Календарно - тематический план по учебному предмету «Литературное чтение», 3 класс.

Номера уроков

по порядку

№ урока

в раз

деле,теме

Тема урока

Плановые сроки изучения учебного материала

Скорректированные сроки изучения учебного материала

Самое великое чудо на свете – 3ч

1

1

Рукописные книги Древней Руси.

01.09-

2

2

Первопечатник Иван Фёдоров. Подготовка сообщений о первопечатнике Иване Фёдорове.

3

3

Урок – путешествие в прошлое.

Устное народное творчество – 9ч

4

1

Русские народные песни. Лирические народные песни.

08.09

5

2

Докучные сказки. Сочинение докучных сказок.

6

3

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», русская народная сказка. Особенности волшебной сказки.

11.09-15.09

7

4

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», русская народная сказка. Деление текста на части.

8

5

«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», русская народная сказка. Характеристика героев сказки.

9

6

«Иван – царевич и серый волк», русская народная сказка. Иллюстрации к сказке.

10

7

«Сивка – бурка», русская народная сказка. Особенности волшебной сказки.

18.09-22.09

11

8

«Сивка – бурка», русская народная сказка. Народные и литературные сказки.

12

9

«Сивка – бурка», русская народная сказка. Пересказ основных эпизодов сказки.

Поэтическая тетрадь 1 – 8ч

13

1

Биография Ф.И. Тютчева «Весенняя гроза». Олицетворение – средство художественной выразительности.

14

2

Ф.И. Тютчев «Листья». Картины осенней природы.

25.09-29.09

15

3

Лирика А.А. Фета. Эпитеты – слова, рисующие картины природы.

16

4

И.С. Никитин «Полно, степь, моя, спать беспробудно…» Заголовок стихотворения.

17

5

И.С. Никитин «Встреча зимы». Олицетворение как приём создания картины природы.

18

6

Тема детства в стихах И.З. Сурикова «Детство».

02.10-06.10

19

7

И.З. Суриков «Зима». Сравнение как средство создания картины природы в лирическом стихотворении.

20

8

Урок путешествие в литературную страну.

Великие русские писатели – 22ч

21

1

А.С. Пушкин «За весной, красой природы», «Уж небо осенью дышало». Средства художественной выразительности: эпитет, сравнение.

22

2

А.С. Пушкин «В тот год осенняя погода», «Опрятней модного паркета». Приём контраста как средство создания картин.

09.10-11.10

23

3

А.С. Пушкин «Зимнее утро». Лирические стихотворения.

24

4

А.С. Пушкин «Зимний вечер». Подготовка сообщения о жизни поэта.

25

5

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». События сказочного текста.

16.10-20.10

26

6

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Сравнение народной и литературной сказок.

27

7

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Особенности волшебной сказки.

28

8

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Нравственный смысл сказки.

29

9

А.С. Пушкин «Сказка о царе Салтане…». Иллюстрации к сказке.

23.10-27.10

30

10

Творчество И.А. Крылова «Мартышка и очки». Мораль басни.

31

11

И.А. Крылов «Зеркало и Обезьяна». Герои басни.

32

12

И.А. Крылов «Ворона и Лисица». Характеристика героев на основе их поступков.

33

13

Произведения М.Ю. Лермонтова. Подготовка сообщения на основе статьи.

30.10-03.11

34

14

М.Ю. Лермонтов «Утёс». Настроение стихотворения.

35

15

М.Ю. Лермонтов «Осень». Сравнение лирического текста и произведения живописи.

36

16

Детство Л.Н. Толстого (из воспоминаний писателя). Подготовка сообщения о жизни и творчестве писателя.

37

17

Л.Н. Толстой «Акула». Взаимоотношения детей и взрослых.

06.11-10.11

38

18

Л.Н. Толстой «Прыжок». Плохое и хорошее в поступках людей.

39

19

Л.Н. Толстой «Лев и собачка». Тема и главная мысль рассказа.

40

20

Л.Н. Толстой «Какая бывает роса на траве». Сравнение рассказов.

