?аза?стан, ?останай
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 04.10.2022 13:53
Какимжанов Медет Бейбитович
Музыка п?ні м??алімі
36 лет
390
114 816 
Местоположение
Специализация
«??діретті музыка» 5 сыныпка музыкадан саба? жоспары.Науырзым орта мектебі.
Категория:
Музыка
09.04.2016 09:51
|
?тілетін уа?ыты: |
10 желто?сан 2014 жыл |
Сыныбы: 5 «А» |
|
Та?ырыбы: |
«??діретті музыка» |
|
|
Ма?саты: |
О?ушылар?а музыканы? ??діреттілігін ?йгілі ?нер адамдары ар?ылы паш ету. Музыка жанрларына ?аза? музыка ?нері ар?ылы то?талу. Балаларды? шы?армашылы? ?абілетін жетілдіру. О?ушыларды? музыкалы? м?дениетін ?алыптастыру. |
|
|
Міндеті: |
- О?ушыны?, есте жа??ырту, музыкалы? шы?армаларды ажырата білу ?абілеттерін тексеру. - Шы?армашылы??а икемді т?л?аны? жан-жа?ты болуына ы?пал ету. - Халы? композиторларына деген ерекше к?з?арастарын ?алыптастырып, оларды? шы?армаларын ты?дауда рухани л?ззат алу?а т?рбиелеу. - ?зін ж?не ?згені ба?алау?а м?мкіндік беру. |
|
|
К?тілетін н?тиже: |
|
|
|
Ресурстар: |
Презентациялар, интерактивті та?та, суреттер, бейне ролик, кесте, ба?алау пара?тары, аспаптар (домбыра,к?йсанды?), флипчарт, маркерлер, стикер, магниттер, СД-тер, ноутбук, |
|
|
Модульдер: |
Сын т?р?ысынан ойлау?а ?йрету . Дарынды ж?не талантты балаларды о?ыту . О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту мен о?у. ?алай о?у керектігін ?йрену.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. Диалогтік о?ыту. О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану . |
|
|
Саба? барысы: |
М??алімні? ?рекеті |
О?ушы ?рекеті |
|
?йымдастыру кезе?і:
?й тапсырмасы:
С?ра?тар:
Тапсырма:
Дауыс жатты?уы:
Сергіту с?ті:
?н орындау:
Рефлексия
Ба?алау: |
?й тапсырмасы: «Киелі аспап-?обыз» та?ырыбында ізденіп келу. О?ушы м?лімдемесін ты?дап, ?осымша толы?тырулар енгізіп, Жанар Айжанованы? репертуарында?ы «?обызым» ?нін домбыра аспабыны? с?йемелдеуімен орындап, ?ткен саба? пысы?талады.
«Сен білесі? бе?» бейне -?ойылым ?сынылады. ?міре ?ашаубаев атамызды? ?мірінен ?зінді. О?ушылардан б?л бейне ?ойылымнан нені а??арды?дар ? Сендерге осы бейне ?ойылымды к?ргенде ?андай ой келді? (ой-?оз?ау) топпен, ж?ппен ж?мыс.
?р топ?а тапсырма беріледі: І топ: «Симфониялы? музыка» ІІ топ: «Д?ст?рлі ?н» ІІІ топ: «Этно-фольклорлы? оркестр» І? топ: «Классикалы? музыка» 1 минуттан ?р топ?а шы?армалардан ?зінді ты?датып, топпен тал?ылап, ойларын постер ар?ылы ?ор?ату. М??алім о?ушы ойларын толы?тырып отырады.
До-мажор жабы? дыбыста, легато, стаккатомен орындау.
?р топ, ?з аспаптарын ?н ар?ылы ?имылмен жеткізіп, би-билейді.
Акапелламен ?аза?ты? халы? ?ні: «Бір бала»-ны І-ІІ топ Сопрано ; ІІІ-І? топтар Альт .
О?ушылардан б?гінгі саба?тан не алды?дар, не білді?дер,нені білгілері? келеді? Кері байланыс алу.
Алдын- ала таратыл?ан ба?алау пара?шаларына ?ой?ан ба?аларын топ басшысы естіртеді.(?зін-?зі ба?алауы). Мада?тама айтылып, о?ушыны жетелеп, ынталандырып отыру. |
Ынтыма?тасты? атмосфера ?алыптастырады, к??іл-к?йіне кері ?сер беретін кедергілерді бойларынан сылып алып умаждап, жебе ?шына ?адап, есіктен атып жібереді.
?на?ан аспаптар бейнеленген ?ималарды алып, топ-топ?а б?лінеді.
