Наслаждайтесь радостью окончания учебного года весь следующий! Доступ к материалами на весь год со скидкой 90%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 13.05.2018 18:13

Салықбаева Гүлнұр Қозыкөрпешқызы

Воспитатель В ясли сад "Абота"

41 год

15 550

1 738

Подписчики

Подписки

Местоположение

Республика Казакстан, Павлодар

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

«Қарлығаштың пен дәуіт» ертегі

Категория: Дошкольное образование

21.01.2018 11:06

Білім беру саласы:	Қатынас
Бөлімі:	Көркем әдебиет
Тақырыбы:	«Қарлығаштың пен дәуіт» ертегі
Мақсаты:	Ертегінің мазмұнын айта білуге үйрету.
Міндеттері:	Құстар туралы түсініктерін қенейту. Байланыстырып сөйлеуін және сөздік қорларын дамыту. Құстарға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.
Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:	құстың жұмыртқасы,құстар суреттері-көгершін, тауық, үйрек, торғай,«Қарлығаш пен дәуіт» ертегісіне суреттер, кейіпкерлер, бетперделер,мнемокесте

Кезеңі

Тәрбиешінің іс әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Мотивациялық кезең

Ұйымдастырушы

кезең

Сергіту сәті

Тәрбиеші топтан құстың жұмыртқасын тауып алады.

-Ой, мында жұмыртқа жатыр!?

-Бұл жұмыртқа ненің жұмыртқасы болды екен?

Бұл үй құсының жұмыртқасына ұқсамайды, тым кішкентай. Жылы жақтан ұшып келген құстардың біреуінікі ғой.

Қарлығаштың жұмыртқасы болуы мүмкін.

Қарлығаш қандай құс?

-Дұрыс айтасыңдар, ендеше біз ұя жасап жұмыртқаны соған салып қояйық. Қарлығаш келіп тауып алады.(Өнер орталығына ермексазбен мүсіндеуге жарты баланы отырғызады)

Балалар, мына жұмыртқаны қарлығаш ұзақ уақыт өзінің денесімен жылытып отырып, одан балапан шығарады.Балапан туралы айтайықшы.

Тіл ұстарту жұмысы.

Пан-пан-пан үрпек сары балапан

Шықты жұмыртқадан

Ап-ап-ап шиқылдап

Қылтияды ұядан

Мен сендерге балапандарын жыланнан қорғап қалған қарлығаш туралы ертегі айтып берейін. (балаларды театр орталығына балаларды отырғызады, ертегіні үстел үсті театрымен драмалайды)

«Қарлығаш пен дәуіт» ертегісі.

-Сендерге ертегі ұнады ма? Ертегіні жақсы тыңдаған бала менің сұрағыма оңай жауап беру керек, қане көрейік.

-Ертегіде қандай құстар болды?

-Қарлығашқа не болды?

-Көкек қарлығашқа неге көмек бермеді?

-Тағы кімнен көмек сұрады?

-Қарға не деді?

-Қарлығашқа кім көмек берді?

-Олар не істеді?

Сөздік жұмыс: Арашашы, маңғаздану,амалы таусылу.

-Көктемгі күннің көзімен бойымызды сергітіп алайық.

дидактикалық ойын:

«Не, қайтті?»

дидактикалық ойын:

«Бұл кімнің сөзі?»

Балалардың ертегіні драмалауы.

Автордың сөзін айтып балаларға көмек бер отырады.

Өздеріне таныс құстардың атауын атайды(көгершін, тауық, үйрек, торғай)

Қарлығаш туралы білетіндерін пысықтайды, естеріне түсіреді.

Ермексазды пайдаланып құстың ұясын жасауға отырады.

Тәрбиешінің айтқанын барлығы қайталайды.

Тәрбиешінің сұрақтарына жауап бере отырып ертегі желісін естеріне сақтайды.

Сөздердің мағынасын түсінеді, өз өмірлерінде болған жайыттармен сәйкестендіріп мысал келтіреді.

Тәрбиеші бастаған кейіпкердің ертегідегі әрекетін айтып жалғастырады.

-Жылан Қарлығаштың балапандарын жейін деп жатты.

-Көкек бүркітке қонаққа барады. –Қарға үйленгелі жатыр.

- Дәуіт балапандарды құтқарды, жыланды өлтірді.

Ертегі кейіпкерлерінің айтқан сөздерін естеріне түсіреді.Кім айтқанын тауып айтады.Дауыс интонациясына мән береді. Қайталап айтады.

Бетперделер киіп ертегіні сахналайды.

Рефлексивті-түзетуші

Мнемокесте қолданып ертегіні қортындылау.

Балалар ертегіні сахналайды

Күтілетін нәтиже:

Нені білу керек:

Ертегі сахналай білуі керек.

Нені игереді:

Ертегінің мазмұнын грамматикалық құрылымын дұрыс сақтапайтуға игереді.

Нені біледі:

Сөздерді дауыс интонациясын құбылтып,бейнеге еніп

эмоционалды айтуға үйренеді.

