Казахстан, Аркалык
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 13.01.2025 17:31
Байшугулова Бакытгуль Кадырмендиновна
учитель информатики
51 год
1 148
53 481 
Местоположение
Специализация
Қазіргі замағы дербес компьютер сәулетінің даму үрдісі.
Категория:
Информатика
05.12.2016 21:14
Просмотр содержимого документа
«Қазіргі замағы дербес компьютер сәулетінің даму үрдісі.»
«Тексерілді»
_______________
Оқу ісінің меңгерушісі
«21.10.2016 жыл»
| Информатика пәнінің мұғалімі Байшугулова Бакытгуль Кадырмендиновна | 8 «В» сыныбы Оқушының саны - 12 | Ш.Уәлиханов атындағы№1 жалпы орта білім беретін мектебі | |||||
| 21.10.2016ж. | №9 сабақ 16 кабинет | ||||||
| Сабақтың тақырыбы | Қазіргі замағы дербес компьютер сәулетінің даму үрдісі. | ||||||
| Сілтеме | Power Point тапсырылымы. www.BilimLand.kz | ||||||
| Жалпы мақсаты | Қазіргі заманғы дербес компьютердің архитектурасының даму үрдісі, компьютердің қосымша құрылғылары туралы білім беру. Ой-өрісі мен танымдық қабілеттерін дамыту, өз ойларын еркін жеткізе білу дағдыларын қалыптастыру; Топта жұмыс істеу кезіндегі ережелерді сақтау, ынтымақтастықnа жұмыс істеуге баулу. | ||||||
| Міндеттері | 1.Жаңа тақырыпты түсіну деңгейін анықтау; 2.Оқушылардың өздік жұмыстары арқылы білім беруге ықпал жасау, диалогтік оқыту арқылы әр баланы қамтуға жағдай жасау; 3. Жаңа сабаққа белгілі бір ой қорытындылар жасау. | ||||||
| Мұғалім үшін оқу нәтижелері |
| ||||||
| Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері | Жаңа сабақ. Зерттеу, жүйелеу, түсіндіру, сұрақ-жауап, топтық жұмыс. | ||||||
| Сабақтың көрнекілігі | Интерактивті тақта, әдістемелік құралдар, сөзжұмбақ, электрондық оқулық | ||||||
| Тапсырмалар | Тест, карточкалар, кумулятивтік әнгіме | ||||||
| Күтілетін нәтижелер | Теориялық білімдерін тәжірибеде қолдана алады. Алған білімдерін өмірде, қалай қолдану керектігін,оны пайдаланудың мүмкіндіктерін тудыру, сабаққа деген қызығушылығын арттыру. | ||||||
| Кезеңдері | Мұғалім іс-әрекеті | Оқушы іс-әрекеті | Бағалау | Ресурстар | |||
| Ұйымдастыру ( 2 мин.) | Амандасу. «Монитор, процессор, тышқан » арқылы 3 топқа бөлу. Психологиялық дайындық Мынау ұшқыр заманда, Жаңалық енді ғаламға. Компьютер тілін меңгеру Қажеті туды адамға | Оқушылар карточкалар таңдау арқылы топқа бөлінеді |
| Карточкалар (Құрылғылардың суреттері арқылы) | |||
| Үй тапсырмасын тексеру (3 мин.) | 8 сынып. Электрондық оқулық арқылы «Компьютердің логикалық негіздері» тарауынан тест тапсырады. Пайыздық көрсеткіш арқылы бағаланады. | Электрондық оқулық арқылы «Компьютердің логикалық негіздері» тарауынан оқушыларға тест тапсырады. | Формативті бағалау | Бақылау парағы | |||
| Жаңа сабақ. 1. Ой қозғау (5 мин.)
| «Қазіргі замағы дербес компьютер сәулетінің даму үрдісі.» Оқушылар назарын Интербелсенді тақтаға аудару. Онлайн www.BilimLand.kz арқылы мағлұматтар алу тоқталу. | Онлайн –интерактивті сабақтар мен симуляторлардың ең үлкен жиынтығы www.BilimLand.kz арқылы мағлұматтар алады | Формативті бағалау | Интер белсенді тақта, слайд | |||
| 2. Топпен жұмыс. (10 мин.) | О мәтін таратады | Оқушылар өз-ара мәтінді оқу барсында сұхбаттасады. | Формативті бағалау | Мәтін, Посттер қорғау. | |||
| 4. Сергіту сәті. (2мин.) | «Сергіту» қимыл арқылы көрсету | Қимылдар арқылы бойларын сергіту |
| Бейне жазба | |||
| 5. Компьютердегі тәжірибелік жұмыс. (10 мин.) | Үш тұлғаның анықтау олардың еңбектерін Microsoft Word бағдарламасын теріп жазу. | С | Формативті бағалау | Тапсырма жазылған парақшалар | |||
| Бағалау | Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау | Бағалау парақтарын толтырып, топ басшылары бағалайды | Формативті бағалау | | |||
| Үйге тапсырма. | 38 бет §9 оқу. ДК жадының қандай түрлерін білесіңдер? Қызметтерін сипаттап келу. | Оқушылар үй тапсырмасын жазу |
|
| |||
| Кері байланыс. | Оқушыларға парақшалар үлестіру. | Оқушылар кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек» |
| Парақшалар | |||
қушыларға
уреттпен жұмыс жасау 
Смайликтер
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қызметі: Ақпаратты өңдеу;
Ақпаратты беру;
Ақпаратты қабылдау;
Ақпаратты сақтау.
Адам: Иіскеу, сезу, көру, есту, дәм сезу;
Жад;
Мимика, сөйлеу, қозғалу, ән айту және т.б.;
Ойлау.
Компьютер: Шығару құрылғылары (монитор,
принтер және т.б.;
Жад;
Процессор;
Енгізу құрылғылар (пернетақта, тінтуір, веб-камера, сканер және т.б.
| Қызметі: | Адам: | Компьютер |
| Ақпаратты сақтау
| Жад | Жад |
| Ақпаратты өңдеу | Ойлау | Процессор |
| Ақпаратты қабылдау | Иіскеу, сезу, көру, есту, дәм сезу | Енгізу құрылғылар (пернетақта, тінтуір, веб-камера, сканер және т.б.
|
| Ақпаратты беру | Мимика, сөйлеу, қозғалу, ән айту және т.б | Шығару құрылғылары (монитор, принтер және т.б
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Бағалау парағы
| Аты- жөні | Үй тапсырмасы тест (балл %) | Сабаққа белсенділігі | Практикалық жұмыс | Қорытынды |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
