«Қала көшелері»

Білім беру саласы:

Таным

Бөлімі:

Қоршаған ортамен таныстыру

Тақырыбы:

«Қала көшелері»

Мақсаты:

Көлік жолдары мен жаяу жүргінші жолдары туралы түсінік беруді жалғастыру.

Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:

Іс-әрекет кезеңі

Тәрбиешінің іс -әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық -қозғаушы

Балалар жуырда біздің қаламыздың қала күні болады, қалады сол мерекеге үлкен дайындық болып жатыр. Сеңдер сол дайындықты көргілерің келе ме?

Ендеше жолға шығайық, тәрбиеші қоңырауға соғады.

Қалған балалар танымдылық орталығына барады (алдын ала топтын бір бөлігі қала көшелеріне бөлініп безендірілінеді).

Иә көргіміз келеді.

балалар екі орталыққа бөлініп бірі шығармашылық орталығына барып «Біздің қала» атты суреттерін салады

Ұйымдастыру іс-әрекеті

Сілкіп тастап нала жүгін,

Жасанып тұр қала бүгін.

Сәулетіне

Дәулеті сай,

Қос басындай таразының.

Балалар бүгін біз біздің қаламыздың көшелері туралы әңгімелесеміз

Балалар біз қандай қалада тұрамыз?

Қалада тұратын адамдарды қалай айтады?

Қала тұрғындары (мысалы павлодарлықтар, астаналықтар)

Балалар сеңдер күнде балалабақшаға келесіңдер, немене келесіңдер?

Автобус қандай жерлер мен жүреді?

Дұрыс.

Тәрбиеші: автобус тоқтағанда аялдама деп түсіндіреді.

Сеңдер балабақшаға келгенде автобус қандай аялдамада тоқтайды?

Аялдаманың аты қалай аталады?

Дидактикалық жаттығу: «Дұрыс жауап бер»

Мақсаты: балалардың ойлау қабілеттерін дамыту, шапшандылыққа, тақырлыққа баулу.

Шарты:балаларға қаланың таныс жерлерің суреттерін таратып, бұл қандай жер деп сұраққа жауап беру керек.

Мысалы: Мынау жер саған таныс па? Сең сол жерде болдың ба?

Сәулетті үйлер деп нені айтамыз?

Әдемі биік үйлермен ғимараттар. Осы әдемі сәулетті ғимараттармен біз мақтан етеміз.

Балалар осы сәулетті ғимараттар қайда орналасқан

Көшеде

Дұрыс. Сеңдер қандай көшелерді білесіңдер?

Дидактикалық жаттығу: «Білсең жауап бер?»

Мақсаты: балаларға қаланын кейбір көшелердің аттарын айтып тұрады, балаларға таныс көшелердің аттары естіліңсе қолыңдағы жалаушаны көтереді. Сол көшеде не бар екенің түсіндіреді.

Мысалы: Қаныш Сатпаев көшесі.

Тәрбиеші: Балалар балабақшаға кележатқанда қандай жолмен жүріп келесіңдер?

Балаларды топта орналасқан көлік жолдары мен жаяу жүргінші жолдарына жақындатып: балалар мына жолмен тек қана көлік жүру керек, адамдар бұл жолмен жүрмейді, ал адамдардын жүретін жол міне маны жол деп көрсетеді тратуар деп айтады.

(безендірілген көшелерді өткен сайын, «қала күніне» қандай дайындықтар болып жақанына назар аударып айтып отыру

Сурет бойынша жұмыс

Тәрбиеші балалардың назарын тақтаға ілінген үлкен суретке аударады: Суретте қала көшесі. Ондағы сәулетті мекемелер мен ғимараттар. Бір бөлігінде адамдар тратуармен жаяу жүргінші жолмен жұмыстарына баражатқан сәттері, ал басқа жағынад көліктер мен жеңіл машиналардың жолмен жүріп баражатқаны

Суретті пысықтап әңгімелейді.

Сергіту:

Дидактикалық ойын «Болады болмайды»

Мақсаты: Ойлау қабілеттерін дамыта отыра сөздік қорын молайту.

