Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. «Песнь об удалом Домруле, сыне Духа-Конжи».

7-класс

Тема урока. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. «Песнь об удалом Домруле, сыне Духа-Конжи».

Тип урока: комбинированный.

Цели и задачи урока:

Обучающая:формировать языковые знания и умения;

Развивающая:развить устную и письменную речь, культуру речи;

Воспитательная: воспитать чувство нравственности

Оборудование: картины; книги Президента Туркменистана.

Ход урока

I.Орг. момент

- приветствие; проверка готовности учащихся к уроку; заполнение журнала и отметка отсутствующих;

- новости страны: «Туркменистан – Родина процветания» …

- чтение цитат из книги Президента Туркменистана о доброте, уважении…

II.Повторение пройденной темы.

1). Проверка письменных заданий и замена тетрадей.

2). Ответить на вопросы (повторение правил)

1). На какие вопросы отвечает имя прилагательное?

2). Что обозначает имя прилагательное?

3). Какие морфологические признаки имеет имя прилагательное?

4). Каким членом предложения чаще всего является имя прилагательное?

3). Задание – замени данные словосочетания словосочетаниями «прилаг. + сущ.». Запиши их. Укажи число и род имён прилагательных, обозначь окончания.

О бразец.

1.Озеро в лесу, поляна в лесу, ручей в лесу, деревья в лесу.

2.Свитер из шерсти, платье из шерсти, кофта из шерсти, варежки из шерсти.

3.Сок из томатов, паста из томатов, пюре из томатов.

4.Шкафы для книг, ящик для почты, шарик из пластилина, листья капусты.

4). Задание – продолжите ряд прилагательных, дающих положительную оценку названным лицам, животным, предметам. К какому разряду вы отнесёте эти прилагательные?

Девочка – отзывчивая, … Щенок – послушный, … Ученик – добросовестный, … Металл – прочный, … Погода – великолепная, … Футболист – настойчивый, … Рассказ – занимательный, … Рабочий – трудолюбивый, …

III.Обобщение опроса.

Качественные прилагательные обозначают признак предмета, который может быть у предмета в большей или меньшей степени (общая оценка – красивое лицо; величина – большое яблоко; вес – тяжёлая сумка; температура – тёплое молоко; действие – пугливый заяц и т.д.). Кач. прил. характеризуют человека или др. существо по внешним (худой, загорелый, юркий) и по внутренним свойствам (добрый, мудрый, гордый …).

Относительные обозначают признак по отношению к другому предмету: детские игрушки, серебряный кувшин. Могут обозначать материал (меховое пальто), назначение предмета (спортивный костюм), отношение предмета ко времени (утренний кофе), место (городские улицы), количество (двухэтажная школа) и т.д.

Притяжательные прилагательные обозначают признак по принадлежности (мамино платье).

Качественные и относитносительные прилагательные отвечают на вопрос какой?, а притяжательные – на вопрос чей?

IV.Новая тема.

1. Комментированное чтение первой части сказания «Песнь об удалом Домруле, сыне Духа-Конжи», с. 93.

Cреди огузов жил муж по имени удалой Домрул, сын Духа-Конжи. Он построил мост через высохший ручей. Однажды у того моста остановилось кочующее семейство, у которых умер джигит. Большая скорбь была по тому джигиту; кто плакал по сыну, кто по брату. «О чём скорбите?» – спросил их Домрул. Они сказали: «У нас умер добрый джигит». Удалой Домрул говорит: «Скажите, кто убил вашего джигита?». Они сказали: «Краснокрылый Азраил взял душу того джигита». Удалой Домрул говорит: «Что за человек ваш Азраил, что берёт душу людей? Боже Всемогущий, дай показаться Азраилю, я хочу с ним сразиться, чтобы он не забирал души добрых джигитов».

Когда удалой Домрул с сорока джигитами сидел за едой, вдруг явился Азраил. Светлые взоры удалого Домрула затмились, его сильные руки опустились; мир перед взорами удалого Домрула покрылся мраком. Удалой Домрул громким голосом заговорил: «Горе, что ты за страшный старец!».

Когда он так сказал, Азраилем овладел гнев: «Негодный безумец, почему тебе не нравится, что мои глаза темны? Часто брал я души девушек-невест с синими глазами. Почему тебе не нравится моя белая борода? Часто брал я души белобородых и чернобородых джигитов; вот почему моя борода побелела. Негодный безумец, ты хвалился, говорил: если бы попался

в руки краснокрылый Азраил я убил бы его, избавил бы из его рук душу доброго джигита; теперь я пришёл взять твою душу; отдашь её или вступишь со мной в бой?». Удалой Домрул говорит: «Ты ли краснокрылый Азраил?». – «Да, я». «Ты ли берёшь души добрых джигитов?». «Да, я беру их». «Тогда я убью тебя, избавлю душу доброго джигита». Так сказав, Домрул обнажил свой чёрный меч и хотел ударить Азраила, но тот превратился в белого голубя, вылетел в окно и исчез.

2. Словарная работа.

- кочу́ющее – goçüp-gonup ýörýän; - скорбь – gam-gussa; - взо́ры затми́лись – gözüniň oňi garaňkylady; - мрак – garaňkylyk – гнев – gahar – него́дный – ýaramaz adam – исче́з – gözden ýitdi

3. Вопросы -ответы по тексту.

1.Кто жил среди огузов? 2.Почему Домрул решил бороться с Азраилем? 3.Что случилось с Домрулом при встрече с Азраилем? 4.Что Домрул сказал Азраилю? 5.Что сказал Азраил о своей внешности? 6.Кто напал на Азраиля? 7.В кого превратился Азраил?

4.правило, с. 94.

Композиция– это последовательность описания событий в художественном произведении. Композиция помогает автору наилучшим образом раскрыть идейный замысел и образы героев.

V.Закрепление темы.

1.задание 3, с. 94 – выпишите из текста пять прилагательных. Определите их разряд.

2.задание. к данным прилагательным, которые характеризуют предмет по цвету, подберите существительные. Определите разряд прилагательных.

1).Красный, вишнёвый, пурпурный, алый, бордовый. 2).Светло-коричневый, бежевый, карий, кофейный. 3).Зелёный, изумрудный, бирюзовый, малахитовый, ядовито-зелёный.

VI.Домашняя работа. задание 4, с. 94 – от данных словосочетаний образуйте прилагательные с соединительными гласными о и е. С некоторыми из полученных прилагательных составьте предложения.

Образец: белая борода – белобородый.

Чёрная борода; красные крылья; синие глаза; чёрные брови; быстрые крылья.