Календарно-тематический план на Тему недели: «Что в доме моем»

Дата,

Тема недели

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах, при взаимодействии со взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа

Мотивация

Амплификация.

7 ноября

вторник

Тема недели: «Что в доме моем» (Посуда, мебель, бытовая техника).

УТРО: :Д/Игра: «Назови правильно»-учить детей запоминать и правильно называть предметы мебели. Пальч. игра. «Посуда», . Артикуляц. гимн.(см. альбом». Утренняя гимнастик: Комплекс 2.- приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье

КГН-во время умывания учить детей правильной последовательности действий (засучить рукава, намочить руки, взять мыло, намылить ладошки, смыть мыло водой)

ЗАНЯТИЯ.

Игра-ситуация «Куклы в парикмахерской»-знакомство с уголком парикмахерская (с предметами приборами фен, плойка, для чего они нужны, какие действия можно с ними совершать) Прогулка 1 № «Наблюдение за облаками».

2 половина дня.

Корригирующая гимнастика. Закаливающие процедуры. (принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам, умывание прохладной водой).

приобщение к ЗОЖ. ОБЖ-игра ситуация: «Правильно ли поступает мишка»-учить детей, что из Д/сада можно уходить только с родителями, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми.

ЧХЛ «Федорино горе!»-приучать слушать и понимать произведения по теме недели. Беседа по произведению: закрепить название посуды и приучать содержать ее в чистоте и порядке.. Хор/игра: «Машенька».-учить детей браться за руки и ходить по кругу. Игры в игровом уголке

Вечер: Прогулка 2. Продолжить наблюдения за облаками-развивать память детей, умение сравнивать по памяти. П/игра: «Солнышко и дождик»-учить детей бегать, и выполнять действия по сигналу. Хор/игра: «Зайка серенький».

Ибрахим Катя-«Где звенит?» развивать у детей внимания и ориентировку в пространстве. Муз слух. Леша,Аня-Д/игра «НАНИЗЫВАНИЕ КОЛЬЦА НА ШНУРОК»-учить действовать с предметами, развивать моторику Саша, СеменУ -«Большие и мален. камешки» учить детей различать предметы по величине. Саша, Надя-учить самост.снимать и обувать сандали. Леша,СеменБ-учить вставать в круг. Саша, Тимур-учить называть правильно предметы.

Маршак
У стола четыре ножки,
По две с каждой стороны,
Но сапожки
И калошки
Этим ножкам не нужны.

Дата,

Тема недели

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах, при взаимодействии со взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа

Мотивация

Амплификация.

8 ноября

среда

Тема недели: «Что в доме моем» (Посуда, мебель, бытовая техника).

УТРО. Соц. ком. Беседа: «Какая мебель есть в доме»-учить детей правильно называть предметы мебели и определять для чего она, развивать речь. словарь. Игров. Пальч./гимн: «Мебель». Артикуляц. гимн.(см. альбом». Двиг.Утренняя гимнастик: Комплекс 2.- воспитывать желание вести здоровый образ жизни, укреплять физическое здоровье. Соц ком.КГН учить правильно сидеть за столом, кушать аккуратно, тщательно пережевывать пищу. Воспитывать культуру еды.

ЗАНЯТИЯ. Двиг. П/игра: «Солнышко и дождик»-учить бегать не натыкаясь друг на друга и останавливаться по сигналу воспитателя. Развивать двигательную активность, воспитывать интерес к подвижным играм.

Прогулка 1. Карта №

2 половина дня. Корригирующая гимнастика. Закаливающие процедуры. (принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам, умывание прохладной водой). Эксперементирование: «Мыльные пузыри».-воспитывать любознательность. Д/игра: «Разложи вещи в стиральные машины»-дать понятие для чего нужна стиральная машина, закреплять знание основных цветов, воспитывать дружеские отношения в игре. ЧХЛ А. Барто «Игрушки».-учить внимательно слушать, и понимать короткие, доступные по содержанию авторские произведения, воспитывать усидчивость. Хор. игра: «Пузырь»-учить детей вставать в круг и двиг. по кругу. Муз.слушание песни «Птичка Е.Теличеева-воспитывать внимательность,развивать слуховое внимание. Самостоятельная деятельность в игровом уголке-воспитывать умение играть в коллективе.

Вечер: Прогулка 2. П/Игра: «По ровненькой дорожке».-учить согласовывать движения с текстом. Игры-поручения (соберём камушки для дренажа на участке)-воспитывать трудолюбие.

Рустам-учить вытирать руки своим полотенцем, находить его по картинкам.

Миша У, Айдар-заучивать стишок А.Барто «Зайка»

Лера, Андрей-учить снимать и одевать одежду самостоятельно. СеменУ, Саша-учить надевать шарики-бусы на шнурок.

Амир Лера-учить правильно называть цвета

Маша, Миша Ф.-учить прыгать на двух ногах с продвижением вперед.

Книжки в нем стоят на полках,
Не валяются без толку.
Строго выстроились в ряд,
Почитать их каждый рад.
Он большой, как батискаф,
Наш любимый книжный шкаф.

Суханова Т.

Дата,

Тема недели

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах, при взаимодействии со взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа

Мотивация

Амплификация.

9 ноября

четверг

Тема недели: «Что в доме моем» (Посуда, мебель, бытовая техника).

