Календарно-тематический план на неделю: «Зимние забавы», подготовительная группа

Дата 15.12. 2025 понедельник

Тема недели «Зимние забавы (зимние виды спорта)»

Совместная деятельность взрослого и детей

(формапроведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1.Утренний сбор: Приветствие: «Сядем рядышком по кругу, Скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень: Всем привет и добрый день.

Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!»

 Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует).   Беседа с детьми о прошедших выходных днях.

2. Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс№ 3 за декабрь)

3.Беседа «Зимние развлечения». Цель: расширить представления детей о зимних забавах (катание на санках, снегокатах, ледянках, лыжах,  умение слепить и украсить снеговика, игра в снежки, игра в хоккей…),  способствовать формированию здорового образа жизни.

4. Рассматривание картины «Зимние развлечения». Цель: уточнить представления детей о зимних играх, забавах. Развивать связную речь.

5. Работа в центре живой природы: моем растения. Цель: предложить детям рассказать о том, для чего необходимо мыть комнатные растения; совершенствовать трудовые умения и навыки.

Индивидуальная работа: заучивание стихотворений к новогоднему утреннику Тимур Т. Матвей С.

Штриховка на игровых листах.

Цель: развивать графические умения (Петя, Амир А.)

Внести плоскостной геометрический конструктор

Мозаика «Снеговики»

Лабиринты «Найди дорожку к снеговику»

«Дорисуй недостающие детали»

Внести совочки, лопатки, формочки для цветных льдинок.

Внести альбомы: «Зимние виды спорта», «Зимние забавы».

Инвентарь по уходу за комнатными растениями

Занятия

1.Познавательное развитие: «Животные водоемов, морей и океанов» - Расширить представления детей о многообразии животных, живущих в водоемах, морях и океанах

2.Лепка: «Птица» (по дымковской игрушке) - закреплять умение лепить из целого куска пластилина фигурки по мотивам народной игрушки

3. Физическое развитие – перебрасывание мячей между детьми

О.А. Соломенникова, «Ознакомление с природой в детском саду», стр. 49

Т.С. Комарова, «Изобразительная деятельность в детском саду» стр.61

Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду», стр. 46

1 прогулка

Прогулка 21 « Где спряталось солнышко?» - продолжить знакомить детей с явлениями природы в декабре

П/ игра «Два Мороза». Цель: продолжать учить соотносить собственные действия с действиями участников игры.

Трудовые поручения: очищаем дорожки от снега. Цель: Поощрять стремление детей к порядку, желание вместе выполнять трудовые поручения

Метелки, лопатки, предметы для игры.

Индивидуальная работа: перепрыгивание через палку.

Цель: развитие движений. Саша И., Петя.

Практическое упражнение «Я все делаю сам» -содействовать развитию умения приводить порядок в своих шкафчиках.  Формирование культуры еды: обращать внимание детей на осанку: спина прямая, ноги вместе, локти со стола убраны.
.

Индивидуальная работа с Амиром У., Айдаром – учить складывать вещи аккуратно

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия: 

- Оздоровительная гимнастика после сна (картотека декабрь№3),

 - Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающиеся процедуры.

- Дыхательная гимнастика: «Насос», «Шарик надулся и лопнул»

-Пальчиковая гимнастика «Пришла зима»

Игра-занятие по ЗОЖ «Как не заболеть зимой»: игровая ситуация «Что случилось с Незнайкой?»; беседа «Если хочешь быть здоров». Цель: Актуализировать представления детей о правилах безопасного поведения, здоровьесбережения в зимний период. Формировать осознанное отношение к здоровью, учить заботиться о нем, формировать полезные привычки. Учить детей анализировать ситуацию, задавать уточняющие вопросы, делать выводы о сути проблемы персонажа с опорой на свои знания и опыт.

Рассматривание репродукции картины К. Юона «Русская зима». Цель: Продолжать знакомить детей с искусством живописи, российскими художниками. Предложить определить жанр картины. Формировать развернутые и доказательные эстетические оценки, и суждения, познакомить с искусствоведческими терминами.