Просмотр содержимого документа
««Қарлығаштың пен дәуіт» ертегі»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің

Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі:Көркем әдебиет

Тақырыбы:«Әтеш пен тоты»

Мақсаты:Ертегі мазмұнын мазмұндау кезінде, бірізділігін бұзбай айтуға үйрету.

Міндеттері:

-Ертегі мағынасын түсінуге, кейіпкерлердің қарапайым

қарым-қатынастарын бағалауға уйрету.

-Кейіпкерлердің бейнесін, мінез-құлқын жеткізе білуге дамыту.

-Құстарды қорғауға, күтуге тәрбиелеу.

Қажетті құрал-жабдықтар, көрнекіліктер:

Әтеш, тауық,тоты құс, қаз-үйқұстын суреттері,коропша,

ертегі кейіпкерлердің маскалары,

қағазда суреттерертегі бойынша

Іс-әрекет кезеңі	Тәрбиешінің іс -әрекеті	Баланың іс-әрекеті
Мотивациялық -қозғаушы	Жұмбақ жасырыдады Таңертең ерте тұрады, Адамдарды оятады. /Әтеш/ Сөйлесе сөзді, Айтса ауызды, Тынысы басқа, Маңдайы қасқа. /Тоты құс/. Балпаң-балпаң басады, Қатты сасады. Саусақтары салалы, Қыста жылыға қашады. /Қаз/. Күн батса қонақтап қалғыған, Таң атса жерден жем аңдыған. /Тауық/. Дұрыс. Қайдан біліп қойдыңдар? Теледидарды қосып үй құстардың суреттерін шолып көрсетіп шығады. Бұл құстарды ортақ сөзбен қалай айтамыз? Олар қалай дауыстайды? Балалар қалай ойлайсыңдар бүгін біздің сабағымызда не туралы әңгімелесеміз? Дұрыс үй құстар туралы.	Тындап шешімін айтады Әтеш, тауық Қарап отырады. Үй құстары Құстардың дауысын келтіріп айтады Ойланып пайымдайды. әтеш туралы
Ұйымдастыру іс-әрекеті	Тақтада үй құстары мен тоты құстың суреттері ілініп тұрады. Балалар тақтада , қандай құстарды көріп тұрсыңдар? Құстар туралы не айтуға болады? Олардың бет-бейнесі қандай? Олар тату ма? Мейірімді ме? Әтеш қандай? Тауық қандай? Балалар үй құстарына қандай сыйлықтар жасап беруге болады деп ойлайсыңдар? Олар не ұнатады? Жақсы, ендеше,бір топ астаудағы жем жасасын, екіншіміз театр орталығына барайық. Артикуляциялық жаттығуы: Ал паровоз, баста алға Бәрімізді басқар да Пш-пш-пш –біз кеттік Жүрісті біз үндеттік. «Әтеш пен тоты» ертегінің атын айтады, мәнерлеп оқиды. Ертегіні оқып болған соң ертегінің атын қайталайды. Ертегі бойынша сұрақтар қояды. Ертегіні тірек-сұлба арқылы қайталайды. Сөздік жұмыс:сымбатты, тәкаппар, маңғазданып, сыландай, байғус, кербез. Дидактикалық ойын "Шынжырға ертегілерді жинайық". Сергітусәті: Алтын айдарлы әтеш оянды. Тым ерте тұрыпты, Ойқастап жүріпті. Жан-жаққа қарапты, Айдарын таратты. Қо-қо-қо, -депті, Қорада ойранды салыпты. Бір тауық қайран боп қалыпты. Секіріп, секіріп айқалап Шарбаққа қоныпты. Дидактикалық ойын «Айтшы қандай?» Мақал–мәтел: «Дос та дос, дұшпан да дос мал барында.» Дидактикалық ойын: «Мен айтамын сен қайтала» Шығарманың мазмұнын бекіте отыра, балаларды ертегіні драматизациялауға ұсынады. Жақсы ал енді мен сендермен бұл ертегі кейіпкерлерінің бет-перде киімдерін киіп ролін ойнап көрейік.	Құстар. әтеш, тауық, балапандар Олар далада жүр, жем шоқып жүр. Ойланады Жасап бейік Ойланады, өздерінің пікірлерін айтады. Жем, тары. Балалар өз қалауымен топтарға бөлінеді жұмысқа кіріседі. Тәрбиешімен бірге қайталайды. Балалар ертегіні тыңдайды Әтеш пен тоты Тыңдайды, түсінеді, қайталайды. Қолдары басқа қойып ұйықтайды, қолды жоғары көтеріп созылады. Маңғазданып жан-жағына қарайды, қолдарымен айдарын сипайды. Алақандарын соғады. Ақырын отырады. Балалар ойланып, пайымдайды. Заттарды алады белгілерін айтады. Тәрбиешімен бірге қайталайды. Балалар жасаған жұмыстарына түсінік береді. Ертегі кейіпкерлерінің маскаларын (бет-перделер) қалауынша алады, сахнаға шығады.
Рефлексивті-түзетуші	Балаларға осы ертегі мазмұнын сурет бентіне салуларын ұсынады.	Ертегі желісін рет-ретімен қағазға суретін салады, түсіндіреді.