КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН РАБОТЫ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ на 2018 – 2019 учебного года ПМ.03 Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных и экстремальных состояниях МДК 03.01. Основы реаниматологии

Утверждаю

Директор ГБПОУ

«Саткинский медицинский техникум»

___________________Н.М. Исламова

«____»_____________________2018 г

Одобрена

Председатель ЦМК

________________

«___»________20___г.

Составлена в соответствии Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности

Лечебное дело 31.02.01.

___________________________

«___»__________________20___г

паспорт рабочей ПРОГРАММЫ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. МДК 03.01. ОСНОВЫ РЕАНИМАТОЛОГИИ…………………

4

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. МДК 03.01. ОСНОВЫ РЕАНИМАТОЛОГИИ…………………..

5

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. МДК 03.01. ОСНОВЫ РЕАНИМАТОЛОГИИ…………………….

6

4. условия реализации ПМ.03 ОКАЗАНИЕ ДОВРАЧЕБНОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ПРИ НЕОТЛОЖНЫХ И ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СОСТОЯНИЯХ. МДК 03.01. ОСНОВЫ РЕАНИМАТОЛОГИИ…………………….

15

20

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах

ПК 3.2.

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

ПК 3.3.

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля^*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

Всего

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК.3.1.-ПК.3.3.

Раздел 1

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях

180

96

64

-

48

-

-

36

Всего:

180

96

64

-

48

-

-

36

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Оказание доврачебной медицинской помощи при неотложных состояниях

96

МДК.03.01

Основы реаниматологии

Тема 1.1.

Общие вопросы реаниматологии при неотложных состояниях

32

Тема 1.1.1.

Оказание неотложной медицинской помощи на догоспитальном этапе

Тема 1.1.1.1.

Первичная сердечно-легочная реанимация.

Содержание

10

1

Реаниматология, интенсивная терапия, анестезиология – новые медицинские специальности, их основные принципы.

1

2

История развития реаниматологии.

1

3

Организация службы анестезиологии и реаниматологии в РФ в современных условиях. Структура и задачи реаниматологии.

1

4

Устройство и оснащение отделений реанимации и интенсивной терапии.

1

5

Права и обязанности медицинской сестры реанимационного отделения.

2

6

Медицинская документация реанимационного отделения.

2

7

Юридические и этические аспекты работы медицинской сестры в отделениях реанимации и интенсивной терапии.

2

8

Физиологические показатели жизненно важных функций организма взрослого и ребенка.

2

9

Понятие «терминальное состояние».

1

10

Виды и клинические проявления терминальных состояний.

2

11

Критерии оценки тяжести состояния пациента.

2

12

Остановка кровообращения: причины, признаки.

2

13

Остановка дыхания: причины, признаки.

2

14

Клиническая смерть, признаки, факторы, влияющие на длительность клинической смерти.

2

15

Биологическая смерть, признаки.

2

16

Внезапная смерть у детей.

2

17

Понятие о социальной смерти, смерти мозга.

1

18

Показания и противопоказания к проведению комплекса СЛЦР.

2

19

Стадии сердечно-легочной и церебральной реанимации, их цели.

1

20

Первичный реанимационный комплекс: восстановление и контроль проходимости дыхательных путей (методы), искусственное поддержание дыхания (методы), искусственное поддержание кровообращения (методы).

3

21

Специализированный реанимационный комплекс: медикаментозное обеспечение реанимации, диагностика механизма остановки кровообращения, дефибрилляция.

2

22

Контроль правильности и эффективности проведения реанимационного комплекса.

3

23

Показания к прекращению проведения реанимационного комплекса.

2

24

Ошибки и осложнения реанимационного комплекса, их предупреждение.

2

25

Техника безопасности при проведении первичной СЛР.

3

26

Особенности проведения сердечно-лёгочной реанимации у новорожденных и детей до 1 года.

2

27

Понятие о постреанимационной болезни.

1

Практические занятия

16

1

Первичная сердечно-легочная реанимация

Тема 1.1.1.2.

Нарушения процессов обмена. Инфузионная терапия

Содержание

2

1

Инфузионная терапия, понятие, цели, преимущества и недостатки.

1

2

Кровезаменители, понятие, классификация, механизмы действия, показания и противопоказания к применению.

2

3

Понятие «кислотно-основное состояние». Виды нарушений КОС.

2

4

Системы, обеспечивающие постоянство КОС в организме: физико-химическая (буферная) и физиологическая.

1

5

Показатели кислотно-основного состояния.

1

6

Метаболический ацидоз, понятие, причины развития, пути компенсации организмом, лечение.

2

7

Респираторный ацидоз, понятие, причины развития, пути компенсации организмом, лечение.

2

8

Метаболический алкалоз, понятие, причины развития, пути компенсации организмом, лечение.

2

9

Респираторный алкалоз, понятие, причины развития, пути компенсации организмом, лечение.

2

10

Понятие о водно-электролитном балансе. Физиологический обмен воды и электролитов в организме. Виды нарушений ВЭО.

1

11

Нарушения обмена воды:

А) гипертоническая гипогидратация, понятие, причины, клиника, лечение;

Б) изотоническая гипогидратация, понятие, причины, клиника, лечение;

В) гипотоническая гипогидратация, понятие, причины, клиника, лечение;

Г) гипертоническая гипергидратация, понятие, причины, клиника, лечение;

Д) изотоническая гипергидратация, понятие, причины, клиника, лечение;

Е) гипотоническая гипергидратация, понятие, причины, клиника, лечение.

2

12

Нарушения обмена электролитов:

А) нарушения обмена натрия: гипернатриемия и гипонатриемия, причины развития, клиническая картина, лечение.

Б) нарушения обмена калия: гиперкалиемия и гипокалиемия, причины развития, клиническая картина, лечение.

2

13

Нарушения энергетического и белкового обмена, виды и причины. Медицинские последствия нутритивной недостаточности.

2

14

Нутритивная поддержка, понятие. Основные цели нутритивной поддержки.

2

15

Основные принципы нутритивной поддержки.

2

16

Варианты и методы нутритивной поддержки.

2

17

Парентеральное питание, определение, виды, цель. Показания и противопоказания к парентеральному питанию. Правила проведения. Препараты для парентерального питания.

2

Практические занятия Нарушений процессов обмена. Инфузионная терапия

4

Тема 1.2.

Оказание неотложной помощи при внутренних болезнях

24

Тема 1.2.1.

Неотложная помощь при острой дыхательной недостаточности и острой сердечно-сосудистой недостаточности.

Содержание

8

1

Этиология, механизм развития неотложного состояния, классификация по причинам, стадии, клиника, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения.

1

2

Неотложная помощь при стенокардии, инфаркте миокарда. Этиология, механизм развития неотложного состояния, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения

2

3

Неотложная помощь при острой правожелудочковой недостаточности, острой левожелудочковой недостаточности (сердечная астма, отек легких). Этиология, механизм развития неотложного состояния, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения

2

4

Неотложная помощь при гипертонических кризах. Этиология, механизм развития неотложного состояния, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения

2

5

Неотложная помощь при ТЭЛА. Этиология, механизм развития неотложного состояния, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения

2

6

Неотложная помощь при острой сосудистой недостаточности (обморок, коллапс, шок). Этиология, механизм развития неотложного состояния, доврачебная помощь, лекарственные средства, способы их введения.

3

Практические занятия

16

1

Неотложная помощь при острой дыхательной недостаточности.

2

2

Неотложная помощь при острой сердечно-сосудистой недостаточности

2

Тема 1.3.

Неотложные состояния в хирургии и травматологии

20

Тема 1.3.1.

Неотложная помощь и тактика медсестры при ранениях, кровотечениях, термических повреждениях

Содержание

2

1

Раны, виды, клиника, осложнения. Неотложная помощь и тактика медсестры.

1-2

2

Кровотечения, виды, клиника, осложнения. Неотложная помощь и тактика медсестры.

1-2

3

Ожоги, виды. Степени, площадь ожоговой поверхности. Ожоговая болезнь. Неотложная помощь и тактика медсестры.

1-2

4

Отморожения, ознобления, общее замерзание. Причины, клиника, осложнения. Неотложная помощь и тактика медсестры.

1-2

Практические занятия

4

1

Неотложная помощь и тактика медсестры при ранениях, кровотечениях, термических повреждениях

Тема 1.3.2.

Неотложная помощь и тактика медсестры при закрытых механических повреждениях

Содержание

2

1

Закрытые повреждения головы, грудной клетки, таза, позвоночника, конечностей. Неотложная помощь и тактика медсестры.

1-2

Практические занятия

4

1

Неотложная помощь и тактика медсестры при закрытых механических повреждениях

Тема 1.3.3.

Неотложная помощь и тактика медсестры при синдроме «острого живота»

Содержание

2

1

Синдром «острого живота». Причины, клиника, осложнения. Неотложная помощь и тактика медсестры

1-2

Практические занятия

2

1

Неотложная помощь и тактика медсестры при синдроме «острого живота»

Тема 1.3.4.

Неотложная помощь и тактика медсестры при шоках различного генеза

Содержание

2

1

Шоки различного генеза (травматический, ожоговый, геморрагический, гемотрансфузионный).

2

Причины, клиника. Неотложная помощь и тактика медсестры.

Практические занятия

2

1

Неотложная помощь и тактика медсестры при шоках различного генеза

Тема 1.4.

Оказание неотложной помощи при отравлениях

6

Тема 1.4.1.

Диагностика и принципы оказания медицинской помощи при воздействии ядов и острых отравлениях на догоспитальном этапе

Содержание

2

1

Понятия «токсикология», «отравление», «яд».

2

2

Отравления, классификация, фазы отравлений.

2

3

Яды, классификация ядов, пути поступления ядов в организм, типы действия ядов на организм.

2

4

Синдромы токсического поражения органов и систем.

2

5

Диагностика острых отравлений на догоспитальном этапе. Особенности диагностики острых отравлений у детей.

3

6

Особенности обследования пациентов при токсических поражениях. Диагностические критерии.

3

7

Методы экспресс- диагностики отравлений.

3

8

Дифференциальная диагностика отравлений на догоспитальном этапе.

3

9

Принципы и этапы оказания неотложной помощи при острых отравлениях.

3

10

Методы естественной активной детоксикации при воздействии токсических веществ.

3

11

Методы искусственной детоксикации при воздействии токсических веществ.

2

12

Антидотная терапия острых отравлений. Антидоты, понятие, классификация, принципы назначения.

3

13

Симптоматическая терапия острых отравлений.

2

14

Алгоритм оказания неотложной помощи при остром отравлении на догоспитальном этапе взрослым и детям.

3

15

Показания к госпитализации.

3

Практические занятия

4

1

Диагностика, дифференциальная диагностика и оказание неотложной медицинской помощи при воздействии ядов и острых отравлениях на догоспитальном этапе.

Тема 1.5.

Оказание неотложной помощи детям

14

Тема 1.5.1.

Сестринская помощь при неотложных состояниях у детей

Терминальные состояния и СЛР у новорожденных

Содержание

2

1

Гипертермический синдром

1

2

Сестринская помощь при судорожном синдроме

1

3

Терминальные состояния и СЛР у новорожденных

1

Практические занятия

12

1

Сестринская помощь при неотложных состояниях у детей. Терминальные состояния и СЛР у новорожденных

Самостоятельная работа при изучении раздела ПМ 03

48

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

Решение ситуационных задач, тестовых заданий;

Отработка манипуляций на фантомах;

Работа со справочной литературой;

Отработка алгоритмов по оказанию неотложной помощи;

По каждой изучаемой теме согласно рабочей программе рекомендуется делать обзор дополнительной литературы в виде написания рефератов. Сообщение, составление алгоритмов неотложной помощи, анализ состояния пациентов, ведение сестринской истории болезни, заполнение листов наблюдения за пациентом, составление памяток, рекомендаций по предотвращению НС, для ухода за пациентом в домашних условиях, исследования по УИРС (объем работы и темы преподаватель определяет по каждой дисциплине индивидуально).

Выбор тактики и оказание неотложной медицинской помощи при внутренних болезнях.

Решение ситуационных задач;

Работа с лекционным материалом, учебниками, справочниками и другими источниками информации;

Составить конспект по заданию преподавателя

Составить таблиц, схем, алгоритмов, карт сестринского процесса оказания неотложной помощи при различных состояниях в хирургии и травматологии

Работа со словарем медицинских терминов

Курация пациентов с написанием сестринской истории болезни.

Реферативная работа

Составление плана обследования и лечения пациентов.

Составление плана наблюдения и ухода за пациентами.

Составление таблиц (схем) дифференциальной диагностики.

Работа с лекционным материалом, дополнительной, справочной литературой и другими источниками информации.

Анализ последовательной ситуации.

Составление плана бесед с пациентами.

Составление алгоритмов подготовки пациентов к различным методам исследования.

Курация тематических пациентов.

Написание учебной истории болезни.

Оформление документации.

Отработка практических манипуляций в кабинете доклинической практики.

Просмотр видеоматериалов по темам занятий.

Написание обязательных контрольных работ.

Составить алгоритмы оказания неотложной помощи при различных состояниях у детей

Составить карты сестринского процесса оказания неотложной помощи при различных состояниях у детей

Производственная практика (по профилю специальности)

Виды работ

Работа в различных отделениях ЛПУ и их подразделениях, участие в лечебно-диагностических мероприятиях, курация пациентов(по профилю специальности).

36

Примерная тематика курсовых работ (проектов)

Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)

-

Всего:

180

Результаты

(освоенные ПК)

Основные показатели оценки

результата

Формы и методы

контроля и оценки

ПК 3.1.

Организовывать и оказывать доврачебную помощь при неотложных состояниях и травмах.

Умение сделать обоснованный выбор тактики доврачебной помощи.

Демонстрация правильной последовательности, точности и соответствия объемов тактики диагнозу.

Правильное выполнение мероприятий по восстановлению и поддержанию жизнедеятельности организма при неотложных состояниях.

Демонстрация точного выполнения лечебных вмешательств в соответствии с алгоритмами.

Экспертное наблюдение и оценка в рамках контроля результатов:

тестирования;

устных ответов;

решения проблемно-ситуационных задач;

выполнения алгоритмов манипуляций;

деятельности на учебной и производственной практике.

ПК 3.2.

Участвовать в оказании медицинской помощи при чрезвычайных состояниях.

Умение сделать обоснованный выбор лечебных вмешательств.

Правильное выполнение мероприятий при воздействии на организм токсических и ядовитых веществ.

Демонстрация выполнения лечебных вмешательств в соответствии с алгоритмами.

Экспертное наблюдение и оценка в рамках контроля результатов:

тестирования;

устных ответов;

решения проблемно-ситуационных задач;

выполнения алгоритмов манипуляций.

ПК 3.3.

Взаимодействовать с членами профессиональной бригады и добровольными помощниками в условиях чрезвычайных ситуаций.

Демонстрация навыков взаимодействия с членами профессиональной (сортировочной) бригады.

Правильное проведение мероприятий по защите пациентов от негативных воздействий при чрезвычайных ситуациях.

Правильное оформление медицинской документации установленного образца.

Экспертное наблюдение и оценка осуществления профессиональной деятельности на практических занятиях, на учебной и производственной практике.

Дифференцированный зачет по производственной практике.

Комплексный экзамен по модулю.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Правильность понимания социальной значимости профессии медицинской сестры.

Проявление устойчивого интереса к профессии.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения программы профессионального модуля.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Способность рационально организовывать собственную деятельность.

Способность к самооценке эффективности и качества выполненных работ.

Экспертное наблюдение и оценка в рамках контроля результатов решения проблемно-ситуационных задач.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Способность принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Проведение рефлексии результатов обучения после каждого занятия.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

Оперативность поиска и использования информации для эффективного выполнения профессиональных задач и личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка в рамках контроля результатов защиты реферативных работ. Соответствие реферата установленным требованиям.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Владение информационно-коммуникационными технологиями и правильность их использования в профессиональной деятельности медицинской сестры.

Экспертное наблюдение и оценка динамики достижений студента в учебной деятельности.

Экспертная оценка ведения дневника производственной практики.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Способность работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, пациентами и их окружением.

Достижение в процессе общения поставленной цели, конструктивное разрешение противоречий.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения программы. профессионального модуля.

Характеристика руководителей производственной практики на студента из ЛПО.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Ответственность за работу команды, результат выполнения заданий.

Готовность к принятию группового решения и ответственности за его последствия.

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Характеристика руководителей производственной практики на студента из ЛПО.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Осознанное стремление к профессиональному и личностному развитию, самообразованию.

Экспертное наблюдение и оценка представленных в портфолио результатов повышения личностного и квалификационного уровня.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности, рациональность их использования, умение перестроиться и адаптироваться в новых условиях профессиональной деятельности.

Наблюдение и оценка выполнения мероприятий профессиональной деятельности на практических занятиях, производственной практике.

ОК 10.

Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Толерантность к проявлению социальных, культурных и религиозных различий.

Бережность отношения к историческому наследию и культурным традициям народа.

Экспертное наблюдение и оценка в рамках контроля результатов защиты реферативных работ.

ОК 11.

Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку.

Демонстрация бережного отношения к окружающей среде, приверженность принципам гуманизма.

Соблюдение этических норм и правил поведения в обществе.

Экспертное наблюдение и оценка осуществления профессиональной деятельности на практических занятиях, производственной практике.

ОК 12.

Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Способность организовывать рабочее место в соответствии с требованиями охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при осуществлении профессиональной деятельности.

Экспертное наблюдение и оценка выполнения манипуляций по алгоритму действий с соблюдением правил охраны труда и техники безопасности.

ОК 13.

Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Систематичность ведения пропаганды здорового образа жизни с целью профилактики заболеваний и повышения качества жизни.

Экспертное наблюдение и оценка осуществления профессиональной деятельности на практических занятиях и производственной практике.

ОК 14.

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Эффективность использования полученных профессиональных знаний и приобретенного практического опыта при исполнении воинской обязанности.

Экспертное наблюдение и оценка в процессе учебных сборов, соревнований, военно-спортивных игр.

Процент результативности (правильных ответов)

Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений

балл (отметка)

вербальный аналог

90 ÷ 100

5

отлично

80 ÷ 89

4

хорошо

70 ÷ 79

3

удовлетворительно

менее 70

2

неудовлетворительно