?й тапсырмасын ?р топ жеке, ж?ппен, топпен баяндайды. Онда ?обыз аспабыны? шы?у тарихын, ?ор?ыт бабаны? ?мірін, аспапты? жасалу ??рылысын, орындалу ерекшеліктері мен ?азіргі та?да?ы с?ранысын, жа?артыл?ан т?рлерін баяндайды.
О?ушылар ?з ойларын орта?а салады. ?аза??а ?ана емес, Еуропа?а аты м?лім зор дауыс иесі ?міре ?ашаубаев атамызды? даусыны? ??діреттілігін баяндайды.
І топ: Симфонияны? к?рделі жанр екендігін айта келе оны? шы?у тарихын, негізін ?ала?ан композиторлар, ?аза?стан композиторларыны? б?л жанрда еткен е?бектері, оркестр ??рамында?ы аспаптар жайы ?оз?алады. ІІ топ: Д?ст?рлі ?нні? ?семдігі мен ?иыншылы?тарын, орындаушылар, б?гінгі та?да?ы белестері ?оз?алады. ІІІ топ: ?аза?ты? к?не ?лтты? аспаптарынан ??рал?ан оркестр жайында ойларын орта?а салады. І? топ: Сан ?асырлар ?тсе де ??лпыра т?сетін ,шай?алып, м??аймайтын классикалы? музыка жайын ?оз?айды.
?р топ ?здеріне берілген тапсырманы м??ият ты?дау ар?ылы, топпен бірге тал?ылап, постермен ?ор?айды. М?нда музыканы? ??діреттілігін жариялайды.
О?ушылар дауыс жатты?уын ??лшына жасайды.
?р топты? к??іл-к?йлері жадырап, сергіп алады.
О?ушылар ?ос дауыста ерекше сезім, ы?ыласпен орындайды.
О?ушылар алдарында жат?ан стикерлерге ?з ойларын, жазып, 3-4 бала ?р топтан шы?ып ойын, ?серін баяндайды.
О?ушылар топ басшысыны? формативті ба?алауын естіп, келіседі.Та?та?а стикерлерін жабыстырады. |
|
?й тапсырмасы: |
|
К?нделікке жазады |
Просмотр содержимого документа
««??діретті музыка» 5 сыныпка музыкадан саба? жоспары.Науырзым орта мектебі.»
| Өтілетін уақыты: | 10 желтоқсан 2014 жыл | Сыныбы: 5 «А» | |
| Тақырыбы: | «Құдіретті музыка» | ||
| Мақсаты: | Оқушыларға музыканың құдіреттілігін әйгілі өнер адамдары арқылы паш ету. Музыка жанрларына қазақ музыка өнері арқылы тоқталу. Балалардың шығармашылық қабілетін жетілдіру. Оқушылардың музыкалық мәдениетін қалыптастыру. | ||
| Міндеті: | - Оқушының, есте жаңғырту, музыкалық шығармаларды ажырата білу қабілеттерін тексеру. - Шығармашылыққа икемді тұлғаның жан-жақты болуына ықпал ету. - Халық композиторларына деген ерекше көзқарастарын қалыптастырып, олардың шығармаларын тыңдауда рухани ләззат алуға тәрбиелеу. - Өзін және өзгені бағалауға мүмкіндік беру. | ||
| Күтілетін нәтиже: | Музыканың құдіреттілігін түйсінеді; Симфониялық музыканы таниды; Симфониялық оркестрдің құрамындағы аспаптарды ести алады; Этно-фольклорлық оркестр мен ұлттық аспаптар оркестріндегі музыкалық аспаптардың түр сипатын тани алады; Классикалық музыканың құдіреттілігін біле алады; Өзін және өзгені бағалай алады. | ||
| Ресурстар: | Презентациялар, интерактивті тақта, суреттер, бейне ролик, кесте, бағалау парақтары, аспаптар (домбыра,күйсандық), флипчарт, маркерлер, стикер, магниттер, СД-тер, ноутбук, | ||
| Модульдер: | Сын тұрғысынан ойлауға үйрету . Дарынды және талантты балаларды оқыту . Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен оқу. Қалай оқу керектігін үйрену.Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Диалогтік оқыту. Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану . | ||
| Сабақ барысы: | Мұғалімнің әрекеті | Оқушы әрекеті | |
| Ұйымдастыру кезеңі:
Үй тапсырмасы:
Сұрақтар:
Тапсырма:
Дауыс жаттығуы:
Сергіту сәті:
Ән орындау:
Рефлексия
Бағалау: | Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Алдын –ала дайындап қойған аспаптар бейнеленген қималардан ұнағанын таңдатады.