Д/ игры: «Продолжи узор», «Морозные узоры». Цель: предложить детям выложить красивые морозные узоры из геометрических фигур по образцу. Учить выявлять закономерность в последовательности фигур, комментировать свои действия. Активизировать в речи названия фигур, учить различать их признаки (форма, цвет, размер)

Чтение р.н.с. «Снегурочка»    

Цель: развивать умение замечать образные слова и выражения, эмоционально воспринимать и понимать содержание.

М.П.И. «Поймай комара». Цель: закрепить умение подпрыгивать на двух ногах.

Индивид. работа: Амиром А., Настя Ж. закрепить умение рисовать предметы квадратной формы.

2 прогулка

Наблюдение за солнцем – продолжить наблюдение

Д/и «Правила безопасности зимой»

Цель:  закрепить правила безопасности в зимнее время; уметь по картинкам определять опасную ситуацию; описывать ее и правила, которые надо соблюдать, чтобы не получить травму.

Игра – эстафета «Оленьи упряжки». Цель: упражнять детей в беге парами по всей игровой площадке. Развивать мускулатуру ног, ловкость, координацию движений.

Индивид. работа: Полиной Д/и «Что здесь лишнее?» - развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.

Дата 16.12.2025 вторник

Тема недели «Зимние забавы (зимние виды спорта)»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

1.Утренний сбор: Приветствие: «Сядем рядышком по кругу, Скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень: Всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!». Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует). Ситуация общения: «Почему проезжую часть и тротуары посыпают в гололед песком?». Цель: обобщение представлений детей об основных источниках и видах опасности на улице, в природе.

2. Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 3 за декабрь)

3. Беседы о зимних развлечениях, культурных традициях зимних игр в России. Цель: закрепить знание детей о зиме и зимних явлениях, зимних праздниках, забавах. Воспитывать чувство любви к природе, народным традициям.

4. Дежурство по столовой (с подгруппой детей). Цель: продолжить учить детей последовательно и аккуратно накрывать на стол, анализировать свою работу, выявлять недостатки, исправлять их, воспитывать ответственное отношение к дежурству.

5.Упражнение «Учимся следить за прической». Цель: формировать у детей осознанное отношение к внешнему виду, привычку следить за прической. Учить соблюдать правила личной гигиены, содержать расческу в чистоте.

Самостоятельная деятельность
детей по интересам: лото, пазлы, мозаика.

Игры с пластилином

Цель: развитие творческих способностей, фантазии, мелкой моторики пальцев рук

Индивидуальная работа: заучивание дней недели Настя, Миша У.

Индивидуальная работа: Обведи по шаблону с Андреем

Занятия

ФЭМП: «Знакомство монетами» - Познакомить детей с российскими монетами  различного номинала (достоинством 1, 2, 5, 10 рублей).

2.Развитие речи Пересказ рассказа Е. Пермяка «Первая рыбка»

3. Музыка по плану музыкального руководителя

Помораева И.А., Позина В.А., стр76

О.С. Ушакова «Ознакомление дош-ков с лит-рой и развитие речи», стр. 161

1 прогулка

Прогулка 22 «Морозный воздух очень полезен».

П/ игра «Караси и щуки». Цель: Учить детей действовать в соответствии с правилами игры. Формировать умение ориентироваться в пространстве, развивать ловкость, быстроту реакции.

Трудовые поручения: уборка снега на групповом участке. Цель: Воспитывать ответственность, трудолюбие, поощрять стремление приносить пользу.

Индивидуальная работа:

«Пройди по веревочке» сЛерой. Цель: упражнять в равновесии при ходьбе, подставляя пятку к носку.

Прослушивание потешек о воде. Релаксационная гимнастика (перед сном).

ЧХЛ «Зимовье зверей» - Продолжать учить слушать художественное произведение, оценивать поведение героев; формировать умение отвечать на вопросы, поддерживать беседу

2 половина дня

Оздоровительная гимнастика после сна «картотека за декабрь № 3»,

Ходьба по массажным дорожкам. Закаливающие процедуры.

