?ыс?а мерзімді жоспар

К?ні:

П?ні: алгебра

Сыныбы:10 «Б»

Саба?ты? та?ырыбы:

?осынды ж?не айырым т?рінде берілген тригонометриялы? функцияларды к?бейтінді т?ріне келтіру.

 Ма?саты:

О?ушылар тригонометриялы? функцияларды? ?осындысы мен айырымын к?бейтіндіге т?рлендіру формулаларын ме?гереді.Жа?а білімді мысалдар келтіру ар?ылы  ??ынады.

Сілтеме:

1.  А.Е.?біл?асымова,К.Д.Шойынбеков, Алматы «Мектеп» 2014

2.  ?.Н.Шыныбеков,Алматы «Атам?ра» 2006

3.  М??алімдерге арнал?ан н?с?аулы?

О?у н?тижесі:

Формулаларды ?орытып  ?йренеді. Есеп шы?ару ар?ылы білімдерін ке?ейтеді. Топпен ж?не ?з бетінше ж?мыстану?а да?дыланады.

?олданылатын материалдар:

Кластер, фломастер, суреттер,  о?улы?тар

О?ыту формасы, технологиясы,  ?дістері:

Талантты  ж?не дарынды  балаларды о?ыту, О?Б ж?не о?уды ба?алау, А?паратты?-коммуникациялы? технологияларды ?олдану.Топты? ж?мыс.СТО

Ж?мыс т?рлері:

О?ушыларды? топта бір- біріне к?мек к?рсету, бір- біріне с?ра? ?оюы, ж?мыстарды бірігіп ?ор?ауы, орта? пікірге келуі.

Интерактивті та?тамен ж?мыс жасау.Топты?,ж?пты? ж?мыс жасауы.

Саба?ты? кезе?дері

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс ?рекеті

?олданылатын модульдер мен ?діс -т?сілдер

?йымдастыру кезе?і-Сыныпта психологиялы? ахуал ту?ызу

2мин

С?леметсі?дер ме о?ушылар.

Шатты? ше?бер ??рып бір біріне тілектер білдіреді.

    Амандасады.

Ынтыма?тасты? атмосферасын ??ру.

О?ушыларды топ?а б?лу

3мин

СТО-ой ?оз?ау

Балалар?а карточкалар ?сынамын Мысалы :мына б?рыш 30⁰ ?ай ширекте?

І,ІІ,ІІІ,ІV-ширектер ар?ылы т?рт топтар?а б?лемін

О?ушылар с?ра?ты? жауабын тауып орындарына отырады.О?ушылар?а топ ережесін ??рындар деп тапсырма беремін.Топ ба?ылаушысын сайлауды ?тінемін.

О?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлауын дамыту.

І.Білу

О?ушы ме?геретін ж?не о?ан берілетін білім негіздері

7мин

Топты? ж?мыс

Тригонометриялы? формулаларды еске т?сіру.

Тригонометриялы? тепе-те?діктер?

?осу формулалары?

?ос б?рышты? формулалары?

Жарты б?рышты? формулалары?

?р топ?а тапсырма беріледі Формулаларды еске т?сіреді.Дауыстап бір-біріне т?сіндіреді. 1топ.Тригонометриялы? тепе-те?діктер?

2топ.?осу формулалары?

3топ.?ос б?рышты? формулалары?

4топ.Жарты б?рышты? формулалары?

Диалогты? ?діс

Топты? ж?мыс

ІІ.Т?сіну

О?ушы білімді ?абылдайды, т?сінеді, т?сіндіреді

10мин

Топты? ж?мыс

М??алім о?ушылар?а аргументтері ?рт?рлі тригонометриялы? функцияларды? ?осындысы ж?не айырымын к?бейтінді т?ріне келтіруді ?сынады.    

  І топ.       sin?+ sinβ

  ІІ топ.      sin?- sinβ

  ІІІ топ.     cos?+cosβ

   IV топ.    cos?-cosβ

О?ушылар д?птерлеріне орындап формуланы ?орытады.

ІІІ.?олдану

Ал?ан білімді ?олданады

5мин

О?улы?та?ы мысалдарды ?арастыруды ?сынады.

Берілен тапсырманы ж?ппен  орындайды.

Ж?пты? ж?мыс

Сергіту с?ті

1 мин

Сергіту с?ті «?ара жор?а» бейнетаспадан орындалады .

О?ушылар ?айталап биді тамашалайды.

ІV.Талдау

Білімді жай ?абылдамайды талдайды,саралайды салыстырады

7мин

Топты? ж?мыс.

?р топ?а тапсырма беріледі постер ?ор?айды.Тасырмалар карточкаларда жазыл?ан.

Берілген тапсырманы шешіп постерге жазып ?ор?айды.Есепті? д?рысты?ы аны?талады.

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, ?алай о?у керектігін ?йрету

V.Жина?тау

Ал?ан білімнен жа?а ?нім жасап шы?арады

5мин

Шы?армашылы? ж?мыс

Балалар?а ойдан есеп ??растыру ?сынылады.Ж?ппен ж?мыс жасайды.

О?ушылар бірін-бірі  ?тілген материалды ?аншалы?ты білетіндігін  тапсырма ар?ылы тексереді.

Талантты ж?не дарынды балалармен ж?мыс

Ж?пты? ж?мыс

VІ.Ба?алау

?з пікірін білдіреді, сынайды, жо??а шы?арады  не ма??лдайды

2мин

?р о?ушы саба?тан

Не білдім?

Не ?йрендім?

Нені білмедім? деп ?орытынды жасайды

Ба?алау пара?ын толтырады.

О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау

VІІ.?йге тапсырма беру.1мин

Аргументтері  ?рт?рлі тангенс пен котангенсті? айырымы мен ?осындысын к?бейтінді т?ріне келтіріп формуланы ?здеріне орындау тапсырылады.

VIIІ. Рефлексия  

 (3 мин )  1мин

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын жазу ?шін стикерлер тарату

Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын стикерлерге жазу

Кері байланыс орнату

Аты-ж?ні

?зін-?зі ба?алау

Топ басшысыны? ба?асы

М??алімні? ба?асы

?орытынды

ба?а

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Аты-ж?ні

?зін-?зі ба?алау

Топ басшысыны? ба?асы

М??алімні? ба?асы

?орытынды

ба?а

1.

2.

3.

4.

5.

6.