Профориентационная игра "Калейдоскоп весёлых профессий"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

Тема: "Калейдоскоп веселых профессий".

Форма: профориентационная игра.

Участники: учащиеся 8 - 9 классов и их родители.

Цель: развитие познавательного интереса к профессиям в сфере досуга и развлечений. Обратить внимание школьников и их родителей на то, что работа в сфере досуга и развлечений - это отличный шанс превратить свое увлечение в достойную карьеру.

Задачи:

Образовательные 

• информировать учащихся и их родителей о многообразие профессий в сфере досуга и развлечений;

• повысить учебную мотивацию обучающихся.

Воспитательные 

• прививать навыки культуры поведения, творческого самовыражения;

• воспитывать уважительное отношение к труду, бережное отношение к продуктам труда, к людям любой профессии;

• показать важность, необходимость и значимость любого труда людей;

• помочь учащимся сделать выводы: правильный выбор профессии необходимое условие профессионального и социального роста личности; работа должна человеку нравиться, приносить радость.

Развивающие 

• развивать умение ориентироваться в мире профессий сферы досуга и развлечений;

• развивать интеллектуальные умения (сравнивать, обобщать, классифицировать, объяснять);

• актуализировать житейский опыт воспитанников в ходе занятия;

• развивать кругозор, мышление, внимание, корригировать слуховое внимание, память, мышление;

• развивать устную связную речь (через построение грамматически верной фразы и предложения).

Практическая ценность разработки: Многие школьники нашего города посещают театральные кружки, песенно-танцевальные студии, творческие объединения, молодежные клубы по интересам. Педагоги хотели обратить внимание школьников и их родителей на то, что работа в сфере досуга и развлечений - это отличный шанс превратить свое увлечение в достойную карьеру. Работа по формированию профессионального самоопределения и социально – трудовой адаптации у учащихся носит побудительный характер. При проведении этой работы, на данном этапе, вызывается познавательный интерес к разным видам деятельности. У учеников продолжаются формирование социальных установок, и, вместе с тем, начинается профориентация.

Ответственные:

• ФИО педагога - координатор (контроль над организацией и проведением игры, подготовка вступительного слова, презентации);

• ФИО педагога - координатор (контроль над организацией и проведением игры, подготовка листовки "Профессии в области культуры и искусства", оформление вывесок с названием студий, листа отзывов и маршрутного лита для организованного прохождения по станциям, проведение инструктажа по ТБ для участников в роли аниматоров, консультирование по маршрутному листу), фотограф (выполнение фотосъемки мероприятия);

• ФИО педагога- ответственная за проведение викторины в студии "Эрудит" (оформление кабинета, разработка викторины, с использованием мультимедиа технологий, подготовка музыкального сопровождения, разработка алгоритма действий аниматоров в студии, контроль над заполнением листа отзывов);

• ФИО педагога- ответственная за проведение игр в Масс-медиа студии (оформление кабинета, подготовка сценария игр, атрибутов для игр, подготовка аппаратуры для музыкального оформления, разработка алгоритма действий аниматоров в студии, контроль над заполнением листа отзывов);

• ФИО педагога- ответственная за проведение игр в Театральной студии (оформление кабинета, подготовка сценария сказки, атрибутов для выступления, разработка алгоритма действий аниматоров в студии, подготовка аппаратуры для музыкального оформления, контроль над заполнением листа отзывов);

• ФИО педагога- ответственная за проведение игр в Эстрадной студии (оформление кабинета, подготовка сценария мини концерта, атрибутов для выступления, разработка алгоритма действий аниматоров в студии, подготовка аппаратуры для музыкального оформления, контроль над заполнением листа отзывов);

• ФИО педагога- дежурный (контроль над порядком в ОДО, за дисциплиной участников, за временем, отведенным на проведение игр в каждой студии);

АЛГОРИТМ ПРОВЕДЕНИЯ МЕРОПРИЯТИЯ

Начало мероприятия: при входе гостей встречают четыре юных аниматора в ярких сценических костюмах и угощают всех конфетами, после чего приглашают на выставку, где представлены творческие работы конкурса "Профессии моей семьи". Затем все гости проходят в зал для получения общей информации о мероприятии и регистрации.