- Дыхательное упражнение «Снежинки-пушинки»

- Гимнастика для глаз «Пусть глазки отдохнут»

-Пальчиковая игра«Зимние забавы»

С/р игра «Мы – спортсмены» Цель: продолжать развивать самостоятельность в создании игровой обстановки; способствовать развитию интереса к физической культуре и спорту; формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека; учить детей считаться с желаниями и интересами товарищей

Работа в центре творчества: рисование на тему «Зимние забавы». Цель: Предложить детям нарисовать свой любимый зимний вид спорта, любимые игры, в которые можно играть зимой. Совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, людей, учить передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги.

ЧХЛН. Носов «На горке».  Цель: Продолжать знакомить детей с творчеством детского писателя Н. Носова. Формировать мнение и давать краткие и развернутые ответы на вопросы по тексту. Учить понимать характер героев художественных произведений. Развивать умение высказывать собственное мнение. Воспитывать бережные отношения к труду людей.

П/И «Найди пару» развивать мышление и память.

Труд: порядок в игровых уголках.

Приводить в порядок игровые зоны, вос-ть любовь и бережность к игрушкам.

Индивидуальная работа по изобразительной деятельности (Наташа,Дима) Рисование «Снежинка».Цель: Учить рисовать узор на бумаге в форме розеты; располагать узор в соответствии с данной формой; придумывать детали узора пожеланию. Закреплять умение рисовать концом кисти.

2 прогулка
Подготовка к прогулке: Формировать умение доставать свои вещи из шкафа не все сразу.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: упражнять детей в непрерывной быстрой ходьбе продолжительностью 1.5-2 мин, развивать двигательные навыки, способствовать формированию здорового образа жизни.

Игровое упражнение «Сбей кеглю снежком». Цель: Учить детей правильно выполнять замах и бросок, регулировать направление и силу броска. Способствовать развитию глазомера, координации движений, повышению подвижности суставов плечевого пояса.

Д.И. «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова, громко,  развивать слуховое внимание.

Индивид. работа: Айдаром Д/и «Что здесь лишнее?» - развивать операции обобщения, классификации, конкретизации, активизировать словарь по теме, развивать внимание.

Дата 17.12.2025

Тема недели «Зимние забавы (зимние виды спорта)»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Утренний сбор: Приветствие: «Сядем рядышком по кругу, Скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень: Всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!».Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует).Ситуация общения: «Когда это бывает». Цель: закрепить знания детей о характерных признаках зимы.

Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 3 за декабрь)

Беседа о спорте. Цель: расширить представления детей о спорте. Уточнить названия разных видов спорта.Закрепить представления о том, что спорт укрепляет здоровье человека. Развивать у детей интерес к различным видам спорта, желание заниматься им.

Рассматривание иллюстраций по темам «Зимние виды спорта». Цель: Расширить и закрепить знания детей о зимних видах спорта. Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами.

Д/игра «Что перепуталось?» Цель: уточнять и закреплять знания детей о зимних видах спорта, необходимом оборудовании для занятий спортом.

Иллюстративный материал с зимними забавами, зимними видами спорта.

Нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия, массажные мячики, мелкие предметы.

Деревянный конструктор, схемы- рисунки

Настольные игры: игры-головоломки, геометрические мозаики

Индивидуальная работа: заучивание дней недели Вика, Настя А.

Индивидуальная работа по развитию речи с Артемом, Викой: упражнение «Чего много?»Цель: упражнять в образовании формы винительного падежа множественного числа существительных (много клюшек, коньков и т.д.)

Занятия

1. Подготовка к обучению грамоте. Повторение пройденного материала

2.Оренбуржье - край родной – Народные традиции. Празднование Нового года

3. Физическое развитие – закреплять перебрасывание мячей в парах

Н.В. Нищева, стр. 146

Источник. Интернет ресурс

Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду», стр. 46

1 прогулка

Прогулка 13 «Идет по деревьям шагает, трещит по замерзшей воде….».

 Игра-эстафета «Хоккеисты». Цель: упражнять детей в прокатывание шайбы клюшкой в заданном направлении, учить соблюдать правила участия в соревнованиях и правила передачи эстафеты; развивать скоростные качества, ловкость.

