| 18.09.2023 Понедельник «Транспорт».
| 1.Познавательное развитие.
2.Физическое развитие. | Утро: Беседа «Что такое транспорт и зачем он нам нужен». Цель: уточнение и активизация словаря по теме транспорт. Пальчиковая гимнастика: «Транспорт». Цель: способствовать развитию моторики, расширять знания о разнообразии игрушек в группе. . Артикуляционная гимнастика. см. альбом Двигательная: Утренняя зарядка. Трудовая: сервируем стол к завтраку. Цель: Формировать у детей умения, необходимые при дежурстве Игровая: Д/И «Кто больше вспомнит видов транспорта». Цель: развитие произвольной памяти, активного словаря. Прогулка: №1 Карта №. 2 пол. дня: Корригирующая гимнастика после сна «Самолет». Закаливающее мероприятие: ходьба босиком по массажной дорожке – формировать представление о том, что физические упражнения способствуют хорошему настроению; массаж укрепляет здоровье. ОБЖ: «Будь внимателен» -закрепление правил дорожного движения, развитие внимания. Чтение худ. литер: Чтение рассказа Н. Носова «Автомобиль». Обсуждение. Цель: учить детей обсуждать рассказ, анализировать ситуацию. Сюжетно- ролевая игра на тему: «Автобус» Цель: расширить и закрепить знания детей о работе водителя, как нужно вести себя в общественном транспорте. Конструктивно-модельная деятельность на тему: ««Гаражи для своей машины» Задачи: учить детей сооружать постройку в соответствии с размерами игрушки, для которой она предназначается, упражнять в употреблении слов: длинный, спереди, сбоку, слева, справа, воспитывать усидчивость. Вечер: Прогулка: № 2.Продлолжить наблюдения, начатые в первой половине дня. П/И(Малоподвижная игра) «Займи место в автобусе» Цель: учить действовать по сигналу педагога, бегать по всей площадке и находить свои места «в автобусе».
| Миша Н. Надя М.- Дежурство по столовой – учить правильно сервировать стол к завтраку, формировать положительное отношение к труду, трудовые навыки.
Маша, Семен Б.- Игра «Посчитай машины» с Сашей Щ. Цель: закрепление счёта от 1 до 5.
Андрей К. Леша С. - «Змея» Цель: учить детей ходить змейкой между предметами, выполнять плавные повороты, огибая предметы, сохраняя расстояние между играющими . Аня, Ибрахим-учить отщипывать кусочки пластилина от целого куска.
Полина, Петя-Сравнение реальных машин с игрушечными (чем похожи, чем отличаются). Цель: развитие наблюдательности, связной речи.
| Рассматривание книг и иллюстраций о транспорте. Задачи: уточнить представления детей о разных видах транспорта, самом понятии «транспорт»; о том для чего людям транспорт; развитие речи. |
| 19.09.23 вторник Транспорт
| 1.ФЭМП
2.Музыка по плану музыкального руководителя
| Д/и «Какой формы части машины?», «Путешествие на машинах» - Закреплять умение отличать по внешнему виду и называть виды транспорта. Пальчиковая гимнастика: «Транспорт» Цель: способствовать развитию моторики, расширять знания о том, что игрушки бывают разные. Двигательная: Утренняя зарядка. Игровая: Малой подвижная игра «Воздушный шар» Цель: учить выполнять движения в соответствии с текстом. Трудовая: «Расставим игрушки по полкам». Цель: учить детей наводить порядок после игр, формировать соответствующие трудовые навыки. Прогулка: №1 Карта №. 2 пол. дня: Корригирующая гимнастика после сна «Просыпаемся, улыбаемся» Закаливающие процедуры.(принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам). Организация «Книжкиной больницы» (ремонт книг). Чтение худ лит-ры: Рассказ Я. Тайца «Поезд: учить пересказывать небольшой рассказ, выразительно передавать прямую речь персонажей. Хороводная игра «Колпачок» Цель: закрепление умений становиться в круг, делать его уже или шире, согласовывать свои движения со словами, со сверстниками. « Что полезнее?». Задачи: закрепить знания детей о полезных и вредных продуктах, и тех которые не приносят вреда, но и не являются полезными, необходимыми для здоровья человека.(Тарасова) .Вечер: Прогулка: № 2.Продлолжить наблюдения, начатые в первой половине дня Подвижная игра «Цветные автомобили» Цель: закреплять знание цвета, совершенствовать ориентировку в пространстве, развивать реакцию. Трудовые поучения: Предложить детям расчистить дорожки на участке. Цель : Формирование умений наводить чистоту на территории участка. П/И: «Салки». Цель: формирование умения действовать по сигналу, умение бегать, выполнять правила игры. | Лера Н. -учить снимать обувь воспит самост.
