Какого человека можно назвать счастливым

УРОК 9

Какого человека можно назвать счастливым

Задачи: показать истинное понимание счастья, раскрыть душевную красоту щедрого и сострадательного человека; вос­питывать умение сопереживать и быть внимательным к окружающим людям; учить задумываться о своем отношении к окружающему миру и его ценностям; развивать умение четко и правильно выражать свою нравственную позицию.

Оборудование: аудиозапись песни в исполнении Копыловой «Богатый или бедный».

Ход урока

I.Проверка домашнего задания и повторение материала, ученного на прошлом уроке.

- Дня чего существуют законы и правила?

- Для чего были даны 10 заповедей? (Чтобы люди не делали зла, жили в мире друг с другом, понимали, что хорошо и что плохо).

- Подумайте, какие из перечисленных препятствий могли встретиться лично вам? (Проверка выполнения задания №8. Одним из препятствий, мешающих человеку идти правильным путём, является зависть).

• От чего возникает в душе человека зависть? (От самолю­бия, от гордыни, от желания быть лучше других, иметь краси­вые вещи и т.д.).

• Может ли завистливый и гордый человек приносить поль­зу Отечеству и окружающим, быть счастливым? (Нет, потому что завистник всегда переживает от отсутствия чего-то, ему всегда чего-то не хватает).

II. Объяснение нового материала.

Учитель. Сегодня я вам расскажу о человеке, которого все называют счастливым. У него было всё: красота, власть, богат­ство, любовь окружающих и доброе сердце, которое не испор­тила зависть. Имея всё это, прожив счастливую беззаботную жизнь, он вдруг почувствовал себя глубоко несчастным.

1. Чтение сказки О.Уайльда «Счастливый принц» (хрестоматия, часть 1. – с.105-114) и беседа о прочитанном.

• Почему плакал Счастливый принц? (Он видел страдания людей и не мог им помочь).

• Почему он не мог быть счастливым? (Он любил не только себя, но и других).

• Почему Ласточка не сразу стала помогать принцу? Почему она изменила свое отношение к нему? (Она его полюбила).

• Что было самым интересным и удивительным для Ласточ­ки? (Жизнь на юге). Для принца? (Жизнь его подданных).

• Хотел ли принц, чтобы люди знали о его добрых делах? (Нет. Он об этом не думал).

Учитель. Помощь бывает разная. Некоторые помогают ра­ди славы, чтобы их похвалили. Другие - ради власти, чтобы их заметили и продвинули по службе, дали высокий пост. Но на­стоящая помощь ближним - помощь бескорыстная. Тайная ми­лостыня - самая ценная помощь. Вспомните, как помогал людям святитель Николай Чудотворец.

• В чем видели счастье большинство жителей города? (В богатстве и славе).

• Что для них было самым ценным в жизни? (Золото).

• Почему ангелы на просьбу Бога принести самое ценное, взяли кусок олова и тело мертвой птицы? (Самое ценное, главное в жизни - доброе сострадательное сердце, умение любить)

• Сказка оканчивается смертью Ласточки и разрушением памятника Счастливому принцу. Но остается ли в сердце печаль, грусть? (Нет, потому что добро и любовь вечны.)

2. Прослушивание в аудиозаписи песни в исполнении С.Копыловой «Богатый мальчик на каникулах».

- Можно ли быть счастливым, не имея много денег?

Выполнение заданий №1,2 к уроку в Рабочей тетради.

1. Закрепление изученного материала.

Выполнение заданий №3, 4 к уроку в Рабочей тетради.

Домашнее задание.

Р.т.-с.29 №5

В помощь учителю

ПОСЛОВИЦЫ

• Худо тому, кто добра не делает никому.

• Доброе слово лучше мягкого пирога.

• Лучше давать, чем брать.

• Добро творить — себя веселить.

• Злой плачет от зависти, добрый от радости.

• Гостю щей не жалей, а погуще лей.

• Свет не без добрых людей.

• Доброе дело на два века, на тот и на этот.

• Доброму человеку Бог прибавит веку.

С. Копылова

БОГАТЫЙ ИЛИ БЕДНЫЙ

Отец семьи богатой в деревню сына взял:

Пусть мальчик жизнь увидит без иллюзий.

Ему хотелось, чтобы сынишка осознал,

Насколько могут бедными быть люди.

Они пробыли сутки в семье у бедняка,

Отец его спросил по возвращеньи,

Понравилось ли сыну, и понял ли он, как

Бедны бывают люди в наше время.

• Понравилось, конечно! - сынишка отвечал.

Отец спросил: «Чему ты научился?»

• Таких людей хороших я, папа, не встречал.

И как они богаты - удивился:

У нас одна собака, у них - четыре пса.

У нас бассейн, у них - морская бухта.

У нас есть сад, у них же - бескрайние леса.

И нас мне стало жалко почему-то...

Не потому, что светят в саду нам фонари,

А их просторы звёзды освещают...

Они готовы Бога за всё благодарить,

А нам всегда чего-то не хватает...

Теперь я знаю, папа, насколько мы бедны!

Отец, когда слова услышал эти,

Лишился дара речи и явно приуныл,

Но так и не нашёлся, что ответить.

А мой отец, касаясь вопросов бытия,

Одной молитве учит неизменно:

Благодарю за то, что имею в жизни я

И трижды - за всё то, что не имею!