Трудовые поручения: сбор снега для постройки снежного городка. Цель: совершенствовать умение работать в коллективе, распределять обязанности, планировать работу

Индивидуальная работа по физическому развитию (Настя, Миша): ходьба по снежному валу. Цель: развитие координации движения.

Прослушивание потешек о воде. Релаксационная гимнастика (перед сном).

М. Пришвин «Еж» Цель: воспитывать любовь к чтению

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна (картотека декабрь № 3),

ходьба по массажным дорожкам. Закаливающиеся процедуры

- Дыхательное упражнение «Сердитый ежик»

- Гимнастика для глаз «Пусть глазки отдохнут..»

- Пальчиковая гимнастика «Мы во двор пошли гулять»

Чтение стихотворения С. Есенина «Береза».Цель: Учить вслушиваться в ритм и мелодику стихотворения, видеть красоту русской природы, передаваемую автором художественным словом. Учить чувствовать и воспроизводить образный язык стихотворения.

Сюжетно-ролевые игра«Спортивный магазин» Цель: способствовать развитию умения расширять сюжет на основе полученных знаний и в повседневной жизни; расширять знания детей о труде работников магазина спортивных товаров; расширять словарный запас; совершенствовать навыки речевого общения; воспитывать дружеские взаимоотношения в игре.

Работа в центре творчества: рисование «Мой любимый вид спорта». Цель: Продолжить знакомить детей с различными зимними видами спорта, способствовать овладению композиционными умениями, учить располагать изображение на листе с учетом его пропорций, передавать движения людей в рисунке.

Экспериментирование:опыт «Талый снег». Цель: предложить детям принять участие в проведении опыта, рассмотреть снег, обратить внимание на то, что вода, в которую он превратился, содержит частички пыли, грязи, учить очищать воду при помощи фильтра. Подвести детей к выводу о том, что снег нельзя брать в рот.

Приводить в порядок игровые зоны, вос-ть любовь и бережность к игрушкам.

Индив. работа с Василисой

Д/и ««Сравни животных по высоте»

2 прогулка
Подготовка к прогулке: формировать умение доставать свои вещи из шкафа не все сразу.

Подвижная игра «Заяц и волки». Цель: упражнять детей в выполнении игровых действий, учить соблюдать правила; развивать скоростные качества, ловкость, выносливость.

Оздоровительная ходьба по территории детского сада. Цель: учить детей находить ориентиры по плану, проходить все этапы движения; развивать двигательную активность, выносливость

Д.И. «Доскажи слово». Цель: учить отчетливо произносить многосложные слова, громко, развивать слуховое внимание.

Индивид. работа: Сашей М., Амиром А. «Накорми животных» Цель: развивать речь, мышление 

Дата 18.12.2025

Тема недели «Зимние забавы (зимние виды спорта)»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Приветствие: Сядем рядышком по кругу, Скажем, здравствуйте друг другу. Нам здороваться не лень: Всем привет и добрый день. Если каждый улыбнется, Утро доброе начнется!».Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует).Ситуация общения: «Весело зимой». Цель: уточнить представление детей о зимних играх-забавах; расширять словарь за счёт имён существительных (санки, лыжи, коньки, лыжники, фигурист, каток)

Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 3 за декабрь)

Рассматривание картины «Зимние развлечения». Цель: уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать картину, отвечать на вопросы по изображению, активизировать словарь, развивать речевую активность, память, внимание, воспитывать интерес к играм, к изменениям в неживой природе.

Беседа по теме «Зимние спортивные увлечения моей семьи». Цель: учить детей составлять связные рассказы по фотографиям, стимулировать желание познакомить товарищей с семейными традициями. Развивать связную речь, активизировать в речи названия зимних забав, видов спорта.

Настольные игры: лото «Транспорт», домино «Дорожные знаки»

Крупный конструктор,

Грузовые машинки, слесарные инструменты

Дежурство в ходе ООД (Семен Б., Ариана ) Цель: Предложить детям подобрать материалы, которые, по их мнению, пригодятся для решения поставленной задачи

Занятия

1. ФЭМП «Знакомство измерением объема сыпучих веществ» учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной мерки; формировать представления об общих способах измерения. Знакомство с часами, учить устанавливать время на малых часах.

