Как спасти природу - текст разработки + презентация + видеоролик

08.02.17г.

Обществознание – 6 класс

Учитель _____________________________

Как спасти природу

Цели урока:

• Образовательная: Формировать знания у учащихся о природе, показать отрицательное воздействие человека на многие природные процессы.

•  Развивающая:  выделять главное; работать в группах.

• Воспитательная: Воспитание чувства долга, ответственности, бережливости по отношению к хрупкому миру вокруг нас.

Тип урока: изучение нового материала

Методы: беседа, иллюстрация, эмпатии

Оборудование: презентация, видео, учебник

План урока:

1.Организационная часть

2.Повторение пройденного материала.

3.Взаимосвязь человека и природы.

3.Экологическая ситуация в современном мире.

4.Спасение природы.

5.Итог.

Ход урока

1. Организационный момент

Приветствие ………………..

1. Проверка домашнего задания

1. Работа по слайдам

• Вмешательство человека в природу

• Взаимосвязь человека и природы

• Выписать то что относиться к природе

1. Понятие «общество» - определение

2. Связь человека с природой – примеры

• - Стулья и парты, которыми пользуются ученики в школах, сделаны из прессованных опилок, образующихся при обработке древесины;

• - у всех наземных растений и большей часть водных в ходе фотосинтеза выделяется кислород;

• - одним из продуктов дифракции нефти является бензин, который используется в двигателях внутреннего сгорания

• - природа дает человеку все, что ему необходимо для удовлетворения его потребностей .

1. Видеоролик о негативном влиянии человека на природу.

2. Развитие речи

Если бы я был(а) журналистом и мне дали минуту

в открытом эфире, то я бы сказал(а):

1. Правила бережного отношения к природе:

Вовремя выключай свет – ты сбережёшь уголь на электростанции и чистый воздух.

Закрывай кран – и ты сохранишь пресную воду.

Почини вещь – и ты сэкономишь природный материал, из которого она сделана.

Не сори – многие искусственные материалы природа не сможет переработать сама.

Выбрасывая мусор, сортируй его, раскладывай в разные баки – и из него снова сделают полезные вещи. ( видеоролик).

1. Вывод

1. Жизнь на Земле возможна благодаря свежему воздуху, чистой воде и почве.

2. Чтобы сохранить эти богатства нам нужно бережно к ним относится.

IX. Домашнее задание

Тема урока:

Как спасти природу?»

Проблемный вопрос:

Вмешательство человека в природу.

1.Взаимосвязь человека и природы.

Человек и природа не разделимы. Человек часть природы и не может существовать вне ее.

Общение человека с природой помогает формировать уверенность себе. Все блага цивилизации не могут заменить человеку общение

с природой.

1.Взаимосвязь человека и природы.

Выберите из приведенного списка то, что относится к природе , и запишите их в тетради:

• Вода; растения; животные; насекомые; естественная среда обитания; все, что создано человеком; блеск молнии; озера; пруды; ручьи; компьютеры; автомобили; белка; медведь

«Пробуждение природы».

1.Взаимосвязь человека и природы.

Общество – это обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть материального мира, включающая в себя способы взаимодействия и формы объединения людей, способных создавать орудия труда и пользоваться ими

Связь человека с природой:

• - Стулья и парты, которыми пользуются ученики в школах, сделаны из прессованных опилок, образующихся при обработке древесины;
• - у всех наземных растений и большей часть водных в ходе фотосинтеза выделяется кислород;
• - одним из продуктов дифракции нефти является бензин, который используется в двигателях внутреннего сгорания
• - природа дает человеку все, что ему необходимо для удовлетворения его потребностей ( зарядка).

Экологическая ситуация в современном мире.

Экологическая ситуация в современном мире.

Видеоролик о негативном влиянии человека на природу.

Развитие речи

Если бы я был(а) журналистом и мне дали минуту

в открытом эфире, то я бы сказал(а):

Спасение природы

Правила бережного отношения к природе:

• Вовремя выключай свет – ты сбережёшь уголь на электростанции и чистый воздух.
• Закрывай кран – и ты сохранишь пресную воду.
• Почини вещь – и ты сэкономишь природный материал, из которого она сделана.
• Не сори – многие искусственные материалы природа не сможет переработать сама.
• Выбрасывая мусор, сортируй его, раскладывай в разные баки – и из него снова сделают полезные вещи. ( видеоролик).

Вывод:

1. Жизнь на Земле возможна благодаря свежему воздуху, чистой воде и почве.

2. Чтобы сохранить эти богатства нам нужно бережно к ним относится.

Домашнее задание:

• Параграф выучить.
• Знать новые термины

Рефлекция:

1. Я узнал……….

2. Больше всего понравилось на уроке….

3.Какие трудности возникли …..

4.Научился, смог …..

5.Каким настроением закончили урок?

Успех- это настроение

Успехов всем вам!! Спасибо!