Как познакомить детей с натюрмортом

ТЕМА ПРОЕКТА

ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ С НАТЮРМОРТОМ

Натюрморт  (фр.  nature morte  с итальян. natura morta — «мёртвая природа») — изображение неодушевлённых предметов в изобразительном искусстве, в отличие от портретной, жанровой, исторической и пейзажной тематики.

АКТУАЛЬНОСТЬ

НАТЮРМОРТ — первый жанр живописи, с которым нужно знакомить дошкольников, ибо он не только вызывает наибольший эмоциональный отклик детей, ассоциации с их собственным жизненным опытом, но привлекает внимание детей к средствам выразительности живописи, помогает им пристальнее вглядываться в красоту изображенных предметов, любоваться ими.

ТИП ПРОЕКТА

творчески – познавательный, краткосрочный

УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА

дети, родители, воспитатели

ЦЕЛЬ

Формирование представлений у детей о натюрморте как жанре живописи.

Этапы реализации проектной деятельности

I. Подготовительный

-Постановка проблемы. Обсуждение темы.

-Разработка проекта–составление плана действий.

II. Основной

Выполнение плана проектной деятельности:

- Знакомство с натюрмортом;

- Подбор игр по закреплению темы «натюрморт»;

III. Заключительный

-Диагностика знания, умений и навыков дошкольников

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1 этап - Подготовительный

• Подбор методической, научно-популярной и художественной литературы, иллюстрированного материала по данной теме.
• Составление картотек игр и литературного материала по теме проекта.
• Рассматривание иллюстраций по теме проекта.

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

2 этап - Основной

Дидактическая игра «Из чего состоит натюрморт»

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Дидактическая игра «Собери натюрморт»

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

ХОД РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

3 этап - Заключительный

Анализ и обобщение результатов работы, полученных в процессе реализации проекта.

После реализации проекта ребенок будет способен видеть и осознавать элементарно-эстетические качества произведения, которые делают картину привлекательной для него. Получит элементарное эстетическое наслаждение, оценивая в картине цвет, цветовые сочетания, изображения предметов и явлений, форму и композицию. Ребенок сможет уловить внутреннюю характеристику художественного образа, не лежащую на поверхности. Ребенок научится видеть необыкновенное в повседневном, открывать для себя много неожиданного, нового, интересного.