Саша И., Никита П. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цель: закрепить осенние приметы. Катя, Леша, Саша - П «Кто быстрее добежит до флажка?». Цель: учить выполнять действия строго по сигналу воспитателя. Семен У, Василиса- Д/И «Сложи картинку и угадай сказку» Цель: развитие памяти, умение по герою определить сказку.
Саша Л. Миша У.- «Вырежи квадрат» - закрепить умение пользоваться ножницами, развивать мелкую моторику рук.
| Транспорт Транспорт очень редко спит. Под землѐй метро гудит. Пешеходик, не зевай! Вот автобус, вот трамвай, Там маршрутка, здесь такси: Подвезти-то попроси! (И. Гурина)
|
| 20.09.23 среда Транспорт
| Развитие речи
Физическое развитие
| Утро: Ситуативный разговор «Как вести себя в транспорте» Цель: закрепление знаний детей о правилах поведения в общественном транспорте. Пальчиковая гимнастика: «Горошинки» (с движениями). Цель: Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом, развивать двигательную активность. Артикуляционная гимнастика. см. альбом Двигательная: Утренняя зарядка. Игровая: Д/И «Какого цвета цветок» - учить основные цвета. Трудовая: Сервировка стола. Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого, расставлять на столе салфетницы, тарелки, раскладывать ложки Прогулка: №1 Карта №. 2 пол. дня: Корригирующая гимнастика после сна № Закаливающие процедуры.(принятие воздушных ванн, босохождение по резиновым шипованным дорожкам, умывание прохладной водой). ЧХЛ Чтение худ. лит-ры: С. Михалкова «От кареты до ракеты», Цель: формирование интереса и потребности в чтении и эмоционального отношения к литературным произведениям. Опытно- экспериментальная деятельность на тему « «Как песок и вода определяют тяжесть предметов?» Цель. Выявить способность воды и песка определять тяжесть и лёгкость предметов. Развивать любознательность, умение устанавливать связи между предметами, делать простейшие выводы. Д/и «Лото. Транспорт». Цель: закрепление знаний детей о средствах передвижения (автомобили, поезда, самолёты, вертолёты, теплоходы и т.д.); развитие умений играть вместе, подчиняться правилам игры. Вечер: Прогулка: № 2.Продлолжить наблюдения, начатые в первой половине дня П\И «Поезд». Цель: формировать умение ходить и бегать друг за другом небольшими группами, сначала держась друг за друга, затем не держась; приучать начинать движение и останавливаться по сигналу. | Влад, Лера Н.-учить убирать игрушки. : Побуждать детей самостоятельно наводить порядок в игровых уголках.
Семен Б. Вера-учить называть домашних животных, глядя на картинки
Развитие основных движений: Учить Влад, Миша У. прыгать на двух ногах.
Амина, Миша Ф.- Упражнение «Бусы для куклы» - нанизывание. Развивать мелкую моторику рук с подгруппой детей.
Айдар, Дима «Как можно» Цель: поздороваться; попрощаться; поблагодарить; вежливо попросить; вежливо отказать; вежливо обратиться.
|
Шуршат по дорогам Веселые шины, Спешат по дорогам Машины, машины. А в кузове – важные, Срочные грузы… Цемент и железо, Изюм и арбузы. Работа шоферов Трудна и сложна, Но как она людям Повсюду нужна! (К. Чалиев)
|
215
166 901 
