Календарно-тематический план по лексической теме "Дом, в котором я живу" для 2-й младшей группы

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

ООД

Утро

Прогулка 1-2

Вечер

9.10 – 9.25 МУЗЫКА

По плану муз руководителя.

9.40 – 9.55 РАЗВИТИЕ РЕЧИ В.В.Гербова, стр. 57

Занятие 19. Звуковая культура речи: звуки п, пь. Дидактическая игра «Ярмарка»

Цель. Упражнять в отчетливом и правильном произношении звуков п, пь. С помощью дидактической игры побуждать детей вступать в диалог, употреблять слова со звуками п, пь.

Труд. поручение. Труд в уголке природы. Попросить детей протереть листочки цветов. Цель: воспитать трудолюбие, желание участвовать в трудовой деятельности. Инд. работа с Евой П., Ксюшей Я., Даниилом Д./и. «Чего не стало?»

Цель: развитие зрительного внимания.

Комплекс утренней гимнастики №1

Беседа с детьми на тему «Наш дом, какой он?» - Зачем нужны человеку дом, квартира, какие помещения есть в доме, их назначение?

Кто строит дома, какие бывают дома, чем они отличаются? (дома бывают для людей, машин, животных)

Д/и «Собери дом» -воспитывать усидчивость, развивать логическое мышление.

Беседа «Для чего человеку имя?» Развивать представление детей об имени, своей семейной фамилии, что означает имя.

Прогулка I

Прогулка № 1

Наблюдение № 4

Инд. раб. Соней В., Соней П., Макаром. Физ. упр «Попади в цель» - упражнять в броске в цель, развивать ловкость.

Прогулка II

Прогулка № 3

Наблюдение № 6

Инд. раб. с Артемом, Евой П., Евой Т. Физ. упр.  упражнение «Пройди по дорожке» - учить ходить по прямой.

Гимнастика после сна, закалив. процедуры - укрепл здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Упражнение «Одеваемся самостоятельно»

Цель: Напомнить детям последовательность одевания и раздевания; воспитывать самостоятельность.

Дыхательная гимнастика «Сдуй с ладони снежинку»:

Цель: Согласование движений рук с дыхательными движениями грудной клетки; формирование углубленного дыхания, ритмичного глубокого вдоха.

Минутка о важном разговоре. : «В гостях у мойдодыра».

Цель: Формировать у детей культурно – гигиенические навыки, рассказать о важности поддержания чистоты одежды и тела. Учить правильно пользоваться мылом

И/р с Евой Т., Евой П.

Д/и: «Собери картинку»

Цель: Формировать умение детей собирать картинку из трех, четырех частей. Развивать логическое мышление, моторику рук.

Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры)

Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение.

Самостоятельная продукт. деят-ть: Предложить детям раскраски на тему: «Дом, в котором я живу». Цель: Развитие мелкой моторики рук, чувство цвета. Предложить самостоятельно конструирование мебели для куклы Маши с помощью индивид-х карточек - умение соотносить размеры игрушки и построенной мебели.

Трудовые поручения. Уборка игрушек в группе: Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Советы логопеда:

«Артикуляционная гимнастика», воспитателей: «Пальчиковая гимнастика».

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

ООД

Утро

Прогулка 1-2

Вечер

9.45 – 10.00 МУЗЫКА

10.30 – 10.45 ФИЗ-РА (на улице). .И.Пензулаева, стр. 62

Занятие 21

Цель: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.

Инд. работа с Соней Б, Даниилом Мишей Дид. игра Д. и. «Назови цвет». Цель: учить различать основные цвета

Комплекс утренней гимнастики №1

Трудовые поручения: поможем расставить салфетки и блюдца под хлеб. Назначение дежурных: Алена, Аня. Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого.

КГН –  развивать у детей знания о правилах поведения за столом.

Разгадывание загадок по теме «Такие разные дома» - воспитывать любовь к русскому народному творчеству; закрепить умение детей отгадывать загадки; развивать любознательность, интерес к окружающему; развивать память, мышление, внимание, речь.

