Календарно-тематический план ОГСЭ ЛД 2020-2024

№

Распределение учебного времени

Максимальное количество часов

Обязательная учебная нагрузка

Самостоятельная работа

Практика

Всего

В т.ч. лаб. работы и практические занятия

В т.ч. курсовые работы

Учебная практика

Производственная практика

1

Всего часов по учебному плану

357

357

238

-

119

-

-

2

Запланировано на I семестр

48

48

32

-

16

-

-

3

Запланировано на

II семестр

60

60

40

-

20

-

-

4

Запланировано на III семестр

42

42

28

-

14

-

-

5

Запланировано на IV семестр

54

54

36

-

18

-

-

6

Запланировано на V семестр

45

45

30

-

15

-

-

7

Запланировано на VI семестр

48

48

32

-

16

-

-

8

Запланировано на VII семестр

33

33

22

-

11

-

-

9

Запланировано на VIII семестр

27

27

18

-

9

-

-

1. ПАСПОРТ Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3

1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

1. условия реализации учебной дисциплины

7

1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

9

1. Календарно-тематический план

12

ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5

Использовать информационно- коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ПК 1.1

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения.

ПК 1.2

Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения.

ПК 1.3

Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний.

ПК 2.1

Представлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств.

ПК 2.2

Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса.

ПК 2.3

Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами.

ПК 2.7

Осуществлять реабилитационные мероприятия.

ПК 2.8

Оказывать паллиативную помощь.

ПК 3.1

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

ПК 3.2

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайной ситуации.

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

357

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

238

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

119

в том числе:

1. Индивидуальные проектные задания по темам: «Микробиология», «Иммунная система», «Детские болезни», «Инфекционные заболевания», «Моя профессия», «История медицины».

2. Разработка мультимедийных презентаций:

3. Чтение и перевод тематических текстов.

4. Составление тематического словаря.

5. Заполнение анкеты.

Промежуточная аттестация

2 семестр – зачет

8 семестр – дифференцированный зачет

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

Оценка в рамках текущего контроля:

- результатов выполнения лексических и грамматических упражнений.

Оценка результатов выполнения домашних заданий в виде лексических и грамматических упражнений, в виде устных сообщений по темам: «Моя будущая профессия», «Здоровый образ жизни», «Работа лаборанта», «Из истории медицины», «Диета», «Витамины», «Первая помощь», «Инфекционные заболевания» и др.

Оценка результатов выполнения индивидуальных

контрольных заданий по темам: «Спряжение модальных глаголов», «Склонение имен прилагательных», «Прошедшее время глаголов», «Употребление инфинитива и инфинитивных оборотов», «Употребление причастий», «Страдательный залог»

Оценка результатов подготовки монологических высказываний по изучаемым темам.

Оценка диалогической речи по темам: «Лекарственные средства», «Уход за детьми в течение болезни», «Достопримечательности моего города», «Кровь и её компоненты», «Наркомания» и др.

- общаться устно и письменно на иностранном языке на повседневные темы

Оценка в рамках текущего контроля:

- результатов выполнения переводов со словарём

иностранных текстов, о национальных героях России, о городах России, об истории медицины и выдающихся врачах, об известных исследователях, ученых.

- читать со словарём аутентичные тексты разных стилей: публицистические, научно-популярные, художественные, информационные

Оценка в рамках текущего контроля:

- результатов создания мультимедийных презентаций по темам: «Вирусы», «История и достопримечательности города».

- результатов выполнения и переводов со словарём

иностранных текстов и аннотирования текстов;

-самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

- составление тематического словаря;

- написание своей биографии;

- заполнение анкеты;

- написание письма;

- подготовка к защите проекта

Усвоенные знания:

Оценка в рамках текущего контроля:

- результатов усвоения лексического и грамматического минимума, необходимого для чтения и перевода тематических текстов

Оценка качества усвоения лексического и грамматического минимума на промежуточной аттестации в форме зачёта

- лексический (2000 лексических единиц для рецептивного усвоения, из них 600 для продуктивного усвоения) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода со словарём иностранных текстов

Результаты обучения (освоение умения, освоенные знания)

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

Знания

Лексика:

Грамматика:

- блиц - опрос

- словарный диктант

- лексический тест

- контрольная работа

- тест по грамматике

Умения

Чтение:

- умение выделять главное, существенное, находить нужную информацию

- понимание содержания прочитанного

- составление плана прочитанного текста

- постановка вопросов к тексту

Говорение:

- монологическое высказывание

- пересказ текста

- выступление на семинаре

- участие в диалоге

- участие в дискуссии

- участие в ролевой игре

- участие в защите проекта

Аудирование:

- понимание содержания воспринимаемой на слух иноязычной речи, текста

Письмо:

- аннотирование текста

- написание реферата

- написание письма

- написание эссе

Самостоятельная работа:

- составление тематических и межтематических кроссвордов

- составление тематического словаря

- составление мультимедийных проектов, презентаций

- выпуск стенных газет и рекламных проспектов о своем родном городе (селе), городах Великобритании, о своем колледже

Итоговый контроль:

2 семестр - зачет

8 семестр – дифференцированный зачет

Разделы

Тема

лекции

Всего

Обязат. аудиторная нагрузка

№ лекции

Теория

часы

Тема практического занятия

№

практики

Практика

часы

Самостоятельная работа

Максимальная учебная нагрузка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1 Курс

1 Семестр

32

16

48

Введение в курс. О себе

1

2

1

3

Структурная организация человеческого тела

2

2

1

3

Глагол «to be » в настоящем, прошедшем и будущем времени.

