Экспертное заключение
об оценке уровня квалификации педагогического работника, аттестуемого для установления соответствия уровня квалификации требованиям, предъявляемым к квалификационной категории «специалист высшей категории» и званию «старший учитель»
Экспертная группа в составе:
Руководитель _______________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
________________________________________________________________________
(должность, квалификационная категория, место работы)
Члены группы:___________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
________________________________________________________________________
(должность, квалификационная категория, место работы)
________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
________________________________________________________________________
(место работы, должность, квалификационная категория)
"___"________20__г. провела экспертную оценку уровня квалификации
------------вой Ирины Владимировны,
учителя истории ------------------ общеобразовательной школы І-ІІІ ступеней №----
---------------------района Донецкой Народной Республики
На основании изучения предоставленных материалов, посещения открытых занятий и воспитательных мероприятий установлено: -----------------------Ирина Владимировна имеет высшее образование, в 19-- году окончила Донецкий государственный университет, квалификация по диплому – историк, преподаватель истории. Педагогический стаж - 23 года, в данной школе – 23 года, на данной должности-17 лет, квалификационная категория – высшая. В 20--- году прошла курсы повышения квалификации при Донецком областном ИППО по теме: «Подготовка учителя к использованию информационно-коммуникативных технологий при преподавании предметов обществоведческого цикла».
За межаттестационный период ------------- Ирина Владимировна стала победителем I тура областного этапа II областного конкурса «Компетентностно-ориентированный урок истории», участником I и II конкурсов «Творческий учитель - одарённый ученик», победителем (III место) конкурса защиты педагогических проектов по организации содержательного досуга детей и ученической молодёжи, лауреатом Х конкурса Microsoft «Учитель-новатор»; участником Открытого Республиканского конкурса педагогических проектов по патриотическому воспитанию школьников «Донбасс - наш общий дом», участником конкурса «Здоровая планета - здоровый ты!», победителем (II место) Республиканского конкурса методических разработок массовых мероприятий, посвящённых хлебу «Русский каравай», награждена дипломом победителя (II место) в Республиканском конкурсе «Управленческий мастер-класс. Деловая игра «Построение рейтинга проблем: качество школьного образования», дипломом педагогического издательства «Плеяды» за обобщение и популяризацию собственного педагогического опыта в 2011-2012 гг., дипломом Института развития школьного образования за проведение внепрограммного конкурса «Мультитест» в 2012г., грамотами за участие в І и ІІ районных спартакиадах учителей, грамотой районного отдела образования за весомый вклад в воспитание одарённых школьников в 2012г., имеет благодарность в ознаменование 20-летия педагогического труда во имя обучения и воспитания учащихся, достижения положительных результатов от директора школы в 2012 г.
--------- И.В. занимается методической деятельностью: в 2011-2012 уч.году проводила апробацию учебника «Всемирная история», профильный уровень,10 кл., авт.Ладыченко Т. и Осмоловского С., в 2015-2016 уч.году принимает участие в апробации основных образовательных программ для дошкольных и общеобразовательных организаций ДНР : История Отечества. Интегрированный курс (История России. История Донетчины (V-XVв.в.)7 класс. Авторов Морозова П.Л., Никитской Л.А., Пестрецова В.В., Ольхиной Н.И.; активно и креативно работает в школьной творческой группе научно-педагогической информации («Лаборатория инноваций»)
Ирина Владимировна в межаттестационный период активно обобщала свой педагогический опыт и занималась его распространением на разном уровне: это выступления на школьных педагогических советах и районных методических объединениях учителей общественных дисциплин, публикация материалов и статей в профильном научно-методическом журнале «История и правоведение», журнале «Внеклассный час», информационно-практическом бюллетене «Все для учителя», журнале «Открытый урок: разработки, технологии, опыт»
и интернет-издании «Методический портал», на персональных сайтах http://infourok.ru/user/sviryukova-irina-vladimirovna и http://multiurok.ru/istorrina64/
Как педагог, Ирина Владимировна отличается высоким профессионализмом, позволяющим ей в полной мере осуществлять основные программно-методические функции учителя истории. Её характеризует глубокий интерес к личности каждого ребенка, умение диагностировать индивидуальные достижения в развитии детей, формулировать реальные целевые установки, добиваться личностной мотивации, выработки универсальных учебных действий, умений анализировать и оценивать информацию, делать самостоятельные выводы, отстаивать собственное мнение. Особое место в работе занимает целенаправленное формирование уважения к прошлому родного города и Донецкого края, чувства любви к Отечеству.
