"Какие мы все разные"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №375

Конспект непосредственно образовательной деятельности

по познавательному развитию ко Дню Толерантности

на тему: «Какие мы все разные»

2 младшая группа общеразвивающей направленности «Облачко»

Воспитатель

Тюменцева О.В.

Челябинск 2022г.

Цели.

1. Воспитывать у детей миролюбие, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать.

2. Уточнить представления об окружающем мире, о том, что все люди разные.

3. Активизировать речь детей.

Задачи.

1. Способствовать расширению кругозора.

2. Развивать мышление.

3. Уточнить представление детей об окружающем мире.

Оборудование:

1. Песня «Мы такие разные, дети всей земли».

2. Бумажные человечки. (по количеству детей).

3. Цветные карандаши.

4. Ширма.

5. Бумажные человечки на палочках.

Ход НОД.

Дети рассаживаются в группе на стулья полукругом.

Воспитатель:

- все присели всем удобно?!

- Ой ребята какие же вы все разные. Посмотрите друг на друга. У вас разного цвета волосы (привести пример), глаза. Вы разного роста. (привести пример) У вас разная одежда. (цвет, фасон.)

- Вы такие разные и прекрасные, а когда вы улыбаетесь, то вся земля наполняется радостью. (улыбаются).

- А теперь давайте представим, что все люди такие, как вот эти человечки. (достаем человечков на палочке).

- Скажите какие они разные или одинаковые? (одинаковые, бумажные, белые.)

- Правильно, молодцы ребята. Все эти человечки одинаковые. Сейчас мы с этими человечками поиграем.

- Но перед игрой мы сделаем маленькую разминку. Встали со стульчиков. И повторяем за мной.

Физминутка. (2 раза)

Улыбайся, милый друг (Шагом марш).
Посмотри-ка ты вокруг (повороты головы, руки на поясе).
Здесь есть ты (руки вперед).
Здесь есть я (руки к груди).
Будем вместе жить друзья. (хлопаем в ладоши).

-Делаем вдох – выдох и присаживаемся на стульчики.

- Какие вы молодцы. Разминка закончилась, начинаем играть.

«Угадай кто, где стоит» (по 3 человека)

- Одного человечка я дам (имя ребенка), второго (имя ребенка), а третьего (имя ребенка). (отдать человечков троим детям).

- Дети с человечками прячутся за ширму и, как в кукольном театре показывают своих человечков, а мы попробуем угадать кто стоит справа, кто слева, а кто по середине.

- Ребята вы можете сказать кто держит человечка с права, кто слева, а кто по середине? (дети угадывают).

- А почему, мы не можем угадать? (потому что все человечки одинаковые).

- Правильно, а если я сделаю вот так? (воспитатель поднимает ширму и показывает ноги ребят).

- Можно понять кто из детей где стоит за ширмой? (да можно сандалики у детей разные)

- Вы такие умницы.

Повторить то же самое с другими детьми.

- Ребята вам понравилось играть? (да)

-Мы с вами поиграли и увидели, что если люди будут все одинаковые, то будет очень трудно найти своих друзей и родных. Как хорошо, что мы все разные. Я вам даже стишок прочитаю.

Мы такие разные -

В этом весь секрет!

Разрисуем красками

Этот белый свет!

Мы такие разные –

Дети всей земли!

И наполнить радостью

землю мы смогли!

- А сейчас я подарю вам одинаковых человечков, которых вы разукрасите, сделаете разными и наполните радостью всю нашу группу. Присаживайтесь за столы.

Ребята садятся за столы. Воспитатель раздает человечков и включает музыку Песня «Мы такие разные, дети всей земли».

Дети самостоятельно раскрашивают бумажных человечков под музыку.