41

21

Л.Н. Толстой «Куда девается вода из моря?». Сравнение текста-рассуждения и текста-описания.

13.11-17.11

42

22

Обобщающий урок по теме.

Поэтическая тетрадь 2 – 8ч

43

1

Н.А. Некрасов «Славная осень!» Картины природы.

44

2

Н.А. Некрасов «Не ветер бушует над бором». Средства художественной выразительности.

45

3

Н.А. Некрасов «Дедушка Мазай и зайцы». Авторское отношение к герою.

27.11-01.12

46

4

К.Д. Бальмонт «Золотое слово». Выразительное чтение.

47

5

И.А. Бунин «Детство». Создание словесных картин.

48

6

И.А. Бунин «Полевые цветы». Выразительное чтение.

49

7

И.А. Бунин «Густой зелёный ельник у дороги».

04.12-08.12

50

8

Развивающий час (урок-обобщение по теме)

Литературные сказки – 9ч

51

1

Д.Н. Мамин – Сибиряк «Алёнушкины сказки» (Присказка). Сравнение литературной и народной сказок.

52

2

Д.Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Характеристика героев сказок.

53

3

Д.Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост». Нравственный смысл сказки.

11.12-15.12

54

4

В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница». Характеристика героев сказок.

55

5

В.М. Гаршин «Лягушка – путешественница». Нравственный смысл сказки.

56

6

В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение литературной и народной сказок.

57

7

В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение героев сказки.

18.12-22.12

58

8

В.Ф. Одоевский «Мороз Иванович». Подробный и выборочный пересказ сказки.

59

9

Урок – КВН (Обобщающий урок)

Были – небылицы – 9ч

60

1

М. Горький «Случай с Евсейкой». Приём сравнения – основной приём описания подводного царства.

61

2

М. Горький «Случай с Евсейкой». Творческий пересказ: сочинение продолжения сказки.

25.12-29.12

62

3

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Определение жанра произведения.

63

4

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Герои произведения.

64

5

К.Г. Паустовский «Растрёпанный воробей». Характеристика героев.

65

6

А.И. Куприн «Слон». Основные события произведения.

09.01-12.01

66

7

А.И. Куприн «Слон». Составление различных вариантов плана.

67

8

А.И. Куприн «Слон». Пересказ.

68

9

Урок - путешествие по «Былям-небылицам».

Поэтическая тетрадь 1 – 7ч

69

1

Саша Чёрный (А.М. Гшкберга) «Что ты тискаешь утёнка?» Авторское отношение к изображаемому.

15.01-19.01

70

2

Творчество Саши Чёрного «Воробей», «Слон». Стихи о животных.

71

3

А.А. Блок «Ветхая избушка». Картины зимних забав.

72

4

А.А. Блок «Сны». Средства художественной выразительности для создания образа.

73

5

А.А. Блок «Ворона». Сравнение стихотворений разных авторов на одну и ту же тему.

22.01-26.01

74

6

Художественная выразительность цветущей черёмухи в стихотворении С.А. Есенина «Черёмуха».

75

7

Урок-викторина по разделу: «Поэтическая

тетрадь 1»

Люби живое – 15ч

76

1

М.М. Пришвин «Моя Родина» (из воспоминаний). Основная мысль текста.

77

2

И.С. Соколов – Микитов «Листопадничек». Определение жанра произведения.

29.01-02.02

78

3

И.С. Соколов – Микитов «Листопадничек». Рассказ о герое.

79

4

В.И. Белов «Малька провинилась». Озаглавливание текста.

80

5

В.И. Белов «Ещё про Мальку». Главные герои рассказа.

81

6

В.В. Бианки «Мышонок Пик». Главный герой рассказа.

05.02-09.02

82

7

В.В. Бианки «Мышонок Пик». Составление плана на основе названия глав.

83

8

В.В. Бианки «Мышонок Пик». Рассказ о герое произведения.

84

9

Б.С. Житков «Про обезьянку». Герои произведения.