(балалар шеңберде тұрады)

Балалар мен сеңдерге қала көшелеріңде не істеуге болады, болмайтының туралы сұрақтар қоямын.

Балалар жауаптарың қолындағы жалаушамен көтеріп жауап береді.

Көшені бағдаршамның қызыл көзі жанғанда?

Гүлзардағы гүлдерді жұлуға?

Гүлзардағы өсіп тұрған гүлге сүйсініп қарау.

Ағаш пен гүл отырғызу?

Кәмпиттің қағазын жерге тастау?

Жаяу жүргінші жолмен бағдаршамның жасыл көзі жанғанда өтуге?

Қоғамдық орындарында бақырып, шулауға?

Адамдармен әдепті түрде әңгімелесу?

Тәрбиеші: міне балалар көрдіңдер ме біздің қалада қандай үлкен дайындықтар болып жатқаның

Дидактикалық ойын: «Адамдар мен көлік жүргізушілері»

Мақсаты: бададардың есте сақтау қабілеттері мен зейіндерін одан ары қарай дамыту.

Шарты: Балаларды екі топқа бөліп, бірі адамдар, бірі көлік жүргізущілері болады. Арнай баскиім масқалары киіледі.Тәрбиеші бақылаушының рөлін атқарады. Тәрбиешінің белгісімен (екі рет қоңырау соғады) адамдар тротуармен, жаяу жүргінші жолымен жүреді. Ал көлік жүргішілер аялдамада тұрады.

Тәрбиешінің белгісімен (бір рет қоңырауға соғады) адамдар тоқтайды, көлік жүргішілер жүреді.

(аялдама не екенің түсіндіреді)

Дәптермен жұмыс

Шығармашылық орталығындағы балалары ортаға келіп «Біздің қаламыз» атты суреттерін көрсетеді.

Ал балалар балабақшаға барайық

өлеңді тыңдайды

қайталайды.

Жолмен, машинамен, автобуспен

Көшемен жүреді

Егер балалар білсе аялдаманың атан айтады.

Балалар тәрбиешімен суретті пысықтап әңгімелейді. Сұрақтарға жауап береді.

Балалар жалаушасын көтеріп-Қ.Сатпаев көшесінде менің үйім тұр.

Ойланады, пайымдайды

Көшемен келеміз

Балалар тәрбиешімен суретті пысықтап әңгімелейді. Сұрақтарға жауап береді.

Жалаушаны жоғары қарай көтереді.

Жалаушаны төмен түсіреді

Жалаушаны жоғары қарай көтереді.

Жалаушаны жоғары қарай көтереді.

Жалаушаны төмен қарай көтереді.

Жалаушаны жоғары қарай көтереді.

Жалаушаны төмен қарай көтереді.

Жалаушаны жоғары қарай көтереді.

Тәрбиешінің белгілерін мұқият тыңдап балалар ойын шартын бұзбай сақтап ойнау керек. Белгі шыққан сайын ( көлік жүргізушілері) аялдамада тоқтап, тратуарға жақындамай жүру керек.

Белгі шыққан сайын (адамдар жаяу жүргінші жолдарымен) көлік жүру жолына жақындамай жүру керек.

«Біздің қаламыз» атты суретін қалай салғаның, онда не салғаның айтып әңгімелеп береді.

Рефлексивті-түзетуші

Балалар бүгінгі сабақ сеңдерге ұнадыма?

Біздің қаламызда қандай көшелер бар?

Қандай сәулетті ғимараттарды білесіңдер?

Қала көшелеріңде қалай жүру керек?

Туған қала үшін сеңдер не істей аласыңдар?

Сабақ ұнады.

Қ.Сатпаев көшесі

«Достық үйі, Театрлар, Мұражайлар т.с.с

Көшелерде тәртіп сақтап жүреміз

Туған қаламызды таза ұстауға, гүлдерді жұлмауға, ағаштарды сындармауға.

Нені білу керек:

Көлік жолдары мен жаяу жүргінші жолдары туралы білу керек.

Нені игереді:

Қаладағы сәулетті үйлер мен ғимараттарды танып игереді.

Нені біледі:

Қала көшелеріндегі көлік жолдары мен жаяу жүргінші жолдарын ажыратып біледі.