| № п/п | Тема урока | Дата проведения |
| По плану | По факту |
|
| Введение – 1час |
|
|
| 1 | Международное значение русского языка |
|
|
|
| Повторение изученного в 5-8 классах - 12ч |
|
|
| 2 | Устная и письменная речь |
|
|
| 3 | Монолог, диалог |
|
|
| 4 | Стили речи |
|
|
| 5 | Простое предложение и его грамматическая основа |
|
|
| 6 | Простое предложение и его грамматическая основа |
|
|
| 7 | Простое предложение и его грамматическая основа |
|
|
| 8 | Предложения с обособленными членами |
|
|
| 9 | Предложения с обособленными членами |
|
|
| 10 | Контрольная работа по теме «Повторение изученного в 5-8 классах» |
|
|
| 11 | Р/р Подготовка и написание сочинения по данному началу (упр. 37) |
|
|
| 12 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Обращения, вводные слова и вставные конструкции |
|
|
| 13 | Р/р Подготовка и написание изложения с продолжением (упр.40) |
|
|
|
| Сложное предложение. Культура речи - 12 час |
|
|
| 14 | Понятие о сложном предложении |
|
|
| 15 | Закрепление. Понятие о сложном предложении |
|
|
| 16 | Союзные и бессоюзные сложные предложения |
|
|
| 17 | Закрепление. Союзные и бессоюзные сложные предложения |
|
|
| 18 | Р/р Подготовка и написание сочинения по картине Т. Назаренко «Церковь Вознесения на улице Неждановой» |
|
|
| 19 | Разделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
|
|
| 20 | Выделительные знаки препинания между частями сложного предложения |
|
|
| 21 | Закрепление по теме «Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения» |
|
|
| 22 | Р/р Анализ художественного текста |
|
|
| 23 | Контрольный диктант по теме «Сложное предложение» |
|
|
| 24 | Анализ контрольного диктанта. Работа над ошибками. Интонация сложного предложения. Р/р Подготовка к написанию сочинения на заданную тему (упр.69) |
|
|
| 25 | Р/р Написание сочинения на заданную тему (упр.69) |
|
|
|
| Сложносочинённые предложения -9ч |
|
|
| 26 | Понятие о сложносочиненном предложении |
|
|
| 27 | Смысловые отношения в сложносочиненном предложении |
|
|
| 28 | Сложносочиненные предложения с соединительными союзами |
|
|
| 29 | Сложносочиненные предложения с разделительными союзами |
|
|
| 30 | Сложносочиненные предложения с противительными союзами |
|
|
| 31 | Р/р Подготовка к написанию сочинения по картине И.Шишкина «На севере диком…» |
|
|
| 32 | Р/р Написание сочинения по картине И.Шишкина «На севере диком…» |
|
|
| 33 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложносочиненного предложения. Повторение по теме «Сложносочиненные предложения» |
|
|
| 34 | Контрольная работа по теме «Сложносочинённые предложения» |
|
|
|
| Сложноподчинённое предложение - 9 часов |
|
|
| 35 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Понятие о сложноподчинённом предложении |
|
|
| 36 | Р/р Написание отзыва по картине И.Тихого «Аисты» |
|
|
| 37 | Место придаточного предложения по отношению к главному |
|
|
| 38 | Знаки препинания в сложноподчинённом предложении |
|
|
| 39 | Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении |
|
|
| 40 | Повторение по теме «Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении» |
|
|
| 41 | Роль указательных слов в сложноподчиненном предложении |
|
|
| 42 | Контрольная работа по теме сложноподчиненные предложения» |
|
|
| 43 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Р/р Подробный пересказ текста (упр.106) |
|
|
|
| Основные группы сложноподчиненных предложений – 27ч |
|
|
| 44 | Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными |
|
|
| 45 | Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными определительными» |
|
|
| 46 | Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными |
|
|
| 47 | Закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными» |
|
|
| 48 | Повторение и закрепление темы «Сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными» |
|
|
| 49 | Сложноподчинённые предложения с придаточными обстоятельственными |