85

10

Б.С. Житков «Про обезьянку». Пересказ.

12.02-16.02

86

11

Б.С. Житков «Про обезьянку». Краткий пересказ.

87

12

В.Л. Дуров «Наша Жучка». Краткий пересказ.

88

13

В.П. Астафьев «Капалуха». Герои произведения.

89

14

В.Ю. Драгунский «Он живой и светится». Нравственный смысл рассказа.

19.02-21.02

90

15

Урок-конференция (обобщающий урок)

Поэтическая тетрадь 2 – 6ч

91

1

Произведения С.Я. Маршака. Выразительное чтение.

92

2

А.Л. Барто «Разлука». Выразительное чтение.

26.02-02.03

93

3

А.Л. Барто «В театре». Выразительное чтение.

94

4

С.В. Михалков «Если». Выразительное чтение.

95

5

Произведения Е.А. Благининой. Выразительное чтение.

96

6

«Крестики-нолики» (обобщающий урок)

05.03-

Собирай по ягодке – наберёшь кузовок - 16ч

97

1

Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Особенности заголовка произведения.

09.03

98

2

Б.В. Шергин «Собирай по ягодке – наберёшь кузовок». Соотнесение пословицы и содержание произведения.

99

3

А.П. Платонов «Цветок на земле». Особенности речи героев.

100

4

А.П. Платонов «Цветок на земле». Чтение по ролям.

19.03-23.03

101

5

А.П. Платонов «Ещё мама». Герои рассказа.

102

6

А.П. Платонов «Ещё мама». Чтение по ролям.

103

7

М.М. Зощенко «Золотые слова». Главная мысль произведения.

104

8

М.М. Зощенко «Золотые слова». Смысл названия рассказа.

26.03-30.03

105

9

М.М. Зощенко «Золотые слова». Краткий пересказ.

106

10

М.М. Зощенко «Великие путешественники». Смысл названия рассказа.

107

11

М.М. Зощенко «Великие путешественники». Особенности юмористического рассказа.

108

12

М.М. Зощенко «Великие путешественники». Восстановление порядка событий.

02.04-06.04

109

13

Н.Н. Носов «Федина задача». Особенности юмористического рассказа.

110

14

Н.Н. Носов «Телефон». Анализ заголовка.

111

15

В.Ю. Драгунский «Друг детства». Сборник юмористических рассказов.

112

16

Урок-конкурс (обобщающий урок)

16.04-

По страницам детских журналов «Мурзилка» и «Весёлые картинки»-6ч

113

1

Ю.И. Ермолаев «Проговорился». Вопросы и ответы по содержанию.

20.04

114

2

Ю.И. Ермолаев «Воспитатели». Пересказ.

115

3

Творчество Г.Б. Остера «Вредные советы».

116

4

Г.Б. Остер «Как получаются легенды». Легенды своей семьи, своего дома, своего города.

23.04-27.04

117

5

Р. Сеф «Весёлые стихи». Выразительное чтение.

118

6

По страницам детских журналов (обобщающий урок).

Зарубежная литература – 9ч

119

1

Мифы Древней Греции. Древнегреческий миф.

120

2

Мифы Древней Греции. Храбрый Персей.

30.04-

121

3

Мифы Древней Греции. Мифологические герои и их подвиги.

122

4

Мифы Древней Греции. Пересказ.

123

5

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Нравственный

смысл сказки.

11.05

124

6

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Создание рисунков к сказке.

125

7

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Подготовка сообщения о великом сказочнике.

14.05-18.05

126

8

Г.Х. Андерсен «Гадкий утёнок». Рассказ о герое произведения.

127

9

Развивающий час (обобщающий урок)

128

1

Резерв времени

129

2

Резерв времени

21.05-25.05

130

3

Резерв времени

131

4

Резерв времени.

132

5

Резерв времени

Итого

часов

В том числе:

уроков повторения

контрольных работ

практических (лабораторных) работ

уроков развития речи

по программе

132

выполнено