СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Как писать эссе

Нажмите, чтобы узнать подробности

Данная разработка предназначена как для учащихся, так и для учителей иностранных языков.

Просмотр содержимого документа
«Как писать эссе»

 Как писать эссе
  • Как писать эссе
 For and against – «За и против» Opinion - эссе с элементами рассуждения «Мое мнение» Essays suggesting solutions to problems – эссе, предлагающее решение проблемы Виды дискурсивного эссе
  • For and against – «За и против»
  • Opinion - эссе с элементами рассуждения «Мое мнение»
  • Essays suggesting solutions to problems – эссе, предлагающее решение проблемы
  • Виды дискурсивного эссе
Цель для учащегося: написать письменное высказывание «Мое мнение» в соответствии с коммуникативной задачей, поставленной в задаче. Проверяемые умения: высказать свое мнение и мнение оппонента полно, точно, развернуто; привести аргументы и контраргументы, доказательства, примеры; построить высказывание последовательно и логически правильно Задание 40 относится к заданиям высокого уровня, рассчитанное на учащихся, изучавших язык на профильном уровне, поэтому к нему предъявляются более высокие требования

Цель для учащегося: написать письменное высказывание «Мое мнение» в соответствии с коммуникативной задачей, поставленной в задаче.

Проверяемые умения:

  • высказать свое мнение и мнение оппонента полно, точно, развернуто;
  • привести аргументы и контраргументы, доказательства, примеры;
  • построить высказывание последовательно и логически правильно

Задание 40 относится к заданиям высокого уровня, рассчитанное на учащихся, изучавших язык на профильном уровне, поэтому к нему предъявляются более высокие требования

