"Қазақ халқының салт-дәстүрлері" 9сынып

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп: Крещенка орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Жуланова С.Қ

Күні:

Сынып:

16.11.17ж

9-сынып

Сабақтың тақырыбы

Қазақ халқының салт-дәстүрлері

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.О1. Мәтіндегі негізгі ақпаратты анықтау

5.А2. Қазақша амандасу мәнері мен ұлттық этикет формаларын пайдалану.

5.Ж4. Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мәтіннің мәнін түсінеді, сөйлеу арқылы, дәстүрлерді ажыратады.

Көбі: Халқымыздың дәстүрлерін түсінеді, ажыратады, таниды. Анық сөйлеу арқылы, түсінгенін, постер арқылы көрсетеді.

Кейбірі: Мәтіннің мәнін түсінеді, ажыратады, сұрақтарға жауап береді.

Бағалау критерийлері

Ауызша мәтін құрауда қазақша амандасу мәнерін дұрыс қолданады.

Ұлттық этикет формаларын қажеттілігіне қарай орынды қолданады.

Тілдік мақсаттар

Салт-дәстүр-обычай традиций,

Нәресте-младенец,

Қарын шаш-утробные волосы,

Ит жейде-распашенка,

Алтын ұя-родной дом,

Елеулі –уважаемый,

Құндылықтарды дарыту

Үлкенді кұрметтеуге, еліміздің дәстүрлерін ұғынуға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өзін - өзі тану

АКТ қолдану дағдылары

Кескіндер, суреттер, аудио-видео сюжеттер, телефондар.

Бастапқы білім

Отбасындағы дәстүрлерден, халық дәстүрлерін байластырулары

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Кіріспе:

3 мин.

2-мин.

Жаңа сабақ

5-мин.

10 мин

Сабақтың ортасы

10 мин

10 мин

Амандасу.

Күннен , жерден нәр алған

Біз - өмірдің гүліміз.

Бүгінгі күннің сәтінде

Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалады.

Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру.

3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақты қалай түсінгендерін білдіреді.

Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды.

Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.

Суреттерді талдай отырып, сабақтың тақырыбы ашылады.

Тыңдалым дағдысы.

1- тапсырманы Тыңдап шығып , берілген тапсырмаларды орындайды. Тапсырманың соңында сұрақтар беріледі, сол сұрақтарға оқушылар тыңдарған тапсырма бойынша жауап береді.

Салт-дәстүр — әр ұлттың, халықтың дін мен сеніміне, тұрмыс-тіршілігіне, ұлттық құрылым ерекшелігіне сәйкес ғасырлар бойы жинақталып, өмірдің өзі туғызған ғұрыптардың жиынтығы; қауым мен қоғамда қалыптасқан мінез-құлықтың үлгілері.

Өткен заманда қазақ қоғамы үшін салт-дәстүр бұлжымас заң рөлін атқарды. Мысалы, той, шілдехана, бесікке салу ,тұсау кесу,салты болып саналады. Салт-дәстүрдің ел арасындағы тәлімдік, тәрбиелік, халықтық мәні зор. Халықтың атадан балаға көшіп, дамып отыратын тарихи әлеуметтік, мәдени-тұрмыстық, рухани іс-әрекетінің көрінісі дәстүр арқылы танылады. Салт-дәстүр байлығы — мәдениеттің байлығы. Мысалы, ата-ананы, үлкенді құрметтеу, байғазы, көрімдік, сүйінші, кәде сұрау, сәлем беру, ат тергеу, құрдастық қалжың, т.б. салт-дәстүрге жатады. Қазақ халқы салт-дәстүрге бай. Әдет, ғұрып, ишара, ырым, тыйым, дағды бәрі осы салт-дәстүр көрінісі.

Сұрақтар :

1.Қазақ халқы неге ерекше қараған?

2.Шілдехана дегеніміз не?

3.Шілдехананың думанды болуымен байланысты қандай сенім бар?

4.Қырқынан шығаруда не істейді?

5.Бесікке саларда не істейді?

(Оқушылар ауызша жауап бере отырып, ішкі уәжді арттыра түсіреді.)

Дескриптор

- суреттерге таңдау жасайды;

- сурет бойынша ауызша сұрақтарға жауап береді;

- төл сөз, автор сөзі, төлеу сөздерді мәтін құру барысында қолданады;

- сөздер мен сөз тіркестерін суретке қатыстырып нақты керек тірек сөздлерді тақырыпқа сай қолданды.

Кері байланыс.

- нені білді, нені үйренді;

- не әлі де түсініксіз;

- қандай бағытта жұмыс жүргізу қажет.

3-тапсырма

Белсенді оқу әдісімен оқушылар шеңберде тұрады, мұғалім оқушыларға тізбектей жеке -жеке сұрақтар қояды бір бірімен сұхбаттаса отырып сұрақтарға жауап береді.

- Қазақ халқында қандай салт-дәстүрлер бар ?

-Қырқынан қашан шығарылады?

-Ит жейдесін не істейді?

-Шілдехана ненің құрметіне жасалатын той?

-Сәбиді неше қасық суға шомылдырады ?

-Бесікке салған адамға не беріледі?

-Тұсауды кім кеседі?

-Қандай жіппен кеседі?

4-тапсырма «Ой толғау» өз ойыңызды бос орынға жазыңыз.

3 түрлі стикерлер

Отбасы, қариялар туралы суреттер кескіні

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Мен ... білдім.

Мен ... үйрендім.

Маған ... қиын болды.

Қалыптастырушы бағалау:

өте жақсы, жақсы, орташа.

Үйге тапсырма: «Қазақ халқының салт-дәстүрлері» атты эссе жазып келу.

3 түрлі стикерлер