2.Рисование – Зимний пейзаж - Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности

3. Музыка – по плану музыкального руководителя

И. А. Помораева, стр. 73

Т.С. Комарова, стр.67

1 прогулка

Подготовка к прогулке: учить надевать носочки и штанишки.

Прогулка 14 «Что хрустит под ногами?» продолжить знакомить детей со свойствами снега

 П/игра "Заря - заряница". Цель: поддерживать интерес к русским народным подвижным играм, учить выполнять правила игры, проявлять дружбу и взаимопомощь.

Трудовые поручения: расчистка дорожек к кормушке, утепление стволов деревьев снегом. Цель: Предложить детям придумать, как можно выполнить два поручения одновременно, распределить обязанности. Учить объединяться в группы, подбирать инвентарь, очищать его после работы и возвращать на место. Формировать умение оценивать результаты работы, понимать ее значение.

Индивидуальная работа с Амир А., Рита. «Метание снежков». Цель: развивать меткость, глазомер

Формировать привычку следит за своим внешним видом, напоминать товарищам о неполадках в их внешнем виде проявлять желание помочь им.

Инд. работа с детьми: Д/и: «Шустренькие кролики» Цель: развитие языковых способностей детей

Вероника, Аня, Петя

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна «Картотека декабрь №3»,

ходьба по массажным дорожкам. Закаливающиеся процедуры.

- Дыхательное упражнение «Дерево на ветру»

- Гимнастика для глаз «Наши глазки отдыхают»

- Пальчиковая гимнастика «Снежок»

ЧХЛ сказки П. Бажова «Серебряное копытце». Цель: углублять и расширять знания детей о творчестве П. Бажова, воспитывать умение эмоционально воспринимать образное содержание сказки.

Сюжетно-ролевая игра «Семья»: сюжет «Поход на каток». Цель: Расширять область самостоятельных действий детей в выборе роли, использовании атрибутов. Продолжать формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Развивать эмоции, возникающие в ходе ролевых и сюжетных игровых действий

Работа в центре конструирования: «Строим горнолыжную трассу». Цель: Развивать умение коллективно возводить постройки, необходимые для игры, планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное, применять конструктивные умения.

Д/ игра «Опасно - безопасно». Цель: Уточнять представления детей об опасных ситуациях в холодное время года, учить узнавать опасные ситуации в рисунках, по описанию, пояснять, в чем состоит опасность, как нужно поступать в подобных случаях. Развивать связную речь, фантазию.

Труд: уборка игрушек в игровых уголках.

Свободная деятельность детей в центрах активности.

Индивидуальная работа по ФЭМП (Дима, Наташа): «Отсчитай столько же»

Цель: продолжать учить отсчитывать предметы на одну больше или меньше, чем показывает цифра.

2 прогулка
Продолжить наблюдение за снегом

Спортивное упражнение: скольжение по ледяным дорожкам. Цель: актуализировать двигательный опыт детей, знания о правилах безопасного поведения.

Подвижная игра «Совушка» Цель: учить ориентироваться в пространстве, развивать интерес к игре.

Дата 19.12. 2025

Тема недели «Зимние забавы (зимние виды спорта)»

Совместная деятельность взрослого и детей

(форма проведения, тема и элементы содержания)

Самостоятельная деятельность детей

Примечание

1 половина дня

Утренний сбор:Приветствие: Обмен информацией: календарь (погода/день недели/время года/ части суток) и групповые (сколько сегодня всего детей, сколько сегодня девочек, сколько сегодня мальчиков, кто отсутствует).Ситуация общения: «Какая погода тебе нравится больше всего?» Цель: развитие коммуникативных способностей детей.

Утренняя гимнастика: (см. картотеку комплекс № 3 за декабрь

Рассматривание репродукции картин русских художников, слушание произведений поэтов и композиторов о зиме (В.И. Суриков «Взятие снежного городка», С. Есенин «Пороша», П. Чайковский из цикла «Времена года»). Цель: формировать основы художественной культуры, расширять представления детей об искусстве, учить видеть в обычных явлениях природы поэтичность и красоту.