УТРО: Ситуативный разговор: «Каждой вещи-свое место»-воспитывать аккуратность.Развивать речь детей.Пальч.игра.«Пальчики». Артикуляц. гимн.(см.а). Утрення гимн.: Комплекс 2.- приобщать детей к здоровому образу жизни, укреплять физическое здоровье. КГН-учить мыть руки самостоятельно

ЗАНЯТИЯ. П/игры: «Поезд» упражнять в ходьбе друг за другом, учить начинать и заканчивать движение по сигналу воспитателя. «Кому флажок?» — упражнять в прыжках с продвижением вперед, в пролезании в обруч; воспитывать ловкость, целеустремленность. Прогулка 1.Карта №1

• 2половина дня. Корригирующая гимнастика. Закаливающие процедуры. (принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам, умывание прохладной водой). Оренбуржье:-экскурсия в прачечную, рассмотреть стиральные, сушильные машины. Какие функции они выполняют, кто работает на прачке?-воспитывать уважение к труду прачки. Игра ситуация «Папа пришел с работы»-учить детей играть в сюжетные игры. Д/игра: «Назови правильно»-учить называть правильно предметы мебели, посуды,техники развивать словарь, внимание, память

• ЧХЛ-А.Барто «Машенька»- учить внимательно слушать произведение, воспитывать усидчивость.

• Прогулка 2.Карта №1

• Хор.игра: «Зайка шел». См. картотеку. Самостоятельная деятельность в игровом уголке-воспитывать самостоятельность. Вечер: Прогулка 2. Продолжить наблюдения за состоянием погоды.-учить видеть изменения в течения дня, развивать память внимание. П/игра:«Барашек»- развивать двигательную активность Игры с выносными игрушками.

Семен Б, Катя-учить ходить  по дорожке в такт потешки.

Лера Н. Аня-Д/игра-«Сравни по размеру»- учить определять величину предметов (большой — маленький).

Полина, Андрей-учить правильно вытирать руки полотенцем.

Дима, Варя -заучивать стишок «Листочек».

Василиса, Ариана-учить отщипывать пластилин от целого куска.

автор: Лариса Зимина

В доме буду прибираться, я полы помою,

А с помощником таким – радости не скрою

Пылесос – вот это да! Чисто будет здесь всегда!

Пыль вокруг всю соберёт, даже киску не пройдёт…

Зашипит сердито киска, отойди от моей миски

Посмотри на мои лапки, видишь, в них есть

Цап царапки!

Дата,

Тема недели

Занятия

Образовательная деятельность в режимных моментах, при взаимодействии со взрослыми и другими детьми, в самостоятельной деятельности

Индивидуальная работа

Мотивация

Амплификация.

10 ноября 2023 г. пятница

Тема недели: «Что в доме моем» (Посуда, мебель, бытовая техника).

• Утро: Рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними; Д/и: «Найди домик шарику»-закреплять знание основных цветов, воспитывать самостоятельность.Пальч.игра.«Гномики прачки» Артикуляц.гимн.(см.альбом) Утренняягимнастик:Комплекс 2.- приобщать детей к здоровому образу жизни, : ЧХЛ потешек «Уж я Танюшке пирог испеку»;-учить внимательно слушать, воспитывать усидчивость.

Рассматривание с детьми орудий труда и электроприборов (веник, пылесос, совок, ведро, кастрюля, и т.д.), ситуативный разговор о действиях с ними;

Занятия.

П/и «Все захлопали в ладоши»-  учить детей повторять за воспитателем простые движения. Развив двиг. активность. Воспит. дисциплину.

Прогулка 1. карта №

• КГН Разговоры о правилах поведения за столом (жевать с закрытым ртом, пользоваться салфеткой, правильно держать чашку);Ситуативный разговор «Что у нас на обед»;

2 половина дня.

Корригирующая гимнастика. Закалив. процедуры. (принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам, умывание прохладной водой). Прод. Создание простых конструкций через разыгрывание знакомых сюжетов: построим мебель для игрушек, накроим стол и пригласим гостей;

Д/и «Найди половинку»-сложить посуду,мебель из 2 частей, развивать целостное восприятие предметов; учить играть рядом с другими детьми.

Хор.игра «Шел козел по лесу»-учить строится и ходить по кругу.. Самост.деятельность детей в игровых уголках.

Вечер. 2 прогулка. «» Продолжить наблюдения начатые во время утренней прогулки.

Трудовые поручения: собрать на участке крупные палочки упавшие после сильного ветра -формировать у детей умение выбирать и выполнять посильные трудовые действия. Воспитывать желание трудиться, Самостоятельная деятельность с выносным материалом - учить находить себе занятия по интересам, играть дружно, воспитывать дружелюбие, толерантность

Петя, Айдар-«Разрезные картинки» - развивать умение составлять целое из частей Семен Б., Наташа-формир. КГН приветствие, вежливые взаимоотн. со сверстниками, взрослыми.

Ариана, Андрей

-учить выполнять пальчиковую гимнастику, повторяя движения за воспит Леша, Дима-учить,называть муз. Инструменты

Максим, Миша У.-«назови предмет» обог словарь сущ-и.

Есть стиральная машина,
Будет вещи в раз стирать,
А ты будешь отдыхать,
Без нее не обойтись,
К ней скорее прикоснись,
Кнопочки понажимай,
За процессом наблюдай!