Как язычок работал в саду

Как язычок работал в саду

Цели

Активизировать звукоподражания; учить медленно двигать языком, двигать языком между верхними и нижними зу­бами, вытягивать губы вперед, удерживать их, а затем разводить в стороны, широко открывая рот; вращать языков по губам в разные стороны; развивать гибкость языка и щечную мышцу.

Описание. Взрослый вместе с ребенком вы­полняет упражнения перед, зеркалом

Наступил солнечный денек. Язы­чок проснулся рано {рот открыть медленно вытягивать язык изо рта стараясь коснуться подбородка).Он взял с собой ведерко {открывать рот и удерживать в таком положении до 10 секунд), грабли (улыбнуться, про­тискивать язык между верхними и нижними зубами вперед-назад; повто­рить 8 раз), лопату {рот открыть положить широкий язык на нижнюю губу и удерживать, под счет до8) и отправился в сад.

Высоко на деревьях звонко пели пти­цы: лЦи-пи, ци-пи», «Чик-чик, чик-чик», «Зинь-зинь-зинь, зинь-зинь-зинь». Как пели птицы? (Выполнять звукоподра­жания) От легкого ветерка трава ко­лыхалась из стороны в сторону {улыб­нуться, двигать языком, вправо-влево) б саду росло много красивых цветов маки, лилии, ромашки, розы, колоколь­чики. Язычок подошел к любимым цве­точкам, наклонился и ласково прошеп­тал: «С добрым утром!» Цветы, слов­но услышав Язычка, закивали в; ответ головками вверх-вниз (рот открыть языком касаться то верхней, то ниж­ней губы). Взяв грабли, Язычок стал ак­куратно сгребать засохшую траву воз­ле цветов {улыбнуться, протискивали язык между зубами вперед-назад; по­вторить 8 раз). Много было сухой тра­вы и опавших листьев. Язычок вспотел и стал дуть на свой лоб^: {нижней гу­бой «обнять» верхнюю, дуть вверх на челку). Когда около цветов стало чисто, Язычок сложил всю траву в ве­дерко {рот открыть, высунуть язык приподнять боковые края языка и втя­нуть язык в рот; движение напоми­нает лакание молока кошкой; повто­рить 8 раз). Потом Язычок взял лопату и стал перекапывать землю {упираться языком то в одну то в другую щеку с внутренней стороны).

Теперь корешки у цветов стали лучше дышать. Обрадовалась цветы и попро­сили у Язычка прохладной воды. Взяв большую Лейку {упражнение «Хоботок»: вытянуть губы вперед и удержать под счет до 3, вернуть в исходное положение; повторить 5 раз]. Язы­чок полил цветы под самый корешок. Вода лилась долго, медленно (произ­нести: «С-с-с-с»). Поднялись цветы и еще больше раскрыли свои лепесточ­ки {губы вытянуть вперед трубочкой, медленно развести в стороны, открыв рот, снова соединить в трубочку»; повтортт 5 раз). Обрадовался Язы­чок, что теперь в его саду стало; чи­сто и красиво.

Вдруг он услышал., что кто-то жужжит в стороне [произнести: «Ж-ж-ж-ж. Это была пчела. Она почувствовала сладкий запах цветов и прилетела в сад. Пчелка кружила то у одного цвет­ка, то у другого (рот открыть, вра­щать языком 3раза справа налево, потом 3 раза слева направо). Нако­нец она тихо опустилась на розу за­бралась в серединку и стала пить не­ктар. Отведав вдоволь сладкого сока, пчела еще раз покружилась над цвета­ми и улетела [произнести: «Ж-ж-ж-ж»).

Под вечер Язычок заметил, что в саду стали просыпаться кузнечики. Они сидели в траве и громко стрекотали: «Щик-щик, т-т-т, щик-щик, т-т-т». Как стрекотали кузнечики? (Звукоподража­ние.) Солнышко медленно опускаюсь за верхушки деревьев, и в саду станови­лось темнее. Цветы закрыли лепесточ­ки (рот широко открыть, соединить губы и вытянутъ вперед трубочкой; повторить 5 раз), наклонили головки и сладко заснули. Еще где-то слыша­лась одинокая песня кукушки? «Ку-ку, ку-ку, ку-ку». Как пела кукушка? (Звуко­подражание.) Язычок прилег на качели и не заметил, как задремал. Он закрыл сначала один глаз [закрыть левый глаз, можно удержать веко пальцами), по­том — другой (закрыть правый глаз) и погрузился в сказочный сон.

Ночью около Язычка и его люби­мых цветов кружилось много светляч­ков, которые словно охраняли, чудесный сад (облизать языком губы по 5 раз сначала справа налево, потом — сле­ва, направо).