|
|
| 50 | Сложноподчинённые предложения с придаточными времени |
|
|
| 51 | Сложноподчинённые предложения с придаточными места |
|
|
| 52 | Сложноподчинённые предложения с придаточными причины |
|
|
| 53 | Сложноподчинённые предложения с придаточными следствия |
|
|
| 54 | Сложноподчинённые предложения с придаточными условия |
|
|
| 55 | Сложноподчинённые предложения с придаточными уступки |
|
|
| 56 | Сложноподчинённые предложения с придаточными цели |
|
|
| 57 | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия, меры и степени и сравнительными |
|
|
| 58 | Сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия |
|
|
| 59 | Сложноподчинённые предложения с придаточными меры и степени |
|
|
| 60 | Сложноподчинённые предложения с придаточными сравнительными |
|
|
| 61 | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными |
|
|
| 62 | Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными. Знаки препинания при них |
|
|
| 63 | Закрепление по теме «Сложноподчинённые предложения с несколькими придаточными» |
|
|
| 64 | Синтаксический разбор сложноподчинённого предложения |
|
|
| 65 | Р/р Подготовка к написанию подробного изложения (упр.177) |
|
|
| 66 | Р/р Написание подробного изложения (упр.177) |
|
|
| 67 | Пунктуационный разбор сложноподчиненного предложения |
|
|
| 68 | Повторение темы « Основные группы сложноподчинённых предложений» |
|
|
| 69 | Контрольная работа по теме «Основные группы сложноподчинённых предложений» |
|
|
| 70 | Р/р Написание сочинения-рассуждения на заданную тему по картине В.Фельдмана «Родина» |
|
|
|
| Бессоюзные сложные предложение- 15 часов |
|
|
| 71 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Понятие о бессоюзном сложном предложении |
|
|
| 72 | Интонация в бессоюзных сложных предложениях |
|
|
| 73 | Бессоюзные сложные предложения со значением перечисления |
|
|
| 74 | Запятая и точка с запятой в бессоюзном сложном предложении |
|
|
| 75 | Бессоюзные сложные предложения со значением причины, пояснения |
|
|
| 76 | Бессоюзные сложные предложения со значением дополнения |
|
|
| 77 | Двоеточие в бессоюзном сложном предложении |
|
|
| 78 | Закрепление темы «Двоеточие в бессоюзном сложном предложении» |
|
|
| 79 | Бессоюзные сложные предложения со значением противопоставления, времени, условия и следствия |
|
|
| 80 | Тире в бессоюзном сложном предложении |
|
|
| 81 | Синтаксический и пунктуационный разбор бессоюзного сложного предложения |
|
|
| 82 | Повторение темы «Бессоюзные сложные предложения» |
|
|
| 83 | Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения» |
|
|
| 84 | Р/р Подготовка к написанию сочинения по картине Н.Ромадина «Село Хмелёвка» |
|
|
| 85 | Р/р Написание сочинения по картине Н.Ромадина «Село Хмелёвка» |
|
|
|
| Сложные предложения с различными видами связи -9 часов |
|
|
| 86 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях |
|
|
| 87 | Употребление союзной (сочинительной и подчинительной) и бессоюзной связи в сложных предложениях |
|
|
| 88 | Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи |
|
|
| 89 | Закрепление темы «Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами» |
|
|
| 90 | Синтаксический и пунктуационный разбор сложного предложения с различными видами связи |
|
|
| 91 | Р/р Написание подробного изложения по тексту (упр.219) |
|
|
| 92 | Публичная речь |
|
|
| 93 | Р/р Публичное выступление на тему «Взрослые и мы» |
|
|
| 94 | Повторение по теме «Сложные предложения с различными видами связи» |
|
|
|
| Повторение – 8 часов |
|
|
| 95 | Фонетика и графика |
|
|
| 96 | Лексикология (лексика) и фразеология |
|
|
| 97 | Морфемика и словообразование |
|
|
| 98 | Морфология |
|
|
| 99 | Синтаксис |
|
|
| 100 | Р/р Подготовка и написание выборочного изложения по тексту (упр.259) |
|
|
| 101 | Итоговая контрольная работа в рамках промежуточной аттестации |
|
|
| 102 | Анализ контрольной работы. Орфография. Пунктуация |
|
|
239
132 198 
