0
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖИ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
«КРЫМСКИЙ КОЛЛЕДЖ ОБЩЕСТВЕННОГО ПИТАНИЯ И ТОРГОВЛИ»
Рассмотрен и утвержден на заседании УТВЕРЖДАЮ:
ПЦК Естественнонаучных дисциплин и Зам. директора по УВР
рекомендован к утверждению ______________И.А. Середа
Председатель ПЦК_____________Н.А. Рогожинару «____»___________2020 г.
Протокол № _____ от «____»___________2020 г.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
профессия/специальность 38.02.04 Коммерция (по отраслям)
на 2020-2021 учебный год
(4, 2 курс, группа № Коб-3)
по учебной дисциплине ЕН.02 Информационные технологии в профессиональной деятельности
преподаватель Бородич С.В.
| № п/п | Распределение учебного времени | Максимальное количество часов | В том числе | Самостоятельная работа |
| Аудиторные занятия | Практические/ лабораторные | Курсовая работа |
| 1 | 1 семестр | 104 | 80 | 72 | | 24 |
| | Всего часов | 104 | 80 | 72 | | 24 |
Профессиональные и общие компетенции, приобретаемый практический опыт, знания и умения
| Профессиональные компетенции | Общие компетенции | Практи-ческий опыт | Знать | Уметь | |
| ПК 1.2. На своем участке работы управлять товарными запасами и потоками, организовывать работу на складе, размещать товарные запасы на хранение. ПК 2.1. Использовать данные бухгалтерского учета для контроля результатов и планирования коммерческой деятельности, проводить учет товаров (сырья, материалов, продукции, тары, других материальных ценностей) и участвовать в их инвентаризации. ПК 2.2. Оформлять, проверять правильность составления, обеспечивать хранение организационно-распорядительных, товаросопроводительных и иных необходимых документов с использованием автоматизированных систем. ПК 2.4. Определять основные экономические показатели работы организации, цены, заработную плату. | ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | | З1 основные методы и средства обработки, хранения, передачи и накопления информации компьютера; З2 основные компоненты компьютерных сетей, принципы пакетной передачи данных, организацию межсетевого взаимодействия; З3 назначение и принципы использования системного и программного обеспечения; З4 технологию поиска информации в информационно-телекоммуникационной сети "Интернет"; З5 принципы защиты информации от несанкционированного доступа; З6 правовые аспекты использования информационных технологий и программного обеспечения; З7 основные понятия автоматизированной обработки информации; З8 направления автоматизации бухгалтерской деятельности; З9 назначение, принципы организации и эксплуатации бухгалтерских информационных систем; З10 основные угрозы и методы обеспечения информационной безопасности. | У1 использовать информационные ресурсы для поиска и хранения информации; У2 обрабатывать текстовую и табличную информацию; У3 использовать деловую графику и мультимедиа-информацию; У4 создавать презентации; У5 применять антивирусные средства защиты информации; У6 читать (интерпретировать) интерфейс специализированного программного обеспечения, находить контекстную помощь, работать с документацией; У7 применять специализированное программное обеспечение для сбора, хранения и обработки информации в соответствии с изучаемыми профессиональными модулями; У8 пользоваться автоматизированными системами делопроизводства; У9 применять методы и средства защиты информации. | |
