«Как научить ребенка читать»

Консультация для родителей «Как научить ребенка читать»

Нам, взрослым, так легко связать две буквы, а ребенок по привычке произносит их членораздельно. Вместо[ма], он выговаривает [м][а]. Это в лучшем случае. Гораздо хуже, если родители, опережая события, учат ребенка алфавиту. В этом случае ребенок, увидев, например, знакомую букву «м», рискует прочитать её «по-алфавитному», то есть [эм]. Таким образом, слово «мама» превращается в непонятное [эм-а-эм-а].

Важно! Когда вы знакомите ребенка с буквой, нужно произносить её не так, как она звучит в алфавите, то есть [эм] [эль] [пэ], а как твёрдый согласный звук - [м], [л], [п].

Чтобы облегчить ребенку слитное прочтение букв, можно воспользоваться методикой «бегущего человечка»,предложенной Надеждой Сергеевной Жуковой: указываем карандашом первую букву, передвигаем карандаш ко второй букве, и предлагаем ребенкусоединить их дорожкой: «Тяни первую букву до тех пор, пока ты с человечком не добежишь по дорожке до второй буквы».

Слоговые таблицы

Для развития навыков слогового чтения можно использовать слоговые таблицы. Такие таблицы позволяют читать как открытые, так и закрытые слоги. Принцип их создания прост.

Для чтения открытых слогов: в верхней строке таблицы размещены гласные, в первом столбике - согласные, а на пересечении горизонтали и вертикали - открытые слоги.

Для чтения закрытых слогов: в верхней строке таблицы - согласные, а в первом столбике - гласные; на пересечении - закрытые слоги.

Открытый слог - слог, оканчивающийся на гласный звук («ма» «па»).

Закрытый слог - слог, оканчивающийся на согласный звук («ам» «ар»).

Попросите ребенка отыскать слова по слогам в данной таблице.

Слова для «поиска»: фара, шары, фары, дума, тара, сода, сани, кони, сады, Дима, Паша, мама, каша, кура, нора, дыра, душа, лиса, коса, вера, мера, кора, пара, сера, бусы, кеды.

Слоговые таблицы не обязательно могут иметь «табличный» вид. Чтобы заинтересовать ребенка, таблицы можно «представить» в виде бабочки или цветка.