Сандар қалай пайда болды? (Ұ) Ертеде адамдар санауды білді ме? Санау не үшін қажет болды? Сұрақтарға болжам жасауға ой түрткі жасау. Оқушылардың пікірлерін айтуына мүмкіндік беру. (Ө)Санауға арналған материалдар: моншақтар, асықтар, таяқшалар, тастар, түймелер, Сүйекшенің бетіндегі санға сәйкес цифрды көрсету. 5 саны және цифрымен таныстыру. (Ж) Оқушыларға өзі ұнататын заттардың топтамасын санату, оқушылар топқа немесе сыныпқа ұнататын түсі және сол түсті заттың қаншасын анықтағанын айтады. (Ж,Т,Ф) Оқушыларға жұппен немесе кішірек топтарда 1-ден 10-ға дейінгі әр санға мысал келтіру ұсынамын. Мысалы: 1- бөлмедегі компьютер немесе есік саны, 2- тақта, 3- терезе және т.с.с. Сыныптан саны бесеу болатын заттарды табу. Оқулықпен жұмыс Сан түзуінде 5 санының орнын анықтау. Сурет бойынша түсіп қалған сандарды табу. 5 санының құрамын анықтау. Келесі сан қандай сан? Алдыңғы сан қандай? 3 және 5 сандарының арасында қандай сан бар? Сандардың қайсысы үлкен, қайсысы кіші? Сергіту сәті Жұмбақ Қараңғыда жымыңдай жанады, Жарық түссе бірден сөніп қалады (Жұлдыз) Дәптермен жұмыс. 5 цифрын ауада жазу Түсіп қалған сандарды жаз Үлгі бойынша толықтырып жаз Сан құрамын анықтау Сан түзуінде көрсету
1 2 3 4 5 Қалыптастырушы бағалау 1- тапсырма. Сандарды сәйкес суреттермен байланыстырыңыз. 2- тапсырма. Үлкен және кіші доптардың санын анықтаңыз және бос торкөздерге жазыңыз. Оларды салыстырыңыз. |