| № п/п | Темы разделов и уроков | дата | Тип урока | Виды деят-ти и контро ля | Планируемые результаты |
|
| личностные | метапредметные | предметные | Средства обучения | УМК |
| Введение 1 ч. |
| 1 | Анализ итогов проектов 10 класса. Анализ достижений и недостатков. Корректировка проекта с учетом рекомендаций. Планирование деятельности по проекту на 11класс | 7.09 | Урок комбинирован. | Беседа, анализ | формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки; | уметь анализировать, делать выводы; | формирование представлений об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
| Консп ект |
| Трудности реализации проекта 5 ч. |
| 2
| Переход от замысла к реализации проекта
| 14.09 | Комбиниров. | Беседа. Обсуждение структу ры проекта индивид работа практикум | формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира; | умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | формирование у обучающихся личностных представлений об основных этапах работы над проектом и разработке критериев оценивания проекта; |
| конспект |
| 3
| Риски проекта
| 21.09 | Урок закрепления знаний и выработка умений | Беседа. обсуждение | формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | формирование у обучающихся личностных представлений об основных этапах работы над проектом и разработке критериев оценивания проекта; |
|
|
|
4 | Практическое занятие. Анализ проектного замысла «Завод по переработке пластика» | 28.09 | Комбин |
| формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | формирование у обучающихся личностных представлений об основных этапах работы над проектом и разработке критериев оценивания проекта; |
|
|
| 5 | Практическое занятие. Анализ проектного замысла. «Превратим мусор в ресурс» | 5.10 | Комбин |
| формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | формирование у обучающихся личностных представлений об основных этапах работы над проектом и разработке критериев оценивания проекта; |
|
|
| 6 | Практическое занятие. Анализ проектов сверстников: туризм и краеведение | 12.10 | Комбин. | Индивид опрос | понимание значения знаний для человека. Оценка собственной деятельности. | выделение и формулирование цели; ориентировка в учебнике; поиск необходимой информации для выполнения задания с использованием учебной литературы;
| формирование представлений о видах проектов. | Примеры проектов ПК | Конс пект |
| Дополнительные возможности улучшения проекта (7) |
| 7 | Технология как мост от идеи к продукту
| 19.10 | Урок изуче ния и первичного закрепления знаний | Фронт. опрос беседа | умение работать в группе; личностное совершенствование: развивать стремление к самосовершенствованию | способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения. | формирование навыков учащихся в формулировке темы исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
|
|
|
| 8 | Видим за проектом инфраструктуру | 26.10 | Комбин. |
| формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения. | формирование навыков учащихся в формулировке темы исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
|
| Стр. 132 |
| 9 | Опросы как эффективный инструмент проектирования | 9.11 | Комбин. |
| формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, | способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения. | формирование навыков учащихся в формулировке темы исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
|
|
|
| 10 | Разработка и проведение опроса
| 16.11 | Комбин. | Практич | мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни | способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения. | формирование навыков учащихся в формулировке темы исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
|
| Стр. 137 |
| 11 | Возможности социальных сетей. Сетевые формы проектов
| 23.11 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни | способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения. | формирование навыков учащихся в формулировке темы исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность;
|
| Стр.140 |
| 12
| Использование видеоролика в продвижении проекта. Идея. Замысел. Тема. Сценарий
| 30.11 | Урок закрепления знаний и выработ ка умений | Практическая работа | мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
| Стр. 144 |
|
13
| Съёмка. Крупность планов. Ракурс. Панорама Монтаж | 7.12 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты; | формирование у обучающихся личностных представлений об основных этапах работы над проектом и разработке критериев оценивания проекта; |
| Стр. 147 |
| Управление оформлением и завершением проекта 6 ч. |
| 14 | Оформление и предъявление результатов проектной и исследовательской деятельности /предзащита/
| 14.12 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| 15 | Способы и формы представления данных
| 21.12 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| 16 | Работа в сети Интернет
| 28.12 | Комбин. | практич | мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| 17 | Компьютерная обработка данных исследования | 11.01 | Практи Кум | практич | мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| 18 | Библиография, справочная литература, каталоги | 18.01 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| 19 | Сбор и систематизация материалов по проектной работе | 25.01 | Комбин. |
| мотивированность и направленность на активное участие в общественной жизни. | участие в коллективном обсуждении проблем; обмен мнениями. | применение на практике знаний об основах методологии исследовательской и проектной деятельности; |
|
|
| Индивидуальный проект. 15ч. |
| 20- 22 | Проведение опытно-эксперименталь ной работы.
| 1.02 8.02 15.02 | Урок изуче ния и первичного закрепления знаний | Подготовка библиографического списка | осознание значения науки в жизни человека и общества. | готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников | формирование навыков работы с различными источниками, в том числе с первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки, составлять библиографический список по проблеме; | пособия | Список литературы |
| 23- 25 | Практическая работа над проектом: обсуждение промежуточных результатов | 22.02 1.03 7.03 | Урок комплексного использования знаний | Индивид работа практикум | мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной жизни;
| умения выполнять познавательные и практические задания; навыки грамотной работы с текстом и таблицами; подготовительный этап проектной деятельности. | формирование навыков составления индивидуального плана исследовательской проектной работы; определения объекта и предмета исследования; определение целей и задач проектной работы. |
| План работы |
| 26-28 | Практическая работа. Создание компьютерной презентации.
| 15.03 5.04 12.04 | Урок комплексного использования знаний | практикум | личностное совершенствовани: развивать стремление к самосовершенствованию. | умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности; | формирование навыков оформления результатов исследования с помощью описания фактов, составления простых таблиц, графиков, формулирования выводов. | ПК | презентация |
| 29 | Подготовка тезисов выступления.
| 19.04 | Урок изуче- ния и первич- ного закрепле-ния знаний | Практи кум | мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной жизни;
| способность анализировать реальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей; | формирование навыков оформления теоретических и экспериментальных результаты исследовательской и проектной работы |
| тезисы |
| 30 | Отзыв и рецензия на проект. | 26.04 | Урок комплексного использования знаний | Практи кум | личностное совершенствование: развивать стремление к самосовершенствованию. | умение анализировать социальные факты, формулировать несложные выводы; | формирование навыков учащихся проводить анализ выполненной работы. |
|
|
| 31. | Конференция. Представление проетов | 3.05 | Урок изуче ния и первич ного закрепления знаний | практикум
| ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; | умение анализировать социальные факты, формулировать несложные выводы; | формирование | ПК | проекты |
| 32-34 | Подведение итогов, анализ выполненной работы.. | 10.05 17.05 24.05 | Урок обобщения и систематизации знаний | практикум
| мотивированность и направленность на активное и созидательное участие в будущем. | владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения. | формирование навыков учащихся по представлению результатов проектной деятельности. | ПК | проекты |
35
265 359 
