Фиксация взгляда на неподвижном светящемся предмете (фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки). Фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном (на уровне глаз, выше и ниже уровня глаз) напротив ребенка (справа, слева от ребенка). Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом (по горизонтали, по вертикали, по кругу, вперед/назад). Прослеживание взглядом за движущимся удаленным объектом. Выполнение упражнений на координацию движений «взгляд-рука».
Локализация неподвижного источника звука, расположенного на уровне уха (плеча, талии). Прослеживание за близко расположенным перемещающимся источником звука. Локализация неподвижного удаленного источника звука. Соотнесение звука с его источником.
Эмоционально-двигательная реакция на прикосновения человека. Реакция на соприкосновение с материалами (дерево, металл, клейстер, пластмасса, бумага, вода и др.), различными по температуре (холодный, теплый), фактуре (гладкий, шероховатый), вязкости (жидкий, густой, сыпучий). Реакция на давление на поверхность тела.
Реакция на запахи. Узнавание (различение) объектов по запаху (лимон, хвоя, кофе, лук).
Реакция на продукты, различные по вкусовым качествам (горький, сладкий, кислый, соленый). Узнавание (различение) продуктов по вкусу (сахар, горчица, соль, лимон).
- осознание себя как ученика.
| Раздел, тема | № п/п урока | Дата | Кол-вочасов | Формируемыепредставления | Материалы и оборудование | Содержание, видыдеятельности |
| Сенсорное развитие |
| Зрительное восприятие. |
| Неподвижный светящийся предмет | 1-2 |
| 2 | Фиксация взгляда | фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки | Фиксация взгляда на неподвижном светящемся предмете (фонарик, пламя свечи, светящиеся игрушки). Формирование указательного жеста |
| Положение предмета | 3-4 |
| 2 | Фиксация взгляда | Игрушки, реальные предметы | Фиксация взгляда на неподвижном предмете, расположенном (на уровне глаз, выше и ниже уровня глаз) напротив ребенка (справа, слева от ребенка). Формирование указательного жеста |
| Движущийся предмет | 5-7 |
| 3 | Прослеживание взглядом | Игрушка | Прослеживание взглядом за движущимся близко расположенным предметом по горизонтали (по вертикали, по кругу, вперед/назад). |
| Координация движений «взгляд - рука». | 8-10 |
| 3 | Игрушки, краски, карандаши, ручки, мел, бумага | Выполнение предметных действий способом «рука в руке» (катание игрушки, рисование) |
| Слуховое восприятие. |
| Локализация неподвижного источника звука | 11-12 |
| 2 | Локализация звука | Звуковая игрушка, музыкальные инструменты. | Определение источника звука, расположенного на уровне уха (плеча, талии) |
| Локализация перемещающегося источника звука | 13-14 |
| 2 | Прослеживание звука | Звуковая игрушка, музыкальные инструменты | Прослеживание за близко расположенным перемещающимся источником звука |
| Кинестетическое восприятие. |
| Реакция на прикосновения человека | 15-16 |
| 2 | Прикосновение человека | Стишки, потешки, пальчиковые игры | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на прикосновение человека |
| Соприкосновение с материалами (дерево, металл, клейстер, пластмасса, бумага, вода и др.), | 17-18 |
| 2 | Соприкосновение с материалами | дерево, металл, клейстер, пластмасса, бумага, вода и др. | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на соприкосновение с материалами, выполнение предметно-практических действий с материалами |
| Соприкосновение с предметами различными по температуре (холодный, теплый, горячий) | 19-20 |
| 2 | Соприкосновение с материалами | Вода, лед, печь, снег, камень, ложка | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на соприкосновение с материалами, выполнение предметно-практических действий с материалами |
| Соприкосновение с предметами разными по фактуре (гладкий, шероховатый, колючий) | 21-22 |
| 2 | Соприкосновение с материалами | Шарики, кубики, сенсорные коврики, массажеры, природные материалы | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на соприкосновение с материалами, выполнение предметно-практических действий с материалами |
| Соприкосновение с предметами разными по вязкости (жидкий, густой, сыпучий) | 23-24 |
| 2 | Соприкосновение с материалами | Песок, крупы, вода, слайм, тесто | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на соприкосновение с материалами, выполнение предметно-практических действий с материалами |
| Давление на поверхность тела | 25-26 |
| 2 | Давление на поверхность тела | Стишки, потешки, аудиозаписи | Вызов адекватной эмоционально-двигательной реакции на давление на поверхность тела. |
| Восприятие запаха. |
| Реакция на запахи | 27-28 |
| 2 | Восприятие запаха, нос, вдох-выдох | Фрукты, цветы, | Вызов адекватной реакции на запахи, формирование произвольного вдоха |
| Реакция на запахи объектов (лимон, хвоя, кофе, лук) | 29-30 |
| 2 | лимон, хвоя, кофе, лук, карточки |
| Восприятие вкуса. |
| Реакция на продукты, различные по вкусу (горький, сладкий) | 31 |
| 1 | Восприятие вкуса | Сахар, горчица, карточки | Вызов адекватной реакции на продукты различные по вкусу. Соотнесение продукта с карточкой |
| Реакция на продукты, различные по вкусу (кислый, соленый) | 32 |
| 1 | Лимон, соль, карточки |
| Всего: 32, резерв 2, итого: 34. |
1 178
57 649 
