«Қазағым менің» К.Ахметова

Апта 1

4-сынып

Сабақ 1

Әдебиеттік оқу

Сабақтың тақырыбы

«Қазағым менің» К.Ахметова

Сілтеме

Оқулық, әдістемелік нұсқаулық, оқу бағдарламасы

Жалпы мақсаты

Мәтінді мәнерлеп оқыта отырып, негізгі идеясын ашуға, өмірімен байланыстыра отырып, өз ойын нақты жүйелі жеткізуге жетелеу.

Қазақ халқының негізгі қасиеттерін танып, суреттеуге жетелеу.

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

• оқушылардың өз ойларын еркін айтуға баулу;

• топта жұмыс жасауды, ойларын қорғауды үйрету.

Сабақта туындаған негізгі идеялар

• негізгі ойды табуға үйренеді;

• топта дұрыс шешім қабылдауға үйренеді;

• топта бірін- бірі тыңдауға дағдыланады.

Тапсырмалар

Шығармашылық тапсырмалар

Жұмыс түрлері

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Бағалау

Бірін-бірі бағалау

Өздік жұмыс

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс- әрекеті

Қызығушылығын ояту

1-әрекет

• Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу.

2-әрекет

• әр топқа бағалау парағын ұсыну, критериалды бағалау жолын түсіндіру, үш балдық жүйе бойынша бағаланатынын ескерту)

3-әрекет

- «Қазақ» сөзіне байланысты сын есімдерді қатыстырып, сөз тіркестерін айту арқылы топқа бөліну

Мұғалім әр топқа тапсырмалар ұсынады

4-әрекет

Iтоп- қазақ халқы жайлы жазылған шығармаларды еске түсіру

ІІтоп- халқымыздың басынан өткен қиыншылықтар қандай?

IIIтоп- халық арасынан шыққан батырлар

IҮтоп - халық арасынан шыққан ақындар

Үтоп- халық арасынан шыққан ғалымдар

Мағынаны тану

5-әрекет

Ой түрткі тастау

Өлең не жайлы жазылған деп ойлайсыңдар?

6-әрекет

Оқушылардың мәтінді өз бетінше оқуы

7-әрекет

1. Мәтінді оқушылардың тізбектей оқуы

2. Сөздік жұмыс(оқушылар білімін пайдалану)

3.Мәтінді оқушылардың талдауы

а) «Бір жерде тұрлау таппаған» тіркесін қалай түсіндіңдер?

ә) қазақтың бөлінуі дегенді естіп пе едіңдер?

б) жат адамды неге бауыр деген?

Ой толғаныс

8-әрекет

1-топ: «туған өлкеміздің табиғатын суреттеп жаз»

2-топ: «Өлең шумағын толықтыру»

3-топ: «Мәтіндегі теңеулерді теріп жаз»

4-топ: «Менің ата -бабам»-эссе жазу

5-топ: Біздің басқа ұлт өкілдерінен ерекшелігіміз (салыстыру)

9-әрекет.

Бағалау.

Топта бірлесіп бағалап, бағалау парағына жазады.

«Қазақ халқы қандай?» сұрағына жауап айтады.

ержүрек қонақжай

Қазақ халқы қандай?

батыр сабырлы

намысшыл өнерлі

Сендердің бойларыңда осы қасиеттердің барлығының бойларыңа сіңуін тілеймін.

• Топ спикері топтағы оқушылардың аты-жөнін жазады

Оқушылар тіркестер айтып, соларды рет-ретімен айту арқылы топқа бөлінді:

-жайдарлы жаз

-көңілді жаз

-ыстық жаз

-шуақты жаз

-жайқалған жаз

• Әр оқушы дәптеріне жазу арқылы жеке жұмыс жасайды

• Жұппен талдап, топтағы үздік шығарма ортада оқылады

Көркем тіркестер арқылы жалпы сипаттама береді

-жалпақ төс

-қасірет жасы

-даладай дана

Бұлақ сөзін естігенде қандай ойлар келетінін тізбектеп жазып шығады.

Балалар өз болжамдарын жасайды.

Мәтінді оқушылар тізбектеп оқиды, мағынасы қиын сөздерді түртіп алып , мағынасын талдайды.

Тапсырмаларын жұпта орындап, талдап, ортақ ойды айтады

Топта талданып ,ортақ шешімге келеді,тап мүшелерінің шешімімен жақсы жұмыс ұжымда талданады.

Бағалау парағы бойынша топ жетекшілері өз мүшелерінің жинаған балының қорытындысы бойынша бағалайды

Дереккөздер және жабдықтар: К. Ахметованың еңбектері, бағалау парақтары,топтық тапсырмалар жазылған парақшалар, флипчарттар, маркерлер.

Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері

10-әрекет.

Үйге тапсырма

«Мен қазақпын» -эссе жазу. Өлеңді түсініп оқу.

Жеке тапсырмаларын портфолиоға жинақтау.

Кейінгі оқу

Қазақ халқының тарихы мен дәстүрі жайлы деректер жинау