Как я приобщаю детей к книге (Из опыта работы с детьми старшего дошкольного возраста)

Как я приобщаю детей к книге

(Из опыта работы)

Одна из движущих сил развития ребенка – сила примера. Книга сознательно и целеустремленно направляет ход его мыслей, побуждает к подражанию. Доброта и справедливость , любовь к людям приходят к детям в том числе из книг. Но приходят незаметно. Мы просто читаем детям книги , а в результате облагораживаем их умы и сердца.

Много читаю и рассказываю детям. Ежедневно читаю русские народные и авторские сказки, рассказы русских и зарубежных писателей. Надо сказать, что дети с удовольствием слушают уже знакомые им сказки и истории, часто просят прочесть тот или иной рассказ, хотя раньше мы его читали. Часто вспоминаем с детьми русские народные песенки, водим хороводы, совмещая речь с движением. С детьми рассматриваем книжные иллюстрации. Обращаем внимание на все: содержание, цвет, настроение, характер и пр. Часто понравившиеся моменты разыгрываем по ролям, отмечу, что в этот момент дети преображаются, вживаясь в образ, вносят в образ свое понимание (меняют голос, походку, мимику, жесты и пр. ), проявляя творчество. Конечно, нас это радует, дети счастливы, а значит, растет самооценка, авторитет в детском коллективе, это сближает, побуждает к новым успехам…Русские народные песни исполняем в хороводе и обыгрываем: «Жили у бабуси два веселых гуся», «Во поле береза стояла» и пр. Много и часто читаю детям стихи Барто, Маршака, Чуковского, Михалкова, Заходера, Хармса, Усачева, Кушнира и др. А сколько стихов учим наизусть, проводим досуги, где дети читают свои любимые стихи…

И, конечно, много читаем сказки. Через сказку дети учатся доброте, смелости, умению сопереживать чужому горю и радоваться чужим радостям. Ведь мысленно ребенок представляет себя на месте сказочного героя и все его приключения пропускают через себя. И обязательно инсценируем сказки. Сколько выдумки, артистизма проявляют мои маленькие актеры. Поверьте, это истинная школа искренних человеческих чувств.

Кто кого? В. Степанов

Кто кого обидел первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

Кто кого ударил первый?

-Он меня!

-Нет, он меня!

Вы же раньше так дружили!

-Я дружил…

-И я дружил…

Что же вы не поделили?

-Я забыл!

-И я забыл!