Календарно-тематический план – это документ, обеспечивающий методически правильное планирование учебного занятия в строгой последовательности с рабочей программой.
Хорошо продуманный и своевременно составленный календарно-тематический план способствует организации образовательного процесса по дисциплине/профессиональному модулю и позволяет заблаговременно подготовить к занятиям необходимое материально-техническое обеспечение, Интернет-ресурсы.
Наличие календарно-тематического плана дает возможность осуществлять систематический контроль со стороны администрации техникума, учебной части, цикловой комиссии за ходом выполнения рабочей программы и равномерной загрузке обучающихся.
Календарно-тематический план составляется после утверждения рабочей программы одним или несколькими преподавателями на семестр, рассматривается на заседании цикловой комиссии и утверждается заместителем директора по учебной работе.
Календарно-тематический план по дисциплине/профессиональному модулю сдается на утверждение заместителю директора техникума по учебной работе не позднее, чем за одну неделю до начала занятий семестра.
Преподаватель оставляет себе копию календарно-тематического плана.
| Наименование разделов и тем | Содержание теоретических и практических занятий, курсовой работы (проект), а также вид занятий (урок, лекция, практическая работа, лабораторная работа, семинар и др.) | Литература, стр. | Объем часов | Дата по плану | Дата проведения |
| Введение | День знаний. Введение. Своеобразие немецкого языка. Его роль в современном мире как языка международного и межкультурного общения. Цели и задачи изучения немецкого языка в учреждениях (среднего) профессионального образования. День знаний в разных странах. День знаний в Германии. Буквы, звуки, буквосочетания. |
| 1 | 01.09.17 | 01.09.17 |
| Тема 1. Повседневная жизнь семьи. Тема 1.1. Рабочий день. Свободное время.
| Практические занятия: |
| 9 |
|
|
| 1.1.1. Давайте, познакомимся. Фразы приветствия, знакомства, прощания. Диалоги. Как поздороваться, представиться, представить других, уточнить, переспросить, проститься? Порядок слов в повествовательном предложении. |
| 1 | 04.09.17 | 04.09.17 |
| 1.1.2. Рапорт дежурного. Повторение основных правил чтения. Интонация в немецком языке. Рапорт дежурного. Дни недели, часы, минуты, месяцы. Понятие глагола – связки. |
| 1 | 06.09.17 | 06.09.17 |
| 1.1.3. Рассказ о себе. Это я, здравствуйте. Как меня зовут, сколько мне лет, откуда я, какой я? Местоимения. |
| 1 | 07.09.17 | 07.09.17 |
| 1.1.4. Мой друг. Как его зовут, сколько ему лет, откуда он, какой он? Любимое занятие друга. Три основные формы глагола. |
| 1 | 08.09.17 | 08.09.17 |
| 1.1.5. Моя квартира. Описание квартиры, мебели, комнат, что, где стоит? Моя комната. Артикли. Предлоги. |
| 1 | 11.09.17 | 11.09.17 |
| 1.1.6. Мой дом. Описание дома, адрес дома, как выглядит улица возле дома? Имя существительное. |
| 1 | 13.09.17 | 13.09.17 |
| 1.1.7. В колледже. Учебные предметы в колледже. Мой любимый предмет. Мои учителя. Что мы делаем на уроках? Вспомогательные глаголы. Конъюнктив. |
| 1 | 14.09.17 | 14.09.17 |
| 1.1.8. Моё хобби. Разные люди – разные увлечения. Почему я выбрал такое хобби? Кто оказал на мой выбор влияние? Вопросительные слова в вопросительном предложении. Порядок слов. |
| 1 | 15.09.17 | 15.09.17 |
| 1.1.9. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, умений, навыков. |
| 1 | 18.09.17 | 18.09.17 |
| Тема 1. Повседневная жизнь семьи. Тема 1.2 Семья. Внешность. Черты характера. | Практические занятия: |
| 10 |
|
|
| 1.2.1. Внешность. Описание внешности человека. Части тела. Моя внешность. Настоящее время глагола. |