Үй тапсырмасы: «Киелі аспап-қобыз» тақырыбында ізденіп келу. Оқушы мәлімдемесін тыңдап, қосымша толықтырулар енгізіп, Жанар Айжанованың репертуарындағы «Қобызым» әнін домбыра аспабының сүйемелдеуімен орындап, өткен сабақ пысықталады.
«Сен білесің бе?» бейне -қойылым ұсынылады. Әміре Қашаубаев атамыздың өмірінен үзінді. Оқушылардан бұл бейне қойылымнан нені аңғардыңдар ? Сендерге осы бейне қойылымды көргенде қандай ой келді? (ой-қозғау) топпен, жұппен жұмыс.
Әр топқа тапсырма беріледі: І топ: «Симфониялық музыка» ІІ топ: «Дәстүрлі ән» ІІІ топ: «Этно-фольклорлық оркестр» ІҮ топ: «Классикалық музыка» 1 минуттан әр топқа шығармалардан үзінді тыңдатып, топпен талқылап, ойларын постер арқылы қорғату. Мұғалім оқушы ойларын толықтырып отырады.
До-мажор жабық дыбыста, легато, стаккатомен орындау.
Әр топ, өз аспаптарын ән арқылы қимылмен жеткізіп, би-билейді.
Акапелламен қазақтың халық әні: «Бір бала»-ны І-ІІ топ Сопрано ; ІІІ-ІҮ топтар Альт .
Оқушылардан бүгінгі сабақтан не алдыңдар, не білдіңдер,нені білгілерің келеді? Кері байланыс алу.
Алдын- ала таратылған бағалау парақшаларына қойған бағаларын топ басшысы естіртеді.(Өзін-өзі бағалауы). Мадақтама айтылып, оқушыны жетелеп, ынталандырып отыру. | Ынтымақтастық атмосфера қалыптастырады, көңіл-күйіне кері әсер беретін кедергілерді бойларынан сылып алып умаждап, жебе ұшына қадап, есіктен атып жібереді.
Ұнаған аспаптар бейнеленген қималарды алып, топ-топқа бөлінеді.
Үй тапсырмасын әр топ жеке, жұппен, топпен баяндайды. Онда қобыз аспабының шығу тарихын, Қорқыт бабаның өмірін, аспаптың жасалу құрылысын, орындалу ерекшеліктері мен қазіргі таңдағы сұранысын, жаңартылған түрлерін баяндайды.
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Қазаққа ғана емес, Еуропаға аты мәлім зор дауыс иесі Әміре Қашаубаев атамыздың даусының құдіреттілігін баяндайды.
І топ: Симфонияның күрделі жанр екендігін айта келе оның шығу тарихын, негізін қалаған композиторлар, Қазақстан композиторларының бұл жанрда еткен еңбектері, оркестр құрамындағы аспаптар жайы қозғалады. ІІ топ: Дәстүрлі әннің әсемдігі мен қиыншылықтарын, орындаушылар, бүгінгі таңдағы белестері қозғалады. ІІІ топ: Қазақтың көне ұлттық аспаптарынан құралған оркестр жайында ойларын ортаға салады. ІҮ топ: Сан ғасырлар өтсе де құлпыра түсетін ,шайқалып, мұңаймайтын классикалық музыка жайын қозғайды.
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы мұқият тыңдау арқылы, топпен бірге талқылап, постермен қорғайды. Мұнда музыканың құдіреттілігін жариялайды.
Оқушылар дауыс жаттығуын құлшына жасайды.
Әр топтың көңіл-күйлері жадырап, сергіп алады.
Оқушылар қос дауыста ерекше сезім, ықыласпен орындайды.
Оқушылар алдарында жатқан стикерлерге өз ойларын, жазып, 3-4 бала әр топтан шығып ойын, әсерін баяндайды.
Оқушылар топ басшысының формативті бағалауын естіп, келіседі.Тақтаға стикерлерін жабыстырады. | |
| Үй тапсырмасы: | «Құдіретті музыка» тақырыбында ой-толғау (эссе) жазу. «Түркі халықтарының үрмелі, ұрмалы музыкалық аспаптары» жайында мағлұмат алып келу. | Күнделікке жазады | |
Шығармашылық есеп беру кезінен көрініс
Психологиялық ахуал қалыптастыру сәті
Топқа бөлініп , үйге берілген тапсырманы талқылау сәті
Үй тапсырмасын пысықтау сәті
Әр топ берілген тапсырмаға орай, постермен жұмыс жасау үстінде
Постер қорғау сәті
Рефлексия
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