| Не-деля | № п/п занятий | Наименование разделов и тем | Макси-мальное коли-чество часов | Коли-чество ауди-торных часов | Коли-чество внеауди-торных часов | Виды учебных занятий | Самосто-ятельная (внеауди-торная) работа | Перечень используемых учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы для выполнения самостоятельной (внеаудиторная) работы обучающихся |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 4 семестр |
| | | Раздел 1. Автоматизация обработки информации | 14 | 8 | 6 | | | |
| | | Тема 1. Информационная деятельность человека | 14 | 8 | 6 | | | |
| 20 н | 1 | Понятие и инструментарий ИТ. Правила ТБ и ОТ. | 2 | 2 | - | Лекция | | О.Л.1, с.26-31 |
| 20 н | 2 | Проблемы и преимущества ИТ. Классификация программных средств ИС. | 2 | 2 | - | Практическое занятие №1 | | О.Л.1, с.31-36 |
| 21 н | 3 | Профессиональные программы. Основные возможности | 2 | 2 | - | Практическое занятие №2 | | ИР1 |
| 21 н | 4 | Техническая база ИТ | 2 | 2 | - | Практическое занятие №3 | | О.Л.1, с.39-66 |
| | | Альтернативные устройства ввода. Игровые манипуляторы | - | - | 6 | | Самостоятельная работа №1 | ИР9 |
| | | Раздел 2. Базовые и прикладные информационные технологии | 68 | 48 | 20 | | | |
| | | Тема 2.1. Технология обработки текстовой информации. Текстовые процессоры | 20 | 14 | 6 | | | |
| 22 н | 5 | Текстовый редактор: работа с символами, текстом, абзацами, таблицами, графикой | 2 | 2 | - | Лекция | | О.Л.1, с.82-129 О.Л.2, с.37-70 |
| 22 н | 6 | Форматирование символов, ввод простейших документов | 2 | 2 | - | Практическое занятие №4 | | О.Л.1, с.105-114 |
| 23 н | 7 | Создание простых документов по специальности | 2 | 2 | - | Практическое занятие №5 | | Д.Л.5, с. 216- 219 |
| 23 н | 8 | Форматирование абзацев | 2 | 2 | - | Практическое занятие №6 | | О.Л.4, с.8-13 |
| 24 н | 9 | Создание простых таблиц | 2 | 2 | - | Практическое занятие №7 | | О.Л.1, с.114-118 |
| 24 н | 10 | Создание сложных таблиц | 2 | 2 | - | Практическое занятие №8 | | О.Л.4, с.25-42 |
| 25 н | 11 | Создание таблиц по специальности | 2 | 2 | - | Практическое занятие №9 | | Д.Л.4, с. 48, 62-63, 80 |
| | | Создание текстов и таблиц по специальности | - | - | 6 | | Самостоятельная работа №2 | Д.Л.3, с. 80-81, 90-91 Д.Л.4, с. 76-77, 87 |
| | | Тема 2.2. Технология обработки числовой информации. Электронные таблицы. | 10 | 10 | 0 | | | |
| 25 н | 12 | Табличный процессор: формулы, функции, работа с листом и данными, оформление | 2 | 2 | - | Лекция | | О.Л.1, с.129-170 О.Л.2, с.90-138 |
| 26 н | 13 | Создание, редактирование формул и функций в Excel | 2 | 2 | - | Практическое занятие №10 | | О.Л.1, с.132-140 О.Л.4, с.62-67 |
| 26 н | 14 | Сортировка и фильтрация данных | 2 | 2 | - | Практическое занятие №11 | | О.Л.1, с.158-161 О.Л.4, с.68-70 |
| 27 н | 15 | Графическое представление данных с помощью диаграмм | 2 | 2 | - | Практическое занятие №12 | | О.Л.1, с.162-164 О.Л.4, с.73-81 |
| 27 н | 16 | Заполнение таблиц по специальности | 2 | 2 | - | Практическое занятие №13 | | ИР10 |
| | | Тема 2.3. Технология хранения, поиска и сортировки информации. Базы данных | 8 | 8 | - | | | |
| 28 н | 17 | СУБД ACCESS. Создание таблиц, запросов | 2 | 2 | - | Лекция | | О.Л.1, с.197-230 |
| 28 н | 18 | Организация и создание Схемы данных | 2 | 2 | - | Практическое занятие №14 | | О.Л.1, с. 216-222 О.Л.4, с.144-152 |