| 1 | 20.09.17 | 20.09.17 |
| 1.2.2. Как выглядит мой друг? Описание внешности друга. Отрицательные предложения. Классификация имен прилагательных. |
| 1 | 21.09.17 | 21.09.17 |
| 1.2.3. Черты характера. Черты моего характера. Черты характера моих одноклассников и других людей. Имя прилагательное. |
| 1 | 22.09.17 | 22.09.17 |
| 1.2.4. Профессия и черты характера. Какими чертами характера должны обладать люди разных профессий. |
| 1 | 25.09.17 | 25.09.17 |
| 1.2.5. Типично – немецкие черты характера. Немецкие черты характера. Различные нации и их типичные характеристики. Степени сравнения прилагательных. |
| 1 | 27.09.17 | 27.09.17 |
| 1.2.6. Мужчины и женщины. Мужские и женские черты характера. Что типично для женщин, что типично для мужчин? Общие черты характера. Степени сравнения прилагательных |
| 1 | 28.09.17 | 28.09.17 |
| 1.2.7. Отрицательные и положительные черты характера. Мои положительные и отрицательные черты. Отрицания в немецком языке. |
| 1 | 29.09.17 | 29.09.17 |
| 1.2.8. Гороскоп. Верите ли вы в гороскопы. Виды гороскопов. Гороскоп и черты характер. Мой гороскоп. Наречия. |
| 1 | 02.10.17 | 02.10.17 |
| 1.2.9. Внешность и одежда. Повседневная и праздничная одежда. Одежда парней и девушек. Мода и стиль одежды. Из истории моды. Предлоги. |
| 1 | 04.10.17 | 04.10.17 |
| 1.2.10. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний и умений. |
| 1 | 05.10.17 | 05.10.17 |
| Тема 2. Общение в семье и в образовательной организации. | Практические занятия: |
| 14 |
|
|
| 2.1. Члены семьи и родственники. Моя семья. Члены моей семьи и мои родственники. Родословное дерево. Словообразование. |
| 1 | 06.10.17 | 06.10.17 |
| 2.2. Конфликты. Проблемы в семье. Проблема конфликтов актуальна. Мы и наши родители. Конфликты в моей семье. Как избежать конфликтов? Употребление Präsens. |
| 1 | 09.10.17 | 09.10.17 |
| 2.3. Детско-родительские отношения. Дани и его семья. Довольны ли дети и родители друг другом? Инфинитивные обороты. |
| 1 | 11.10.17 | 11.10.17 |
| 2.4. Идеальные родители. Какими они должны быть? Какими должны быть настоящие родители? Мои родители, какие они? Конъюнктив. |
| 1 | 12.10.17 | 12.10.17 |
| 2.5. Первая любовь. Симптомы первой любви. Настоящая любовь. Любовные записки. Поэты о любви. Предлоги с местоимением. Местоименные наречия. |
| 1 | 13.10.17 | 13.10.17 |
| 2.6. Молодежные субкультуры. О чем мечтает молодежь? Что ее волнует? Проблемы молодежи. Отношение молодежи к обществу, политике, стремление к индивидуальности. Молодежь Германии. |
| 1 | 16.10.17 | 16.10.17 |
| 2.7. Вредные привычки. Виды зависимостей. Как их преодолеть? Мои вредные привычки. Мнение психолога. Советы психолога. |
| 1 | 18.10.17 | 18.10.17 |
| 2.8. Один дома. Плохо или хорошо иметь братьев и сестер? Провести время с друзьями или с младшими в семье? Бытовые трудности. |
| 1 | 19.10.17 | 19.10.17 |
| 2.9. Трудный ребенок. Почему появляются трудности в общении с детьми? Как с ними справиться? Наречия. |
| 1 | 20.10.17 | 20.10.17 |
| 2.10. Моя будущая семья. Будущее время. Идеальная семья. Что об этом думают немецкие мужчины? |
| 1 | 23.10.17 | 23.10.17 |
| 2.11. Профессия и семья. Что важнее семья или карьера? Порядок слов в сложном предложении. Придаточные предложения причины и времени |
| 1 | 25.10.17 | 25.10.17 |
| 2.12. Толерантность. Толерантный человек. Воспитание толерантности в семье. Инфинитив без частицы zu. |
| 1 | 26.10.17 | 26.10.17 |
| 2.13. Телефон доверия. Проблемы насилия в семьях, в школах. Молодежные центры. Инфинитивные обороты. Порядок слов в придаточных предложениях. |
| 1 | 27.10.17 | 27.10.17 |