Чтение художественного произведения «Рассказ про дом от имени дома» - Продолжать развивать интерес к художественной литературе; помочь детям понять содержание произведения, воспитывать желание содержать свой дом в чистоте и порядке

Прогулка I

Прогулка № 3

Наблюдение № 1

Инд. раб. Физ. Упр. Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед (2-3 метра)

Цель: развитие равновесия.

Прогулка II

Прогулка № 2

Наблюдение № 4

Инд. раб. с Макаром, Жданом, Ксюшей Л. Учить группироваться при пролезании в обруч.

Гимнастика после сна, закалив. процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

КГН. Учимся пользоваться салфеткой во время полдника

Рассматривание картин из серии «Безопасность»

Цель: Закрепить знания правил поведения на прогулке, горке и качелях. Напомнить детям о том, что нельзя убегать от взрослого во время прогулки, опасно играть у забора.

Минутка о важном разговоре. «Что ты знаешь о себе?»

Цель: Закреплять знания о назначении некоторых органов (уши – чтобы слышать, глаза – видеть и т.д.). Осознание некоторых своих умений (умение рисовать и т.д.)

«Рассказ воспитателя «Какая бывает посуда» - рассказать о классификации посуды: чайная, столовая, кухонная.

Д/и: «Четвертый лишний»

Цель: развивать у детей внимательность, усидчивость, умение выбирать лишний предмет, объясняя почему

Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры)

Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение.

Предложить детям раскраски на тему: Дом, в котором я живу Цель: Развитие мелкой моторики рук, чувство цвета.

Строительные игры из кубиков

Цель: Формировать умение детей выкладывать предмет из геометрических фигур. Развивать мелкую моторику рук, мышление, память. Закреплять знания о геометрических фигурах, цвете.

Трудовые поручения. Уборка игрушек в группе. Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Консультация
«Капризы и упрямство»; «Режим-это важно!»

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

ООД

Утро

Прогулка 1-2

Вечер

9.30 – 10.00 ПЛАВАНИЕ

10.10 – 10.25 ФЦКМ О.В.Дыбина, стр. ___

   Тема «Мой родной город»
Цель: Учить детей называть родной город (поселок). Дать элементарные представления о родном городе (поселке). Подвести детей к пониманию того, что в городе много улиц, многоэтажных домов, разных машин. Воспитывать любовь к родному городу (поселку).

Инд. работа с Аленой, Аней, Ульяной. Д/и

Комплекс утренней гимнастики №1

Трудовые поручения: поможем расставить салфетки и блюдца под хлеб. Назначение дежурных: Арина, Макар. Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого.

Беседа с детьми на тему «Мебель. Что это и зачем она нужна?»  Просмотр презентации «Мебель» - уточнить знания о мебели, ее составных частях и назначении в жизни людей.

Пальч гимн «Мебель» - Эту мебель надо знать: стол, комод, диван, кровать….

Д/и «Хлопай - топай» - упражнять в умении давать ответ на вопрос взрослого соответствующим движением, сравнивать и классифицировать предметы по определяемому признаку (сделаны из муки).

Прогулка I

Прогулка № 2

Наблюдение № 4

Инд. раб. с Мишей, Жданом, Пашей. Физ упр. : построение друг за другом в колонну.

Цель: учить строиться друг за другом в колонну

Прогулка II

Прогулка № 5

Наблюдение № 6

Инд. раб. с Владом Г., Соней П., Владом М. Физ. упр: Прыжки на двух ногах «Из кружка в кружок».

Гимнастика после сна, закалив. процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Пальчиковая гимн. «Мы капусту рубим, рубим»

Цель. Расширять диапазон использования пальчиковых форм в общении с детьми; развивать мелкую моторику рук.

СРИ «Магазин мебели»-учить детей активно участвовать в совместных играх; знакомить с понятием «продавец», «покупатель», «товар», активизировать словарь по теме, приучать к наведению порядка.