отход от темы либо полное непонимание коммуникативной задачи; Неумение точно сформулировать проблему в начале высказывания и сделать необходимый вывод в конце; Неумение сформулировать свое и чужое мнение; Неполное соответствие аргументации заявленному тезису; Повтор аргументации при высказывании своего и чужого мнения; Неправильное деление текста на абзацы; Несоблюдение объема высказывания Основные ошибки при выполнении задания 40
  • отход от темы либо полное непонимание коммуникативной задачи;
  • Неумение точно сформулировать проблему в начале высказывания и сделать необходимый вывод в конце;
  • Неумение сформулировать свое и чужое мнение;
  • Неполное соответствие аргументации заявленному тезису;
  • Повтор аргументации при высказывании своего и чужого мнения;
  • Неправильное деление текста на абзацы;
  • Несоблюдение объема высказывания
  • Основные ошибки при выполнении задания 40
Решение коммуникативной задачи –(3 балла) Организация текста (3 балла) Лексическая грамотность (3 балла) Грамматическая правильность речи (3 балла) Правильность орфографии и пунктуации (2 балла) При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов Критерии оценивания задания 40
  • Решение коммуникативной задачи –(3 балла)
  • Организация текста (3 балла)
  • Лексическая грамотность (3 балла)
  • Грамматическая правильность речи (3 балла)
  • Правильность орфографии и пунктуации (2 балла)
  • При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «Решение коммуникативной задачи» все задание оценивается в 0 баллов
  • Критерии оценивания задания 40
содержание не освещает аспектов, указанных в задании ( отход от темы, пересказ «топика»), т.е. тема не раскрыта; Спутаны форматы личного письма и высказывания рассуждения Объем менее 180 слов; Более 30% ответа имеет непродуктивный характер т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником Решение КЗ – 0 баллов
  • содержание не освещает аспектов, указанных в задании ( отход от темы, пересказ «топика»), т.е. тема не раскрыта;
  • Спутаны форматы личного письма и высказывания рассуждения
  • Объем менее 180 слов;
  • Более 30% ответа имеет непродуктивный характер т.е. текстуально совпадает с опубликованным источником
  • Решение КЗ – 0 баллов
учащиеся заменяют формат «Мое мнение» форматом «За и против» задание выполнено не полностью (отсутствуют 1 или более аспектов) часто встречаются нарушения стиля Решение КЗ – 1 балл
  • учащиеся заменяют формат «Мое мнение» форматом «За и против»
  • задание выполнено не полностью (отсутствуют 1 или более аспектов)
  • часто встречаются нарушения стиля
  • Решение КЗ – 1 балл
некоторые аспекты раскрыты не полностью имеются отдельные нарушения стилевого оформления Решение КЗ 2 балла
  • некоторые аспекты раскрыты не полностью
  • имеются отдельные нарушения стилевого оформления
  • Решение КЗ 2 балла
все аспекты отражены полно и развернуто оформление речи выбрано правильно, т.е. соответствует нейтральному стилю Решение КЗ 3 балла
  • все аспекты отражены полно и развернуто
  • оформление речи выбрано правильно, т.е. соответствует нейтральному стилю
  • Решение КЗ 3 балла
совокупность нарушений во всех элементах организации текста: в логике, средствах логической связи, делении на абзацы Организация текста – 0
  • совокупность нарушений во всех элементах организации текста: в логике, средствах логической связи, делении на абзацы
  • Организация текста – 0
более 2 ошибок в логике, отклонения от плана; более 2 недостатков в использовании средств логической связи; более 2 недостатков в делении на абзацы Организация текста 1 балл
  • более 2 ошибок в логике, отклонения от плана;
  • более 2 недостатков в использовании средств логической связи;
  • более 2 недостатков в делении на абзацы
  • Организация текста 1 балл
От экзаменуемого ожидается богатый словарный запас, поэтому даже при положительном оценивании критерия «Решение КЗ» может быть выставлен 0 при наличии 5 и более лексических ошибок Лексика
  • От экзаменуемого ожидается богатый словарный запас, поэтому даже при положительном оценивании критерия «Решение КЗ» может быть выставлен 0 при наличии 5 и более лексических ошибок
  • Лексика
неправильное употребление слова в контексте  ошибки в словосочетании Ошибки с словообразовании ( fair – infair) послелоги во фразовых глаголах если при неправильном правописании слова изменяется его значение ( fin – fine) Лексические ошибки
  • неправильное употребление слова в контексте
  • ошибки в словосочетании
  • Ошибки с словообразовании ( fair – infair)
  • послелоги во фразовых глаголах
  • если при неправильном правописании слова изменяется его значение ( fin – fine)
  • Лексические ошибки
От экзаменуемого требуется разнообразие грамматических средств Грамматика
  • От экзаменуемого требуется разнообразие грамматических средств
  • Грамматика
использование пассивного залога, неличных конструкций; конструктивно сложные распространенные предложения; формальные средства логической связи   Нарушением стиля являются : краткие формы (I’m, it’s, they’ve);  разговорные слова, фразовые глаголы, идиоматические выражения (lots of, put up with, be over the moon about); серии коротких предложений (Many people think so. They are wrong) изложение личного опыта или переживаний Признаки нейтрального (formal) стиля
  • использование пассивного залога, неличных конструкций;
  • конструктивно сложные распространенные предложения;
  • формальные средства логической связи

Нарушением стиля являются :

  • краткие формы (I’m, it’s, they’ve);
  • разговорные слова, фразовые глаголы, идиоматические выражения (lots of, put up with, be over the moon about);
  • серии коротких предложений (Many people think so. They are wrong)
  • изложение личного опыта или переживаний
  • Признаки нейтрального (formal) стиля
№ Что требуется в сочинении 1  Рекомендации Introduction 2 State the problem Main body Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion 3 Explain why you do not agree with the opposing opinion Conclusion Make a conclusion restating your opinion Структура эссе «Мое мнение»

Что требуется в сочинении

1

Рекомендации

Introduction

2

State the problem

Main body

Express your personal opinion and give 2-3 reasons for your opinion

Express an opposing opinion and give 1-2 reasons for this opposing opinion

3

Explain why you do not agree with the opposing opinion

Conclusion

Make a conclusion restating your opinion

  • Структура эссе «Мое мнение»
Starlight 10 Starlight 11 Successful Writing Proficiency. Virginia Evans; Express Publishing Демонстрационные материалы ФИПИ С.А. Юнева Открывая мир с английским языком (150 эссе для ЕГЭ)-М «Интеллект-Центр, 2011 Пособия для подготовки к написанию эссе
  • Starlight 10
  • Starlight 11
  • Successful Writing Proficiency. Virginia Evans; Express Publishing
  • Демонстрационные материалы ФИПИ
  • С.А. Юнева Открывая мир с английским языком (150 эссе для ЕГЭ)-М «Интеллект-Центр, 2011
  • Пособия для подготовки к написанию эссе
Thank you for your attention!

Thank you for your attention!