| 2.14. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, навыков и умений. |
| 1 | 30.10.17 | 30.10.17 |
| Тема 3. Здоровье и забота о нем. | Практические занятия: |
| 16 |
|
|
| 3.1. Спорт в жизни человека. Из истории спорта. Роль спорта в формировании характера человека. Разное отношение к спорту. Придаточные предложения причины. Предлоги с винительным падежом. |
| 1 | 01.11.17 | 01.11.17 |
| 3.2. Виды спорта. Зимние виды спорта. Из истории хоккея и коньков. Летние виды спорта. История появления футбола. Мой любимый вид спорта. Модальные глаголы. |
| 1 | 02.11.17 | 02.11.17 |
| 3.3. Спорт в Германии. Известные спортсмены Германии. Биографии спортсменов. Их достижения. Придаточные дополнительные предложения. Вопросительные и отрицательные структуры |
| 1 | 03.11.17 | 03.11.17 |
| 3.4. Спортивные соревнования. Различные виды соревнований. История Олимпийских игр. Олимпийские символы. Олимпиада в Сочи. Талисманы Олимпийских игр. Значение олимпийских игр в наши дни. Олимпийские чемпионы. Перфект. |
| 1 | 06.11.17 | 08.11.17 |
| 3.5. Здоровый образ жизни. Будущее время глагола. Визит к доктору. Мы идем в поликлинику. Разные врачи – разные болезни. Что делать, если заболел? Закаляйся и будешь здоров. Правильное питание. Диета. Витамины и их польза. |
| 1 | 08.11.17 | 09.11.17 |
| 3.6. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, навыков и умений. |
| 1 | 09.11.17 | 10.11.17 |
| 3.7. В городе. Город, каким он может быть? Улицы города. Где и как здесь живут люди? Кто, где, кем работает? Повторение временных форм глагола. |
| 1 | 10.11.17 | 13.11.17 |
| 3.8. Городской транспорт. Виды транспорта. Движение на улицах города. Глаголы движения |
| 1 | 13.11.17 | 15.11.17 |
| 3.9. Народные промыслы России. Знакомство с народными промыслами России. Города Золотого кольца, их достопримечательности. |
| 1 | 15.11.17 | 16.11.17 |
| 3.10. Город моей мечты. Путешествие в Петербург. Достопримечательности Петербурга. Из истории Петербурга. |
| 1 | 16.11.17 | 17.11.17 |
| 3.11. Мой родной город. Из истории моего родного города. Интересные факты из жизни города. Достопримечательности Воронежа. |
| 1 | 17.11.17 | 20.11.17 |
| 3.12. Столицы. Берлин - столица Германии. Москва – столица России. Достопримечательности столиц. Жизнь в мегаполисах. |
| 1 | 20.11.17 | 22.11.17 |
| 3.13. Старый немецкий город. Лицо города - визитная карточка страны. Отличие немецких городов от русских. Экскурсия в старый немецкий город. |
| 1 | 22.11.17 | 23.11.17 |
| 3.14. В незнакомом городе. Как ориентироваться в незнакомом городе? Речевой этикет в ситуации «Ориентировка в городе». |
| 1 | 23.11.17 | 24.11.17 |
| 3.15. В деревне. Крестьянский двор. Домашние животные. Профессии в селе. Сельскохозяйственные машины. |
| 1 | 24.11.17 | 27.11.17 |
| 3.16. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, навыков и умений. |
| 1 | 27.11.17 | 29.11.17 |
| Тема 4. Природа и экология | Практические занятия: |
| 7 |
| |
| 4.1. Времена года. Четыре времени года. Осень - время уборки урожая. Мое любимое время года? Почему мне нравится оно? Прошедшее время глагола. |
| 1 | 29.11.17 | 30.11.17 |
| 4.2. Погода. Погодные условия. Прогноз погоды. Погода в Германии. Сильные глаголы. |
| 1 | 30.11.17 | 01.12.17 |
| 4.3. Проблемы экологии. Экологические проблемы и профессия. Положительное и отрицательное влияние разных профессий на экологию. Предотвратим вредные последствия вмешательства человека. Слабые глаголы. |
| 1 | 01.12.17 | 04.12.17 |
| 4.4. Мир животных. Животные: домашние, дикие, хищные, птицы, рыбы, насекомые и другие. Среда обитания, разнообразие. Неправильные глаголы. |
| 1 | 04.12.17 | 06.12.17 |