| 29 н | 19 | Заполнение полей БД | 2 | 2 | - | Практическое занятие №15 | | О.Л.4, с.153-160 |
| 29 н | 20 | Формирование запросов в БД | 2 | 2 | - | Практическое занятие №16 | | О.Л.1, с.224-228 О.Л.4, с.173-181 |
| | | Тема 2.4. Мультимедийные технологии | 16 | 16 | 0 | | | |
| 30 н | 21 | Создание, редактирование объектов средствами презентаций | 2 | 2 | - | Практическое занятие №17 | | О.Л.1, с.171-184 |
| 30 н | 22 | Гиперссылки. Управляющие кнопки | 2 | 2 | - | Практическое занятие №18 | | ИР8 |
| 31 н | 23 | Создание интерактивной презентации | 2 | 2 | - | Практическое занятие №19 | | О.Л.1, с.184-193 |
| 31 н | 24 | Создание презентации «Мой колледж» | 2 | 2 | - | Практическое занятие №20 | | ИР13 |
| 32 н | 25 | Создание презентации «Моя будущая профессия» | 2 | 2 | - | Практическое занятие №21 | | ИР13 |
| 32 н | 26 | Создание компьютерных публикаций | 2 | 2 | - | Практическое занятие №22 | | ИР3-5 |
| 33 н | 27 | Создание компьютерных публикаций | 2 | 2 | - | Практическое занятие №23 | | ИР3-5 |
| 33 н | 28 | Создание визитки по профессии | 2 | 2 | - | Практическое занятие №24 | | ИР11 |
| | | Раздел 3. Телекоммуникационные технологии | 36 | 24 | 12 | | | |
| | | Тема 3.1. Локальные и глобальные информационные системы. Глобальная сеть Internet | 10 | 10 | - | | | |
| 34 н | 29 | Сетевые технологии | 2 | 2 | - | Практическое занятие №25 | | О.Л.1, с.330-343 |
| 34 н | 30 | Разграничение прав доступа в сети. Антивирусная защита | 2 | 2 | - | Практическое занятие №26 | | Д.Л2, с.73-87, 144-153 |
| 35 н | 31 | Поиск документов в спец справочных системах | 2 | 2 | - | Практическое занятие №27 | | О.Л.1, с. 372-375 |
| 35 н | 32 | Торговые ИС, мобильные приложения и пакеты программы | 2 | 2 | - | Практическое занятие №28 | | Д.Л.5, с. 300-303 |
| 36 н | 33 | Торговые ИС, мобильные приложения и пакеты программы | 2 | 2 | - | Практическое занятие №29 | | Д.Л.5, с. 303-305 |
| | | Тема 3.2. Информационно-правовое обеспечение деятельности | 26 | 14 | 12 | | | |
| 36 н | 34 | Нормативно-правовые документы ИБ в РФ | 2 | 2 | - | Практическое занятие №30 | | ИР6-7 |
| 37 н | 35 | ИТ и право. Технологии компьютерных преступлений | 2 | 2 | - | Практическое занятие №31 | | Д.Л.1, с. 223-229 |
| 37 н | 36 | Меры защиты ИБ. Физическая безопасность | 2 | 2 | - | Практическое занятие №32 | | О.Л.1, с.385-400 Д.Л.1, с. 229-233 |
| | | Правовые методы защиты информации | - | - | 6 | | Самостоятельная работа №3 | ИР12 |
| 37 н | 37 | История возникновения справочно-правовых ИС | 2 | 2 | - | Практическое занятие №33 | | О.Л.1, с.304-327 |
| 38 н | 38 | Российские СПС «Гарант и Консультант Плюс» | 2 | 2 | - | Практическое занятие №34 | | О.Л.4, с.214-224 |
| 38 н | 39 | ПО по профилю специальности | 2 | 2 | - | Практическое занятие №35 | | Д.Л.5, с. 216- 218 |
| | | Рейтинг лучших программ для IP-камер | - | - | 6 | | Самостоя-тельная работа №4 | ИР2 |
| 38 н | 40 | ПО по профилю специальности | 1 | 1 | - | Практическое занятие №36 | | Д.Л.5, с. 218- 219 |
| | | Дифференцированный зачет | 1 | 1 | - | | | |
| | | ИТОГО ЗА СЕМЕСТР: | 104 | 80 | 24 | | | |
| | | ВСЕГО: | 104 | 80 | 24 | | | |
| | | Итого практических занятий | 72 | | | | | |
Информационное обеспечение программы общеобразовательной учебной дисциплины ОП.04 Информационные технологии в профессиональной деятельности
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для обучающихся
Основная:
Михеева Е.В.
