Изобразительная деятельность. Тема урока: «Лепка предмета из одной (нескольких) частей. « Уточка».

Тема урока: «Лепка предмета из одной (нескольких) частей. « Уточка».

1. Цель: учить детей лепить предмет, состоящий из нескольких частей, предавая некоторые характерные особенности (вытянутый клюв, хвостик).

Задачи: 
- Закреплять приемы лепки: скатывание пластилина между ладонями;
- Упражнять в использовании приема прищипывания, оттягивания;
- Закреплять умение соединять части, плотно прижимая их друг к другу, и в сглаживании швов;
- Вызвать положительный эмоциональный отклик на общий результат.

Словарная работа: клюв, хвостик.

2. Методические приемы: словесное (отгадывание загадок об уточке), наглядность (рассматривание с детьми игрушечной уточки), объяснение (какой формы тело, какой голова, клюв, хвостик).

3. Материалы и оборудование: пластилин; доски; салфетки; на каждого ребенка игрушки- схема лепки уточки); игрушки – домашние животные птицы; музыкальное сопровождение (танец маленьких утят).

4. Организация детей на занятии по подгруппам.

5. Предварительная работа. Беседа с детьми о домашних птицах (гуси, утки, куры); рассматривание иллюстраций уток-утят, кур-цыплят, гусей-гусят; игра «Чем похожи? Чем отличаются?» (сравнение цыплят и утят); отгадывание загадок о птицах.

Ход занятия.

Орг. момент

Объявление темы урока.

- Ребята, сейчас у нас урок ручного труда. У вас на столах лежит пластилин.

- Что мы делаем с пластилином?

- Мы будем лепить из пластилина птицу. А какую, вы узнаете, отгадав загадку.

Под дождем она гуляет,
Щепать травку обожает!
«Кря!» кричит,
Все это шутка,
Ну, конечно, это… (Утка!)
-  Молодцы, ребята, а вот еще одна загадка.
Удивительный ребенок!
Только вышел из пеленок
Может плавать и нырять,
Как его родная мать (Утенок!)

- Молодцы! Вот и угадали. Это утка и утята.

- Ребята, утята играли, плавали и потеряли свою маму и стали они звать свою маму  «Кря-кря-кря!», а мама не отзывается. утята просит вас помочь найти маму утку. Давайте им поможем! А как мы им можем помочь, ребята? (варианты ответов): … слепить можно…

- Конечно, можно слепить утку! Но прежде давайте с вами немножко поиграем. 

Физкультминутка
Вышли уточки на луг, (шагаем как утята) – Кря-Кря-Кря!
Пролетел веселый жук - Жжжжжжж! (машем руками – крыльями).
Гуси шеи выгибают – Га-Га-Га (круговые вращение шеей).
Клювом перья расправляют (повороты туловища вправо-влево).
Ветер ветки раскачал (качаем поднятыми вверх руками),
Шарик тоже зарычал – Ррррр…(руки на поясе, наклоны вперед, смотрим перед собой).
Зашептал в воде камыш – Шшшшшшшш…(поднять руки вверх и потянуться),
И опять настала тишь –  Шшшшшшш… (присели).
- Молодцы! А теперь садитесь за столы, мы должны помочь утятам.

Новая тема урока

Посмотрите, ребята, какое замечательный цветной пластилин лежит у нас на тарелочках. Потрогайте, какое он?..
-  Посмотрите, дети, из каких частей состоит уточка? (Голова, туловище. Голова меньше, туловище больше). 
- Как вы думаете, а что это? (Клюв, хвостик).

Практическая часть

-  Молодцы! Сначала нужно разделить тесто на две части. Один кусочек теста, который побольше, будет туловищем; кусочек поменьше – головка. Чтобы нам вылепить туловище уточки, надо взять кусочек теста, который побольше, и скатать его в ладошках в овал. Затем также мы лепим головку, только шариком. Далее мы соединяем эти две части, плотно прижимая их друг к другу. Но очень аккуратно, чтобы не сломалась форма. Затем мы, ребята, прищипыванием делаем на голове утки клювик и немножко его оттягиваем, а на туловище, где должен находиться хвостик, мы его вытянем. Посмотрите, как у меня это получается. 
Наша мама - утка почти готова. Ей не хватает глазок и еще чего? (Крылышек!)
-  Посмотрите, у вас в тарелке есть крупа – гречка, сделайте из нее глазки утке. Аккуратно! Где должны быть глазки, вдавите крупу. Если все понятно, приступайте к работе.  (Звучит музыка, дети приступают к работе).
- Наши утята в пруду очень ждут своих мам - уточек! 
(Дети закончили работу).

Учитель: А сейчас, ребята, пойдемте, посадим всех мам - уточек на озеро. 
В водоеме рыбка есть, 
А утята любят есть
Эту рыбку по утрам,
По утрам и вечерам.
И в обед конечно тоже!
Рыбка им расти поможет!

Сколько много уточек! Давайте, ребята, их посчитаем! Вот, какие молодцы, вы сегодня отлично поработали! Посмотрите, как обрадовались утята! И утка тоже рада! Всем весело, и нам тоже! Ведь мы сделали доброе дело. Правда? (Да)

Подведение итогов

- Ребята, а давайте станцуем танец «маленьких утят». Встаньте все, пожалуйста, в круг. Теперь слушайте музыку и повторяйте все движения за мной.

(Звучит музыка. Дети танцуют танец маленьких утят).
- Какие вы молодцы! Я и уточки с утятами благодарим вас за прекрасный танец.