Игровая ситуация «Соблюдаем правила безопасности»:составление рассказа по сюжетной картине «Мы - спортсмены». Цель: Продолжать формировать у детей интерес к зимним видам спорта, обратить внимание на различные опасные ситуации, возникающие в процессе катания на лыжах и коньках, обсудить правила, которые необходимо соблюдать.

Работа в центре живой природы: ухаживаем за комнатными растениями. Цель: Уточнить и дополнить знания детей об уходе за растениями, учить содержать их в чистоте, при выборе способа очистки листьев от пыли ориентироваться на особенности их строения

Работа с календарем. учить детей самостоятельно работать с календарем погоды, фиксировать свои наблюдения; развивать любознательность, наблюдательность.

Инд. работа Д/И «Считаем по порядку». – Саша И., Максим

Амир У., Ибрахим  закрепление умения правильно наносить штриховку, не выходя за контур.

Занятия

1. Социализация. «Правила поведения» - Уточнять первоначальные представления о нормах и правилах взаимоотношений в детском саду; способствовать проявлению потребности в выполнении норм и правил поведения в детском саду

2. Ручной труд «Коробочка» - продолжить учить работать в технике оригами

2. Физическое развитие – на воздухе

Коломийченко Л.В.стр120

Сержантова Т.Б.стр.44

Пензулаева Л.И. «Физическая культура в детском саду», стр. 46

1 прогулка

Подготовка к прогулке: учить надевать носочки и штанишки.

Прогулка 15 «Дыхание Деда Мороза» продолжить знакомить детей с явлениями неживой природы

П/игра «Охотники и звери». Цель: продолжить учить детей действовать в соответствии с правилами игры, совершенствовать выполнение основных движений при метании. 

Трудовые поручения: уборка снега на участке.Цель: учить детей объединяться в подгруппы, распределять фронт работы, организовывать соревнование.

Игры с машинками.

2 половина дня

Здоровье-сберегающие мероприятия:

Оздоровительная гимнастика после сна «Картотека декабрь №3»,

ходьба по массажным дорожкам.

- Дыхательное упражнение «Снегопад»

- Гимнастика для глаз «Послушные глазки»

- Пальчиковая гимнастика «Снеговик»

Чтение художественной литературы: рассказа "На катке" В.А. Осеева, Саши Чёрного «На коньках», «Зимние забавы». Цель: продолжать учить детей чувствовать и понимать характер образов художественных произведений, усваивать последовательность развития сюжета, замечать выразительно-изобразительные средства. воспитывать доброе, уважительное отношение детей друг к другу, к окружающим, отзывчивость, продолжить работу по формированию высоких нравственных чувств. 

Сюжетно-ролевая игра «Травмпункт».Цель: учить детей принимать на себя роль и выполнять соответствующие игровые действия, использовать во время игры медицинские инструменты и называть их; способствовать возникновению ролевого диалога, формировать чуткое, внимательное отношение к заболевшему.

Работа в центре творчества: вырезание из бумаги «Такие разные снежинки». Цель: Познакомить детей с различными способами вырезания снежинок из бумаги. Учить создавать различные ажурные формы снежинок. Закреплять умение работать с ножницами, формировать бережное и аккуратное отношение к материалам. Развивать творческий потенциал детей.

Викторина «Кто больше назовет зимних видов спорта?». Цель: предложить детям разделиться на две команды, принять участие в соревновании на знание зимних видов спорта, зимних спортивных игр. Систематизировать представления о зимних видах спорта, способствовать развитию логического мышления, быстроты реакции.

Итоговое мероприятие: создание альбома «Зимние виды спорта». Цель: закрепить представления о зимних видах спорта.Способствовать формированию основ здорового образа жизни, потребности заниматься физической культурой и спортом

Подвижная игра «Горелки». Цель: учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу воспитателя, развивать ловкость.

Инд. работа с Матвеем, Полиной

Д/И «Назови одним словом».

2 прогулка
Подготовка к прогулке: закрепление приемов одевания.

Наблюдение за погодой: продолжать формировать представление о сезонном явлении — гололедице; развивать наблюдательность.

Семен Б., Рита. закрепление порядкового счёта