К.И.Чуковский "Федорино горе"

Урок литератрного чтения

Проверка домашнего задания - К.И.Чуковский «Радость» – выразительное чтение

- Какие виды жанров встречаются в произведениях К.И.Чуковского? 

Сказки, стихи, песенки, загадки.

Чему они нас учат?

6 3 7 1 2 8 4 1 5 1 2 3

1= о

2= р

3= е

4= н

5= г

6= ф

7= д

8= и

ФЕДОРИ Н О ГОРЕ

К.И.Чуковский «Федорино горе».

Познакомимся с произведением К.И.Чуковского «Федорино горе».

Тема урока: Цель урока: Задачи урока:

- Научимся понимать, в чём заключается смысл произведения.

- Будем учиться определять особенности авторского текста

- Будем учиться рассказывать о героях произведения, выражать своё отношение к ним.

Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигуры. Дети вытирали руки о его брюки. Домой было идти далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Это было “Федорино горе”.

- Внимательно послушайте сказку и скажите, какое горе случилось с Федорой?

Прежде чем начнём знакомиться с произведением, разобрём слова, которые могут вызвать затруднения.

Соотнеси слова, с их значением.

Слова:   корыто, растопырила глаза, кочерга, расфуфырили, помои, прусаки .

1. большой продолговатый открытый сосуд для стирки;

2. широко раскрыла;

3. толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи;

4. сделали пушистыми;

5. вода с пищевыми отходами, после мытья посуды;

6. рыжий таракан.

сито  – приспособление для просеивания или прореживания чего – нибудь в виде мелкой сетки, натянутой на обруч;

корыто  – продолговатый сосуд из выдолбленного широкого бревна, из железа для стирки белья и других домашних надобностей;

кадушка  – небольшая кадка – бочка с прямыми боками и одним днищем;

кочерга  – толстый железный прут с загнутым концом для перемешивания топлива в печи;

блюдо  - большая тарелка, круглая или продолговатая, для подачи кшанья.

Бренчать  – звякать, издавать резкий отрывистый звук.

Желторотый  – у совсем маленьких птенцов около клюва есть желтизна, которая помогает родителям кормить их. В переносном значении это слово означает неопытный, наивный.

Закоптить  – пропитать дымом и покрыть копотью или сажей, приготовляя пищу.

Замараха  – тот, кто запачкался, испачкал лицо и руки.

Кадушка  – небольшая деревянная ёмкость цилиндрической формы, обтянутая обручами; используется в деревнях для хранения сыпучих продуктов и воды.

Кишеть  – так говорят, когда шевелится, медленно двигается большое множество кого-то.

Метла  – предмет для подметания, прикреплённый к палке пучок листьев.

Смотрим сказку

Первичная проверка понимания

- Какое же горе случилось с Федорой?

- Почему это произошло?

- Для кого была написана эта сказка?

- Для чего она была написана, как вы думаете?

- А почему это стихотворение названо сказкой?

- Назовите главных персонажей в этой сказке?

- Как ведут себя эти предметы?

- С какого эпизода начинаются события в сказке?

• Писатель начал сказку с бегства посуды, а только потом объяснил причину этого   бегства.

Как вы думаете, почему К.И.Чуковский построил свою сказку так?

- Какой Федора была в начале сказки?

Неряха  – неаккуратный, не следящий за чистотой одежды и тела человек.

Помои  – вода с пищевыми отходами после мытья посуды.

Прусак  – рыжий таракан

Расфуфырить  – нарядиться крикливо и безвкусно; коты показали так свои хвосты.

Самовар  – металлический сосуд с краном для кипячения воды; имеет внутреннюю трубу, которую наполняют углем.

Сирота  – ребенок, у которого умер один или оба родителя; в сказке это немытая и заброшенная хозяйкой посуда.

Скалка  – длинный утолщенный деревянный валик для раскатывания теста.

Тараторить  – говорить быстро без умолку.

Ушат  – кадка с ушами .Раньше в нем носили воду, теперь для этого используют ведро.

Выборочное чтение

- Найдите  в тексте, как К.И.Чуковский говорит об убегающей посуде.

- Найдите и прочитайте строки о ножах. Сколько раз автор употребил слово "держи"?

- Как вы думаете, почему?

- Какой звук повторяется?

- Какие звуки могут издавать чайник и кофейник?

- Как бегут утюги, прочитайте. Почему они покрякивают?

- Почему блюдца не идут быстро, не бегут, а несутся?

- Прочитайте, как убегают блюдца .

- Что мы слышим, когда произносим в этих строчках ?

- Чуковский  не только рассказывает о событиях, но и помогает услышать их.

- Как жилось посуде у Федоры?

Поэт рассказывает нам о событиях и помогает их услышать. А кто помогает их увидеть?

Подберите строки стихотворения к иллюстрациям.

1.Как звали главную героиню сказки?

А) Мария Николаевна

  Б) Федора Егоровна

  В) Елизавета Васильевна

2. Какое животное испугалось и «растопырило глаза»?

  А) Корова

  Б) Коза

  В) Свинья

3.Как кто скакали тарелки?

А) как зайцы

  Б) как белки

  В) как кенгуру

4.Кто остался в доме у Федоры?

  А) кошки

  Б) тараканы

  В) попугай

5.Что делала Федора, когда звала посуду домой?

  А) читала стихи

  Б) пела тихую песню

В) плакала

6.На чем стоял самовар в конце сказки?

  А) на столе с белой скатертью

  Б) на подоконнике

  В) на белой табуреточке, да на вышитой салфеточке

Домашнее задание :

с .13-22 выразительное чтение сказки

Говорят: сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.

-Понравилась ли вам сказка?

Что вы взяли для себя?

- Какой урок можно вынести из этой истории?

- Что вы делаете для того, чтобы у вас в доме был порядок.

у з н а л у д и в и л с я з а д у м а л с я п о в т о р и л н а у ч и л с я з а п о м н и л

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/chtenie/2012/03/25/k-i-chukovskiy-fedorino-gore конспект в таблице

https://open-lesson.net/2148

http://blog.i.ua/community/1804/828109 - иллюстрации