"?атынас" та?ырыбына саба? жоспа

П?н аты:   Математика   

Сыныбы: 6

Саба?ты?  та?ырыбы: ?атынас

Саба?ты?  ма?саты:

          а) Білімділігі: О?ушылар?а екі санны? ?атынасы, кері ?атынас ж?не берілген ?атынас?а 

                                   те?  ?атынас ж?нінде білім беру.

          ?) Т?рбиелігі: О?ушыларды ??ыптылы??а,е?бекке т?рбиелеу.

          б) Дамытушылы?ы: Білімді есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету.                

Саба?ты?  к?рнекілігі: ?лесітрме материалдар. Картотека №2.

Саба?ты? типі:  Жа?а материалдарды ме?герту.

Саба?ты?  т?рі: Теориялы? білімберу саба?ы.

Саба?ты?  барысы:

          а) ?йымдастыру

          ?) саба?  с?рау

          б) жа?а  саба?

          в) бекіту

          г) ?йге  тапсырма

          д) ?орытынды

Жа?а  саба?:

                                 I.   ?йымдастыру кезе?і:

                                      а)  о?ушыларды т?гендеу

                                                       ?) о?ушыларды? саба?та ж?мыс істеу дайынды?ын тексеру.

II. Жа?а материалдарды игеру кезе?іне дайынды?

                             Жа?а материалды? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

1. Жа?а материалдарды игеру кезе?і:

              1.Шамаларды сандар айырмасы немесе б?ліндісі бойынша             салыстырылады.

                  Соны? ішінде шамаларды б?ліндісі бойынша салыстыруды ?арастырайы?.

 Мысалы: АВ ж?не СД кесінділеріні? ?зынды?тарыны? б?ліндісі бойынша салыстырайы?.

Аны?тама:Екі санны? б?ліндісі сол сандарды? ?атынасы деп  аталады.

Айталы?, АВ=8 см,   СД=5 см,   1) 8:5= , я?ни АВ кесіндісіні? ?зынды?ы СД кесіндісіні? ?зынды?ынан  есе ?зын.

2)  , я?ни СД кесіндісіні? ?зынды?ы АВ кесінідісіні? -індей екенін к?рсетеді.

Екі санны? ?атынасын ?ріппен жазса?:

  О?ылуы: а саныны? в санына ?атынасы немесе а-ны? в-?а ?атынасы.

  М?нда?ы: а –алды??ы м?ше в- со??ы м?ше.

Аны?тама: Егер алды??ы м?шені со??ы м?ше етіп, ал со??ы м?шені           

                      алды??ы м?ше етіп жазса?, онда берілген ?атынас?а кері     

                      ?атынас алынады.

Мысалы:  ?атынасына кері ?атынас  

                   ?атынасына кері ?атынас  

?асиеті: ?атынасты? екі м?шесінде нольден ?зге сан?а к?бейтсек немесе

                 б?лсек берілген ?атынас?а те? ?атынас шы?ады.

Екі санны? ?атынасын пайызбен ?рнектеугеболады. Ол ?шін екі санны? ?атынасын (б?ліндісін) 100-ге к?бейтіп, пайыз белгісін  (%) жазу керек.

Мысалы:      

Ендеше 2,7 саны  9 санны? 30%-ы м?ны сандарды? %-ды? ?атынасы деп атайды.

Тексеру:  9 саны 100%

                 2,7 саны х %

                 х= 

Есеп:  m=350 (г)  , m₁ : m₂= 2 : 5          m₁ =2х  ,  m₂=5х

            m₁ - т?з массасы                        m₁ + m₂ =2х+5х=7х

            m₂ – су массасы                         7x= 350

            m₁ - ?                                           x=50      

            m₂- ?                                            m₁ =2·50=100  (г)

                                                                 m₂ =5·50=250 (г) 

2- т?сіл  2+5=7 (б?лік)

Б?лшек сандарды? ?атынасын б?тін сандарды? ?атынасы т?рінде жазу?а болады.

Ол ?шін:

1. б?лшек сандарды? б?лімдеріні? е? кіші орта? еселігін табу керек.
2. ?атынасты? алды??ы ж?не со??ы м?шелерін Е.К.О.Е-ке к?бейту керек.

Мысалы: 

О?ушыларды? жа?а материалдарды игеру де?гейін аны?тау:

1. Екі санны? ?атынасы дегеніміз не ?
2. Берілген ?атынас?а кері ?атынас ?алай табылады ?
3. Берілген ?атынас?а те? ?атынас ?алай табылады ?

Жа? материалдарды 

VI .О?ушылар?а ?й тапсырмасын ж?не оны орындау?а н?с?ау беру кезе?і:

1. № 44-50

2. Саба?ты ?ортындылау. О?ушылыр білігін ба?алау.

?йге  тапсырма

Саба?ты  ?орытындылау

Жа?а  материалды  пысы?тау, л?ушыларды?  ме?герген  білімдерін  талдау, ба?алау.

 Ба?алау.