Минутка о важном разговоре. «Для чего человеку имя?».

Цель: Развивать представление детей об имени, своей семейной фамилии, что означает имя.

П/и «Найди свой домик»- продолжать развивать двигательную активность детей, внимательность, быстроту реакции, умение ориентироваться в пространстве.

Игры с конструктором «Домик для Мишутки» закреплять умение детей конструировать домики (домик с окошком);  учить называть строительные детали, их цвет; научить украшать свои постройки.

«Веселые раскраски»

Цель. Развивать интерес, аккуратность, усидчивость, самостоятельность. Игры детей с пирамидками, матрешками, логическими кубами, кубиками Дьеныша - предоставить детям возможность самостоятельно делать выбор, формировать умение занимать себя, развивать воображение.

Трудовые поручения. Уборка игрушек в группе Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении

Поместить в уголок для родителей информацию «Интересные факты о посуде»

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

ООД

Утро

Прогулка 1-2

Вечер

9.10 – 9.25 ФЭМП И.А.Помораева, стр. 33.

Занятие 19

Цель: Продолжать учить сравнивать две равные группы предметов способом приложения, обозначать результаты сравнения словами по много, поровну, столько – сколько. Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник). Упражнять в опреде-лении пространст-венных направлений от себя и обозначать их словами вверху – внизу.

.9.40 – 9.55 РИСОВАНИЕ Д.Н Колдина

Занятие 22, стр. 44

Забор возле дома.

Цель: Продолжать учить рисовать различные предметы, состоящие из нескольких линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.

Инд. работа с Макаром,, Даниилом Мишей. «Назови одним словом». Цель. Подобрать обобщающие слова к предложенным примерам.

Комплекс утренней гимнастики №1

Трудовые поручения: поможем расставить салфетки и блюдца под хлеб. Назначение дежурных: Алена, Аня. Цель: Учить детей выполнять элементарные трудовые поручения под руководством взрослого.

Беседа с детьми на тему «Мой дом» - Формировать у детей интерес к своей семье, к своему дому; воспитать уважение к членам семьи; побуждать детей к добрым делам для семьи, родного дома, детского сада.

Д\И «Для того, чтобы»-Закрепить знания детей об основных частях дома; формировать умение согласовывать сущ-е с прилагательным и глаголом; развивать речь, умение ориентироваться в окружающем мире.

дежурство по занятию:

- Учить выполнять порученное дело до конца, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием.

КГН –  развивать у детей знания о правилах поведения за столом.

Прогулка I

Прогулка № 2

Наблюдение № 4

Инд. раб. с Даниилом, Мишей, Аней. Физ упр. : построение друг за другом в колонну.

Цель: учить строиться друг за другом в колонну

Прогулка II

Прогулка № 5

Наблюдение № 6

Инд. раб. с Аленой, Аней, Ульяной. Попади в коробку» - тренировать меткость бросков.

Гимнастика после сна, закалив. процедуры - укреплять здоровье детей, формировать двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

КГН. Воспитывание культуры поведения во время полдника. Игровая ситуация «Куклы полдничают с нами»

СРИ «Парикмахерская» -продолжать работу по развитию и обогащению сюжетов игр; знакомить детей с профессией парикмахер; учить детей игровым действиям, их выполнению в определенной последовательности.

Минутка о важном разговоре. Бережное отношение к природе».

Цель. Воспитывать бережное отношение к природе; приучать без напоминания кормить птиц, не ломать ветки, не рвать цветы.

Д/игра «Назови ласково»

Цель: формировать у детей умение называть ласково друг друга по имени, обогащать словарный запас детей, формировать доброжелательное, терпимое отношение к другим детям, умение замечать настроение другого.

Индивидуальные беседы с детьми «Кто убирает твои игрушки?»

Рассматривание альбома «Дом моей мечты». Закрепить знания детей о развитии жилища человека, о разновидностях домов; развивать умение правильно задавать вопросы.