Вступительное слово, с использованием

презентации "В мире веселых профессий".

Слайд 1. Здравствуйте, дорогие гости. Педагоги МУК рады приветствовать вас всех на нашем мероприятии, которое называется "Калейдоскоп веселых профессий".

Слайд 2. Выбрать себе профессию - значит, решить своё будущее. От того, какую специальность вы приобретёте, зависит очень многое. Например, финансовое и социальное положение, круг общения, место жительства, а иногда и человек, с которым вы проведёте всю жизнь, создадите семью. Но не стоит гнаться за сказочными богатствами, поскольку профессия, а соответственно, и работа, должна приносить максимум удовольствия. При этом вы должны быть профессионалом своего дела, не просто любить, но и понимать свою работу. Чтобы выбрать, в какой сфере работать, нужно взвесить всё: свои умения, навыки,

желания. В общем, то, к чему у вас лежит душа.
Слайд 3. Поэтому сегодня мы хотим познакомить вас с профессиями в сфере развлечений. Работа в сфере досуга и развлечений - это отличный шанс превратить свое увлечение в достойную карьеру.

Итак, в сфере развлечений, шоу бизнеса профессий очень много. Я сейчас назову лишь некоторые из них:

- актеры театра и кино (фото 1),

- артисты цирка(фото 2),

- певцы(фото 3)

- аниматоры(фото 4)

- шоу мены, ведущие праздников(фото 5),

- танцоры и балетмейстеры(фото 6),

- художники по свету, звукооператоры(фото 7),

- теле и радио ведущие, видеооператоры(фото 8),

- художники по костюмам, по декорациям, бутофоры(фото 9).

И этот список можно продолжать и продолжать.

Слайд 4. Я так же не могу не назвать профессии, которые появились недавно, но уже стали довольно востребованными и популярными

Фото 1. Клипмейкер – это специалист по работе с видео и звуком; трансформирует рекламные идеи в короткие видеосообщения, создает и осуществляет монтаж видеоклипов и заставок, участвует в планировании рекламной кампании.

Фото 2. Event-менеджер отвечает за разработку идеи, составление сценария, подбор места проведения и персонала (артистов, музыкантов, официантов и иных лиц), донесение информации до гостей и прочие организационные задачи.

Фото 3. Кибертренер- профессия, связанная с современными ИТ-технологиями. Человек данной профессии участвует в виртуальных компьютерных соревнованиях и готовит свою команду, обучая их правилам игры.

Слайд 5. Сегодня педагоги МУК предлагают вам, с помощью такого метода как "примерка" профессии, погрузиться в рабочий процесс в эстрадной студии, театральной студии, масс медиа студии, а также проверить свои знания в сфере веселых профессий в студии эрудит.

Затем всех гостей мероприятия делят на четыре команды. Сделать это можно заранее, при входе, с помощью жетонов, либо с помощью конфет одного сорта, но с фантиками разного цвета. Жетоны или конфеты гости достают из непрозрачной коробки. Затем, когда определились команды (группы) все участники в сопровождении своих аниматоров отправляются в увлекательное путешествие по студиям. Каждый аниматор получает маршрутный лист, на котором нанесен план передвижения по зданию и очередность посещения той или иной студии (приложение 1). Каждой студии соответствует своя группа профессий.

Театральная студия

Ведущий:

1. вступительное слово, постановка задачи;

2. с помощью жеребьевки распределяет роли между участниками. Роли: актеры, гример, режиссер, оператор, сценограф (декоратор), суфлер и др.

Участники инсценируют музыкальную сказку, например, «Репка» (музыкальную разработку можно найти в интернете).

