театральное искусство и художник. Правда и магия театра
| - узнавать о жанровом многообразии театрального искусства. |
| Сценография - особый вид художественного творчества.
| - понимать соотнесение правды и условности в актёрской игре и сценографии спектакля. |
|
Сценография как искусство и производство.
|
- получать представление об истории развития искусства театра, эволюции театрального здания и устройства.
|
| Костюм, грим и маска, или магическое «если бы». Тайны актерского перевоплощения
| -понимать и объяснять условность театрального костюма и его отличия от бытового.
|
| Художник в театре кукол.
| - уметь применять в практике любительского театра творческие умения по созданию костюмов.
|
| Привет от Карабаса – Барабаса.
| - понимать единство творческой природы театрального и школьного спектакля.
|
| Спектакль -от замысла к воплощению.
Третий звонок.
| - осознавать специфику спектакля происходящего здесь и сейчас. |
| Фотография - взгляд сохраненный навсегда. Фотография - новое изображение реальности.
| - различать особенности художественно образного языка, на котором «говорят» картина.
|
| Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать.
| -владеть элементарными основами грамоты фотосъёмки, осознанно осуществлять выбор объекта и точки съёмки, ракурса и крупности плана.
|
| Фотография искусство «светописи». Вещь: свет и фактура.
| - понимать и объяснять роль света как художественного средства в искусстве фотографии. |
|
«На фоне Пушкина снимается семейство». Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера.
|
- анализировать и сопоставлять художественную ценность чёрно-белой и цветной фотографии, в которой природа цвета принципиально отлична от природы цвета в живописи.
|
| Человек на фотографии. Операторское мастерство фотооператора.
| - понимать и объяснять значение информационно-эстетической и историко-документальной ценности фотографии.
|
| Событие в кадре. Искусство фоторепортажа.
| - приобретать представление о образности портрета в фотографии. |
| Фотография и компьютер.
| - развивать в себе художнические способности, используя для этого компьютерные технологии и Интернет.
|
| Документ для фальсификации: факт и его компьютерная трактовка.
| - понимать и объяснять синтетическую природу фильма. |
| Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма и монтаж.
| - знать, что спецификой языка кино является монтаж и монтажное построение изобразительного ряда фильма.
|
| Пространство и время в кино.
| - узнавать, что решение изобразительного строя фильма является результатом совместного творчества режиссёра, оператора и художника.
|
| Художник и художественное творчество в кино.
| - излагать свой замысел в форме сценарной записи или раскадровки.
|
| Художник в игровом фильме.
| - узнавать технологический минимум работы на компьютере.
|
| От большого экрана к домашнему видео.
| - осознавать общность творческого процесса при создании любой телевизионной передачи.
|
| Азбука киноязыка.
| - уметь реализовывать режиссёрско-операторские навыки и знания;
|
| Бесконечный мир кинематографа
| - получать представление о развитии форм и киноязыка современных экранных произведений.
|
| Искусство анимации. Многообразие жанровых киноформ.
| - понимать и объяснять роль телевидения в современном мире.
|
| История и специфика рисовального фильма
| - понимать многофункциональное назначение телевидения.
|
| Мир на экране: здесь и сейчас. | - Уметь использовать грамоту киноязыка при создании интернет-сообщений. |
|
Телевидение и документальное кино.
|
- осознавать и объяснять значение художественной культуры.
|
| Киноглаз, или Жизнь в врасплох.
| - понимать и объяснять, что новое и модное не значит лучшее и истинное.
|
| Телевидение, Интернет… Что дальше?
| - развивать культуру восприятия произведений искусства и уметь выражать собственное мнение о просмотренном и прочитанном. |
|
Современные формы экранного языка.
|
- рассуждать, выражать своё мнение по поводу своих творческих работ и работ одноклассников. |
|
В царстве кривых зеркал,
или Вечные истины искусства.
|
- оценивать содержательное наполнение и художественные достоинства произведений экранного искусства. |
| № | Наименование раздела Тема урока | Часы |
| 1 | Образная сила искусства. Изображение в театре и кино. | 1 |
| 2 | Театральное искусство и художник. Правда и магия театра | 1 |
| 3 | Сценография - особый вид художественного творчества. | 1 |
| 4 | Сценография как искусство и производство. | 1 |
| 5 | Костюм, грим и маска, или магическое « если бы». Тайны актерского перевоплощения | 1 |
| 6 | Художник в театре кукол. | 1 |
| 7 | Привет от Карабаса – Барабаса. | 1 |
| 8 | Спектакль – от замысла к воплощению.
Третий звонок. | 1 |
| 9 | Фотография – взгляд сохраненный навсегда. Фотография - новое изображение реальности. | 1 |
| 10 | Грамота фотокомпозиции и съемки. Основа операторского фотомастерства: умение видеть и выбирать. | 1 |
| 11 | Фотография искусство « светописи». Вещь : свет и фактура. | 1 |
| 12 | «На фоне Пушкина снимается семейство». Искусство фотопейзажа и фотоинтерьера. | 1 |
| 13 | Человек на фотографии. Операторское мастерство фотооператора. | 1 |
| 14 | Событие в кадре. Искусство фоторепортажа. | 1 |
| 15 | Фотография и компьютер. | 1 |
| 16 | Документ для фальсификации: факт и его компьютерная трактовка. | 1 |
| 17 | Многоголосый язык экрана. Синтетическая природа фильма и монтаж. | 1 |
| 18 | Пространство и время в кино. | 1 |
| 19 | Художник и художественное творчество в кино. | 1 |
| 20 | Художник в игровом фильме. | 1 |
| 21 | От большого экрана к домашнему видео. | 1 |
| 22 | Азбука киноязыка. | 1 |
| 23 | Азбука киноязыка. | 1 |
| 24 | Бесконечный мир кинематографа | 1 |
| 25 | Искусство анимации. Многообразие жанровых киноформ. | 1 |
| 26 | История и специфика рисовального фильма | 1 |
| 27 | Мир на экране: здесь и сейчас. | 1 |
| 28 | Телевидение и документальное кино. | 1 |
| 29 | Киноглаз, или Жизнь в врасплох. | 1 |
| 30 | Телевидение, Интернет… Что дальше? | 1 |
| 31 | Современные формы экранного языка. | 1 |
| 32 | В царстве кривых зеркал или Вечные истины искусства. | 1 |
|
| Общее кол-во | 34 |
8 602
6 249 