| 4.5. Мир растений. Разнообразие растений. Забота о растениях, выращивание растений, польза растений, растения в городе, Плюсквамперфект. |
| 1 | 06.12.17 | 07.12.17 |
| 4.6. Мое любимое животное. Люди и животные, которых они любят. Как ухаживать за животными? Что любят животные? Что они умеют? Как выбрать животное? |
| 1 | 07.12.17 | 08.12.17 |
| 4.7. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, умений и навыков. |
| 1 | 08.12.17 | 11.12.17 |
| Тема 5. Научно-технический прогресс. | Практические занятия: |
| 6 |
|
|
| 5.1. Научно – технический прогресс Научно – технический прогресс и его роль. Научные исследования, открытия, новые технологии. Открытия XXI века. Какие они?1 |
| 1 | 11.12.17 | 13.12.17 |
| 5.2. Наука в Германии. Развитие науки. Понятие науки. История науки и техники богата событиями и именами. Употребление местоименных наречий. |
| 1 | 13.12.17 | 14.12.17 |
| 5.3. Немецкие ученые. Ученый - творческий человек. Открытия и ученые. Информация об открытиях немецких ученых. |
| 1 | 14.12.17 | 15.12.17 |
| 5.4. Система образования в Германии. Информация о возможности получения образования в Германии в схемах и таблицах. Типы школ. Экзамены. Аттестат. Профильное обучение. Высшее образование. |
| 1 | 15.12.17 | 18.12.17 |
| 5.5. Наука и техника. Виды техники. Техника в быту. Новые разработки в области техники. |
| 1 | 18.12.17 | 20.12.17 |
| 5.6. Самостоятельная работа. Контроль полученных знаний, навыков и умений. |
| 1 | 20.12.17 | 21.12.17 |
| Тема 6. Распределение домашних обязанностей в семье.
| Практические занятия: |
| 5 |
|
|
| 6.1. Распорядок дня. Повседневная жизнь. Из чего состоит повседневная жизнь. Мой распорядок дня. Режим труда и отдыха. Обозначения времени. Возвратные глаголы. |
| 1 | 21.12.17 | 22.12.17 |
| 6.2. Домашнее хозяйство. Сложные существительные. Что я делаю по дому? Мы помогаем друг другу. Кто и что любит делать в моей семье? Привлечение внимания к значимости проблем, возникающих в повседневной жизни, и тем обязанностям, которые имеет каждый подросток. |
| 1 | 22.12.17 | 25.12.17 |
| 6.3. День рождения. Подготовка к празднованию дня рождения, подарки, поздравления. За столом. Развлечения. Мой день рождения. Поздравительные открытки. Кто и как в моей семье готовится к моему дню рождения? Притяжательные местоимения. |
| 1 | 25.12.17 | 27.12.17 |
| 6.4. Контрольная работа. |
| 1 | 27.12.17 | 28.12.17 |
| 6.5. Резервный урок. |
| 1 | 28.12.17 | 29.12.17 |
| ОБЯЗАТЕЛЬНАЯ УЧЕБНАЯ НАГРУЗКА ЗА I СЕМЕСТР |
| 68 |
|
|
| В ТОМ ЧИСЛЕ: |
| |
|
|
| ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЗА I СЕМЕСТР |
| 0 |
|
|
| ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ЗА I СЕМЕСТР |
| 68 |
|
|
| КУРСОВАЯ РАБОТА |
| 0 |
|
|
1. Воронина Г.И Немецкий язык. Контакты: учеб. для 10 – 11 кл. общеобразоват. учреждений / Г. И. Воронина, И. В. Карелина. Книга для чтения / сост. Г.И. Воронина, И. В. Карелина. – Москва «Просвещение», 2008. – 224 с.
образования, изд-во «Просвещение». – 7-е изд. М.: «Просвещение», 2014. – 272 с.
2. Завьялова В.М.; Ильина Л.В. Практический курс немецкого языка. – М.:Черо, 2009.
3.Яковлева Л. Н. Немецкий язык. X класс: учеб. для общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением нем. яз. с прил. на электрон. носителе / Л.Н. Яковлева; М.С. Лукьянчикова; К. Дрейт – 3-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 207 с.
4.Яковлева Л. Н. Немецкий язык. XI класс: учеб. для общеобразоват. организаций и шк. с углубл. изучением нем. яз. с прил. на электрон. носителе / Л.Н. Яковлева; М.С. Лукьянчикова; М.Д. Бузоева; К. Штарк – 2-е изд. – М. : Просвещение, 2012. – 230 с.
724
83 989 