Занимательные игры с конструк-тором. Цель. Разв. самост-ть, внимание интерес.

Предложить детям раскраски на тему: «Дом, в котором я живу». Цель: Развитие мелкой моторики рук, чувство цвета.

Трудовые поручения. Уборка игрушек в группе Цель: Формирование при­вычки соблюдать порядок и чистоту в помещении.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей.

Советы логопеда:

«Артикуляционная гимнастика», воспитателей: «Пальчиковая гимнастика».

Совместная деятельность взрослого и воспитанников

Самостоятельная деятельность

Взаимодействие с родителями

Решение образовательных задач в ходе режимных моментов

ООД

Утро

Прогулка 1-2

Вечер

9.10 – 9.25 Д.Н Колдина

Лепка

Занятие 22, стр. 34

Цель: Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина.

Учить пересказывать сказки опираясь на иллюстрации.

9.45 – 10.00 ФИЗ-РА (в зале) .И.Пензулаева, стр. 62

Занятие 21

Цель: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед.

Инд. работа с Даниилом, Мишей, Аней. Р. И. «Как тебя зовут» Цель: учить детей называть своё имя, называть своих близких по имени

Комплекс утренней гимнастики №1

Д/и: «Ласковые слова»

Цель: Учить детей образовывать существительные помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

П/г: «Солнышко»

Цель:. Чёткое проговаривание текста и выполнение движений, развитие мелкой моторики.

между собой.

КГН –  развивать у детей знания о правилах поведения за столом.

дежурство по занятию:

- Учить выполнять порученное дело до конца, трудиться совместно, трудиться рядом, общаться в процессе деятельности, действовать в соответствии с заданием.

Чтение сказки Ш. Перро «Пряничный домик» - Продолжать развивать интерес к литературным сказкам, умение отличать сказку от других жанров; воспитывать внимательного слушателя.

Прогулка I

Прогулка № 2

Наблюдение № 4

Инд. раб. с Аленой, Ульяной, Ксюшей. Физ. упр: Тренировать меткость бросков в цель.

Прогулка II

Прогулка № 5

Наблюдение № 6

Инд. раб. с Соней Б, Даниилом Мишей Физ. упр. «Поднимай ноги выше» - учить перешагивать предметы.

Гимнастика после сна, закалив. процедуры - укреплять здоровье детей, формир. двиг. умения и навыки, развивать физич. качества, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.

Упражнение «Одеваемся самостоятельно». Цель: Напомнить детям последовательность одевания и раздевания; воспит. самостоят-ть.

Упражнение «Говори правильно»

Цель: Побуждать детей повторять слова за воспитателем (названия предметов одежды), меняя темп и громкость, развивать внимание.

Минутка о важном разговоре. «Хорошие и плохие поступки».

Цель: формировать у детей представления о нормах поведения, учить видеть положительные и отрицательные черты характера, способствовать установлению дружеских взаимоотношений

Лото «Магазин»

Цель: Учить детей усидчивости, вниманию, развивать словарный запас, учить играть в настольный игры. «Угощение».

Цель. Развивать у детей игровой замысел.

Труд. Поручение. Труд в уголке природы. Попросить детей протереть листочки цветов. Цель: воспитать трудолюбие, желание участвовать в трудовой деятельности.

Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры)

Цель: Формировать у детей умение играть вместе со сверстниками, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброжелательное отношение.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке ФИЗО Предложить мячи разных размеров для свободных игр Цель: развивать двиг. активность, умение владеть мячом; повысить эмоц. настрой у детей.

Д/и: «Шнуровки»

Цель: Формировать умение детей выполнять шнуровку. Развивать мелкую моторику рук, самостоятельность.

«Каждая игрушка имеет свое место»

Цель. Учить убирать игрушки на свое место.

Индивидуальные консультации по вопросам родителей

Консультация

«Прогулки и их значение для укрепления здоровья ребёнка!» Беседа с родителями об успехах детей