В этой студии уместно использовать различные костюмы или отдельные вещи театрального гардероба.

Эстрадная студия

Ведущий:

1. вступительное слово, постановка задачи;

2. с помощью жеребьевки распределяет роли между участниками. Роли: конферансье, певцы, чтецы, танцоры, юморист (сатирик);

3. организует мини-концерт где:

- конферансье объявляет заранее определенные номера;

- певцы театрально исполняют отрывки известных детских песен под плюсовку;

- чтецы читают небольшие детские стихи с разными эмоциями. Например, как сердитый человек, как веселый человек и т.д.

- танцоры вместе с ведущими устраиваю батл под музыкальное попурри или являются подтанцовкой у певцов;

- юморист рассказывает пару смешных анекдотов.

В этой студии уместно использовать различные эстрадные атрибуты: блестящие парики, шляпы, яркие галстуки и др.

Масс медиа студия.

Ведущий:

– вступительное слово, постановка задачи.

– организация игр в рамках темы мероприятия.

Пример игр, которые можно провести с участниками:

Игра «Копирайтер». Составление текста на одну букву.

Пример: Петров Пётр Петрович приехал в палатку покупать помидоры. Прошёл полпалатки помидоров – пусто. Печально поехал Пётр Петрович Петров в Петрозаводск за помидорами.

Игра «Редактор»

Дети встают в круг и внимательно слушают слова, которые произносит ведущий. Всякий раз, когда среди слов встречается название профессии, дети должны подпрыгивать на месте.

Варианты слов:лампа, водитель, ножницы, механик, липа, токарь, яблоко, журналист, сталевар, болтун, фоторепортер, архитектор, карандаш, строитель, гроза, обруч, столяр, мельница, ткач, попугай, пекарь, корреспондент, звукооператор, листок, шахтер, диктор, экскурсовод, учитель, сено, мама, кондитер, река, очки, продавец, тетрадь, фантазия, парикмахер, тракторист, ветеринар, ложка, птица, цветовод, огонь, экономист, стрекоза, машинистка, пулемет, чайник и.т.д.

Игра «Звукооператор»

Для этой игры необходимо звуковое сопровождение, и здесь не обойтись без специальных приспособлений. Следует найти предметы, которые могут стать источниками разных характерных звуков. Например,  подойдут чистая банка, наполненная сухим горохом, деревянная ложка, колокольчик, свисток, и др.

Необходимо распределить роли между участниками. Теперь вы готовы к тому, чтобы сделать радиопостановку. Расскажите, например, «Сказка о царевиче и драконе» она может начинаться так:

В далекой – далекой сказочной стране жил был царь,  и было у него три сына. В один прекрасный день отправил царь старшего сына на охоту (кто – то имитирует звуки охоты с помощью трещотки. Долго или коротко ехал он и выехал большое – пребольшое поле (кто – то имитирует с помощью инструментов езду). В поле лежал огромный камень. Только подъехал царевич к тому камню, как выскочил из – под него заяц и побежал во всю прыть… (кто – то имитирует зайца с помощью банки, наполненной горохом).

Интелектуальная гостиная

Ведущий:

1. вступительное слово, постановка задачи;

2. проводит различные интеллектуальные игры в рамках темы с использованием мультимедиа аппаратуры.

Можно провести видеовикторину "Говорят дети. Угадай профессию".

В заключении каждый участник мероприятия получает информационную листовку (приложение 2)

Приложение 1 Маршрутный лист. Группа 1

К АБИНЕТ №3

Т ЕАТРАЛЬНАЯ СТУДИЯ

Шаг 1

1 ЭТАЖ

Шаг 4

КАБИНЕТ № 1

ЭСТРАДНАЯ

СТУДИЯ

КАБИНЕТ № 2

(Кабинет общего сбора. Начало. Регистрация гостей)

Студия

"Театральная"