Քիմիական տարրերի պատմությունը

Դասի փուլերը

Տևողություն

Ուսուցչի գործողությունը

Աշակերտի գործողությունը

Կիրառվող մեթոդ

խթանում

5-7ր.

Հարց է ուղղում աշակերտներին. Ի°նչ է քիմիական տարրը: Ինչպե°ս տարբերել քիմիական տարրը ՝ նյութից: Առաջարկում է պնդումների փունջ

Ներկայացնում են քիմիական տարր հասկացությունը: Վերլուծում են պնդումների փունջը , քննարկում և գտնում են ճիշտ պատասխանը

Հարց ու պատասխան

Իմաստավորում

25ր.

Հարց աշակերտներին. Ի°նչ գիտենք քիմիական տարրերի հայտնաբերման պատմությունից: Գծում է երկսյունակ աղյուսակ, ձախ մասում նշում է հայերեն 4 տառ, իսկ աջ մասում ՝ 4 քիմիական տարրի նշան: Հանձնարարում է կազմել տառերով բառեր, տարրերի նշաններով ՝ միացություններ:Հանձնարարում է լուծել գլուխկոտրուկը

Խմբերը ներկայացնում են իրենց հետազոտական աշխատանքը:Լրացնում են երկսյունակ աղյուսակը և անում եզրակացություն:

Գտնում են գլուխկոտրուկի համապատասխան նյութերը և գրառում

Կշռադատում և գնահատում

Կարդում է նամակը և հանձնարարում դուրս գրել քիմիական տարրերի անունները

Դուրս են գրում քիմիական տարրերի անունները:

Վերծանել նամակը

Տնային հանձնարարություն

Հանձնարարում է քիմիագուշակություն

Կատարում են հաշվարկ