Учитель характеризуется высоким уровнем подготовки в вопросе мотивации школьников на осуществление учебной деятельности, формирует интерес к учебе и предмету, поощряет самостоятельную учебную и творческую деятельность обучающихся. Умеет создать ситуацию успеха для обучающихся с различным уровнем владения учебным материалом. Результатом продуктивности профессиональной педагогической деятельности -------- Ирины Владимировны является положительная динамика качества обучения по предмету за последние пять лет: в 2010 – 2011 уч. году качество знаний по предмету составило 78 %, в 2011 – 2012 уч.году – 80%, в 2012 – 2013 уч.году - 82%, в 2013 – 2015 уч.году – 83%, в 2015 – 2016 уч.году – 84% при 100% успеваемости.
Серьёзное внимание учитель уделяет привлечению школьников к участию в олимпиадах и конкурсах.
На протяжении нескольких лет обучающиеся занимают призовые места в предметных олимпиадах и конкурсах различных уровней :
Белан В., 9-А кл.,II( районный) этап ученической олимпиады по истории (I место, грамота); Белан В., 10-А кл., II( районный ) этап ученической олимпиады по истории (I место, грамота);
Кравченко А., 8-Б кл., II( районный) этап ученической олимпиады по истории (III место, грамота);
Куляев И., 10-Б кл., II (районный ) этап ученической олимпиады по истории (II место, грамота) ;
Кесарь А.,9-В кл., II (муниципальный) этап Республиканской олимпиады по истории (I место, грамота), Международная онлайн - олимпиада «Фоксфорд»,сезон I (I место, диплом);
Малина Е., 10-А кл., Районный этап конкурса ученического творчества в номинации «История создания государства» (диплом лауреата);
Пустовитов М., 10-А кл., Районный этап конкурса ученического творчества в номинации «История создания государства» (диплом победителя);
Ковалева Е.,11-А кл., IV Областной конкурс проектов для школьников«Юный Project manager», cекция «Образовательные проекты» (III место, диплом);
Чаленко В.,11-А кл., Областной конкурс ученических работ «Гордость Донбасса» (диплом победителя);
Ляшенко А., 11-А кл.,Областной конкурс проектов для школьников «Юный Project-manager» в номинации «Социальные проекты» (II место, диплом);
Международный конкурс юных историков «Лелека 2012»: 12 серебряных, 14 бронзовых сертификатов;
Международный конкурс юных историков «Лелека 2013»: 9 золотых , 18 серебряных сертификатов;
Международный конкурс юных историков «Лелека2014»: 2 серебряных, 3 бронзовых сертификата;
интерактивный конкурс МАН - юниор эрудит:12 обучающихся показали отличный результат;
конкурс «Мультитест»: 4 обучающихся показали хороший результат ( дипломы участников).
-------- Ирина Владимировна обладает всеми необходимыми знаниями и умениями, соответствующими требованиям образовательных стандартов. На высоком уровне владеет базовым компонентом содержания преподаваемого предмета. Преподносит изучаемый материал логично, в удобной для усвоения форме, понятной обучающимся с различными учебными способностями.
Через внедрение ИКТ в образовательный и воспитательный процесс учитель повышает познавательную активность учащихся, развивает их интерес к истории, способствует формированию умения анализировать и оценивать информацию, делать самостоятельные выводы, отстаивать собственное мнение, воспитывает патриотизм, способствует выработке универсальных учебных действий.
Анализ уровня компетентности в области организации учебной деятельности показал, что педагог владеет на высоком уровне следующими умениями: организовывать учебную деятельность на уроке с учетом уровня развития мотивации; формировать способы сотрудничества; реализовывать контроль и коррекцию учебной деятельности; обеспечивать оперативное и адекватное педагогическое оценивание.
Ирину Владимировну отличают творческое отношение к организации взаимодействия с обучающимися, стремление к проявлению методического мастерства в своей деятельности, ответственное отношение к своим обязанностям, умение проявлять творческий подход к решению разнообразных педагогических задач.
Замечания: _______________________________________________________________
Выводы: На основании изложенного экспертная группа считает, что уровень квалификации ----------------- Ирины Владимировны, учителя истории, соответствует требованиям, предъявляемым к высшей квалификационной категории и званию «старший учитель».
Председатель экспертной группы: _________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
Эксперты:
_________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
_________________ __________________
(подпись) (Ф.И.О.)
«______» ________________20____года
С экспертными выводами ознакомлен(на): _______________ _______________
(подпись) (Ф.И.О.)
«______» ____________20____года
7 379
5 163 