3

2

1

3

Правила хорошего здоровья

4

2

1

3

Типы вопросов

5

2

1

3

Здоровье глаз

6

2

1

3

Здоровье полости рта

7

2

1

3

Здоровье рук, волос

8

2

1

3

Хорошие привычки

9

2

1

3

Наречие, особенности их использования

10

2

1

3

Сердце и кровь

11

2

1

3

Числительные, особенности их использования

12

2

1

3

Скелет человека

13

2

1

3

Кости скелета

14

2

1

3

Строение человеческого тела

15

2

1

3

Закрепление и отработка материала

16

2

1

3

1 Курс

2 семестр

40

20

60

Основная медицинская терминология

1

2

1

3

Диета. Действительный залог

2

2

1

3

Неопределенные времена. Особенности их использования.

3

2

1

3

Витамины

4

2

1

3

Перфектные и перфектно-длительные времена глагола.

5

2

1

3

Значение воды

6

2

1

3

Способы выражения будущего времени

7

2

1

3

Первая помощь при ушибах

8

2

1

3

Страдательный залог

9

2

1

3

Первая помощь при кровотечениях

10

2

1

3

Согласование времен

11

2

1

3

Первая помощь при переломах

12

2

1

3

Неличные формы глагола

13

2

1

3

Первая помощь при обмороках, шоке

14

2

1

3

Причастие II. Конструкции с причастием

15

2

1

3

Первая помощь при отравлении

16

2

1

3

Герундий. Особенности использования

17

2

1

3

Первая помощь при солнечном ударе

18

2

1

3

Неличные формы глагола. Инфинитив

19

2

1

3

Зачет

20

2

1

3

2 Курс

3 семестр

28

14

42

Введение в курс. Повторение

1

2

1

3

Болезни и уход. В больнице

2

2

1

3

Учащийся медицинского техникума

3

2

1

3

Пульс и кровяное давление

4

2

1

3

Неизлечимые болезни. Лихорадка

5

2

1

3

Визит врача. Пневмония

6

2

1

3

Лечение и уход за больными с заболеваниями серца

7

2

1

3

Инфекционные заболевания

8

2

1

3

Из истории медицины

9

2

1

3

Скарлатина

10

2

1

3

Вирусный грипп

11

2

1

3

В хирургическом отделении

12

2

1

3

Рахит

13

2

1

3

Закрепление и отработка материала

14

2

1

3

2 Курс

4 Семестр

36

18

54

Здоровье превыше богатства

1

2

1

3

Игры и спорт

2

2

1

3

Правила ЗОЖ

3

2

1

3

О зарядке

4

2

1

3

Лекарственные препараты

5

2

1

3

В аптеке

6

2

1

3

Сульфаниламидные препараты

7

2

1

3

Об антибиотиках

8

2

1

3

Лекарственные растения

9

2

1

3

Лекарства дома

10

2

1

3

Правила для медсестер

11

2

1

3

Из истории медицины Египта

12

2

1

3

Зубоврачебная терминология. Зубы

13

2

1

3

У зубного врача

14

2

1

3

Медицинская мозаика. Медицинское обслуживание в РФ

15

2

1

3

Работа лаборанта

16

2

1

3

Павлов – человек и ученый

17

2

1

3

Закрепление и отработка материала

18

2

1

3

3 курс

5 семестр

30

15

45

Введение в курс. Повторение

1

2

1

3

Моя будущая профессия

2

2

1

3

Повторение. Фонетика

3

2

1

3

Временные глагольные формы

4

2

1

3

Кровь и ее элементы. Состав крови

5

2

1

3

Типы чтения. Функциональные глаголы

6

2

1

3

Достопримечательности моего города

7

2

1

3

Медицинские школы в России

8

2

1

3

Типы вопросов. Повторение

9

2

1

3

Отрицательные предложения. Повторение

10

2

1

3

Наши выдающиеся врачи

11

2

1

3

Гиппократ – отец медицины

12

2

1

3

Врачебная помощь

13

2

1

3

С.П.Боткин

14

2

1

3

Косметика. Диалог

15

2

1

3

3 Курс

6 Семестр

32

16

48

Некоторые лекарства и их использование

1

2

1

3

Флоренс Найтингейл – основатель профессии медсестры

2

2

1

3

Эдвард Дженнер

3

2

1

3

И.И. Мечников

4

2

1

3

Роберт Кох

5

2

1

3

Луи Пастер

6

2

1

3

Д.И. Ивановский

7

2

1

3

Знаменитый исследователь И.И. Сеченов

8

2

1

3

Профессор Лесгафт

9

2

1

3

Научные открытия XX столетия

10

2

1

3

Из истории великой отечественной войны

11

2

1

3

Мария Кутузова

12

2

1

3

Победа над оспой

13

2

1

3

Недавние научные достижения

14

2

1

3

Повторение. Контрольно-обобщающие упражнения

15

2

1

3

Закрепление и отработка материала

16

2

1

3

4 Курс

7 семестр

22

11

33

Введение в курс. Повторение

1

2

1

3

Достопримечательности моего города

2

2

1

3

Кровь и ее элементы

3

2

1

3

Состав крови

4

2

1

3

Дыхательная система

5

2

1

3

Легкие

6

2

1

3

Пищеварительная система

7

2

1

3

Органы пищеварительной системы

8

2

1

3

Микробиология

9

2

1

3

Из истории медицины

10

2

1

3

Закрепление и отработка материала

11

2

1

3

4 Курс

8 семестр

18

9

27

Некоторые лекарства и их использование

1

2

1

3

Бактерии

2

2

1

3

Вирусы

3

2

1

3

Лабораторные исследования крови

4

2

1

3

Лабораторные исследования мочи и кала

5

2

1

3

Наркомания и ее воздействие на организм

6

2

1

3

Иммунная система

7

2

1

3

Детские болезни

8

2

1

3

Дифзачет

9

2

1

3

ВСЕГО

238

119

357