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.— 4-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2020. — 416 с.
Филимонова, Елена Викторовна
Информационные технологии в профессиональной деятельности: учебник / Е.В. Филимонова. — Москва: КНОРУС, 2019. — 482 с. — (Среднее профессиональное образование).
3.Гасумова С.Е.
Информационные технологии в социальной сфере: учебник и практикум для среднего профессионального образования / С.Е. Гасумова. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 284 с. — (Профессиональное образование). — Текст: непосредственный.
4.Михеева Е.В.
Практикум по информационным технологиям в профессиональной деятельности: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / Е.В. Михеева, О.И. Титова.— 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2018. — 288 с.
Дополнительные:
1. Прохорский, Георгий Владимирович.
Информатика: учебник / Г.В. Прохорский. — Москва: КНОРУС, 2020. — 242 с.
2.Цветкова М.С.
Информатика.Практикум для профессии и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / М.С. Цветкова, И.Ю. Хлобыстова. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2017. — 240 с.
3.Иванов Г.Г.
Коммерция: учеб. пособие / Г.Г. Иванов, С.Л. Орлов. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,2019. — 160 с. — (Среднее профессиональное образование).
4.Жулидов С.М.
Коммерция (по отраслям). Учебно-методическое пособие по подготовке и защите выпускной квалификационной работы: учебное пособие / С.И. Жулидов, Н.В. Матырская, Н.Ф. Земцова, М.Ю Дуравина. — М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М,2020. — 96 с. — (Среднее профессиональное образование).
5. Гаврилов Л.П.
Организация коммерческой деятельности: электронная коммерция: учебное пособие для среднего профессионального образования / Л.П. Гаврилова. — 3-е изд. — Москва: Издательство Юрайт, 2020. — 477 с. — (Профессиональное образование). — Текст: непосредственный.
Интернет-ресурсы
1.http://usu.kz/programmy.php Программы для любого вида бизнеса
2. https://future2day.ru/rejting-luchshix-programm-dlya-ip-kamer сайт Будущий дом
3. https://infourok.ru/referat-po-informatike-na-temu-sozdaniya-publikaciy-v-programme-microsoft-publiser-2216716.html Сайт Инфоурок
4.http://studbooks.net/65974/informatika/opisanie_programmy_microsoft_publisher_sozdanie_publikatsii_publisher
Функциональные возможности Microsoft Office Publisher
5.http://dic.academic.ru/dic.nsf/ruwiki/1439631 Сайт Академик
6.http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=201168&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.980932209999593 сайт Некоммерческая интернет-версия КонсультантПлюс
7.http://www.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc&base=LAW&n=178749&fld=134&dst=1000000001,0&rnd=0.2983921195641557 сайт Некоммерческая интернет-версия КонсультантПлюс
8. https://pedsovet.su/powerpoint/5679_upravlyayuschie_knopki Сообщество взаимопомощи учителей Pedsovet.su
9.https://compress.ru/article.aspx?id=11894 Сайт Компьютер ПРЕСС
10.https:// lib.susu.ru Практикум по работе с Excel: Учебное пособие. —. Челябинск: Изд. ЮУрГУ, 2018. — 62 с
11.https://ru.wikipedia.org/wiki/Microsoft_Office Свободная энциклопедия «Википедия» - «Microsoft Office»
12.https://multiurok.ru/files/priezientatsiia-vviedieniie-v-informatsionnuiu-bie.html сайт Мультиурок
13.http://colct.ru/ сайт ««Крымский колледж общественного питания и торговли»
Для преподавателей
Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования».
Приказ Министерства образования и науки РФ от 29.12.2014 № 1645 «О внесении изменений в Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.05.2012 № 413 «“Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования”».
Письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки РФ от 17.03.2015 № 06-259 «Рекомендации по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования».