| № | Тема урока | Дата проведения |
| план. | факт. |
| I полугодие |
| 1 | Знакомство с учебником | 2.09 | |
| 2 | Знакомство. Первый шаг | 3.09 | |
| 3 | Закрепление грамматических навыков | 4.09 | |
| 4 | Внешность. Степени сравнения прилагательных | 9.09 | |
| 5 | Поздравительные открытки | 10.09 | |
| 6 | Фразовый глагол get | 11.09 | |
| 7 | Семейные узы. Аудирование | 16.09 | |
| 8 | Этикет в Великобритании | 17.09 | |
| 9 | Психология. Конфликты | 18.09 | |
| 10 | Этикет в России. Подготовка к тесту | 23.09 | |
| 11 | Тест №1 по теме «Общение» | 24.09 | |
| 12 | Коррекция ошибок. Проект «Внутренние конфликты» | 25.09 | |
| 13 | Еда. Чтение и лексика | 28.09 | |
| 14 | Покупки. Устная речь | 30.09 | |
| 15 | Закрепление грамматических навыков | 2.10 | |
| 16 | Артикли | 5.10 | |
| 17 | Любимые рецепты | 7.10 | |
| 18 | Письмо другу | 9.10 | |
| 19 | Фразовый глагол «go» | 12.10 | |
| 20 | Благотворительность. | 14.10 | |
| 21 | Проблемы экологии. Русская кухня | 16.10 | |
| 22 | Тест №2 по теме «Продукты питания и покупки» | 19.10 | |
| 23 | Коррекция ошибок. Благотворительность | 21.10 | |
| 24 | История изобретений | 23.10 | |
| 25 | Работа. Аудирование. | 2.11 | |
| 26 | Прошедшие времена | 6.11 | |
| 27 | Великие ученые. Идиомы | 9.11 | |
| 28 | Необычная галерея. Работа с текстом | 11.11 | |
| 29 | Фразовый глагол «bring» | 13.11 | |
| 30 | История денег | 16.11 | |
| 31 | Кругосветное путешествие Дрейка | 18.11 | |
| 32 | История мореплавания. | 20.11 | |
| 33 | Подготовка к тесту № 3 | 23.11 | |
| 34 | Тест №3 по теме «Великие умы человечества» | 25.11 | |
| 35 | Коррекция ошибок. Внешность человека | 27.11 | |
| 36 | Внешность и самооценка | 30.11 | |
| 37 | Стиль и мода | 2.12 | |
| 38 | Страдательный залог | 4.12 | |
| 39 | Знаменитости | 7.12 | |
| 40 | Письмо-совет | 9.12 | |
| 41 | Фразовый глагол «put» | 11.12 | |
| 42 | Национальный костюм Британии | 14.12 | |
| 43 | Экология в одежде | 16.12 | |
| 44 | Подготовка к тесту №4 | 18.12 | |
| 45 | Тест №4 по теме «Внешность человека» | 21.12 | |
| 46 | Коррекция ошибок. Стихийные бедствия | 23.12 | |
| 47 | Цунами | 25.12 | |
| II полугодие |
| 48 | Природные катаклизмы. | 11.01 | |
| 49 | Инфинитив. Герундий | 13.01 | |
| 50 | Прогноз погоды | 15.01 | |
| 51 | Идиомы | 18.01 | |
| 52 | Эссе «Своё мнение | 20.01 | |
| 53 | Сочинительные союзы | 22.01 | |
| 54 | Словообразование. Фразовый глагол «call» | 25.01 | |
| 55 | Шотландские коровы | 27.01 | |
| 56 | Торнадо. Град | 29.01 | |
| 57 | Подготовка к тесту №5 | 1.02 | |
| 58 | Тест №5 по теме «Стихийные бедствия» | 3.02 | |
| 59 | Коррекция ошибок. Культурные обмены | 5.02 | |
| 60 | Необычные путешествия | 8.02 | |
| 61 | Проблемы в отпуске | 10.02 | |
| 62 | Косвенная речь (образование) | 12.02 | |
| 63 | Косвенная речь (употребление) | 15.02 | |
| 64 | Средства передвижения | 17.02 | |
| 65 | Повторение грамматики. Идиомы | 19.02 | |
| 66 | Личное письмо | 22.02 | |
| 67 | Фразовый глагол «set» | 24.02 | |
| 68 | История реки Темзы | 26.02 | |
| 69 | Памятники мировой культуры в опасности | 1.03 | |
| 70 | Подготовка к тесту №6 | 3.03 | |
| 71 | Тест №6 по теме «Культурные обмены» | 5.03 | |
| 72 | Коррекция ошибок. Образование | 10.03 | |
| 73 | Поколение «М» | 12.03 | |
| 74 | Использование СМИ молодежью | 15.03 | |
| 75 | Школа | 17.03 | |
| 76 | Просить и давать советы | 19.03 | |
| 77 | Закрепление грамматики | 22.03 | |
| 78 | Модальные глаголы | 2.04 | |
| 79 | Использование модальных глаголов | 5.04 | |
| 80 | Профессии в СМИ | 7.04 | |
| 81 | Эссе «За и против» | 9.04 | |
| 82 | Фразовый глагол «give» | 12.04 | |
| 83 | Дублинский университет | 14.04 | |
| 84 | Компьютерные сети | 19.04 | |
| 85 | Подготовка к тесту №7 | 21.04 | |
| 86 | Тест № 7 по теме «Образование» | 23.04 | |
| 87 | Коррекция ошибок. Развлечения | 26.04 | |
| 88 | Досуг, влечение, спорт | 28.04 | |
| 89 | Спорт | 30.04 | |
| 90 | Фразовый глагол «take» | 17.05 | |
| 91 | Экология | 19.05 | |
| 92 | Подготовка к тесту | 21.05 | |
| 93 | Контрольный тест по пройденному материалу | 24.05 | |
| 94 | Итоговый урок | 28.05 | |
| | |