Календарно-тематическое планирование 5-7 класс, Симоненко В.Д.

№

Урока

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Примечание

Предметные

Метапредметные

Личностные

1,2

Вводное занятие. Творческая проектная деятельность.Техника безопасности.

2

Знания: о цели и задачах изучения предмета, этапах проектной деятельности.

Умения: анализировать варианты проектов по предложенным критериям.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности

03.09.19

03.09.19

Технологии растениеводства(6ч)

3,4

Характеристика и классификация культурных растений

2

Знания: о том, какие бывают культурные растения

Умения: различать растения по классификациям

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

10.09.19

10.09.19

5,6

Общая технология выращивания культурных растений. Техника безопасности.

2

Знания: о технологии выращивания растений

Умения: применить полученные знания для выращивания растений. Соблюдать правила техники безопасности.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

17.09.19

17.09.19

7,8

Технологии использования дикорастущих растений

2

Знания: о том, какие бывают дикорастущие растения

Умения: применить полученные знания для использования дикорастущих растений

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

24.09.19

24.09.19

Оформление интерьера (4ч)

9-10

Интерьер кухни-столовой. Оборудование кухни.

2

Знания: о требованиях к интерьеру кухни, вариантах планировки, способах размещения оборудования

Умения: выполнять план кухни в масштабе

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

01.10.19

01.10.19

11

Планировка кухни. Практическая работа № 1.

1

Знания: о требованиях к интерьеру кухни, вариантах планировки, способах размещения оборудования

Умения: выполнять план кухни в масштабе

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

08.10.19

12

Творческий проект «Кухня моей мечты»

1

Знания: о целях и задачах, этапах проектирования.

Умения: выполнять проект по теме «Интерьер»

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, смысловое чтение

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, проявление инициативы.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразование, нравственно-эстетическая ориентация

08.10.19

Кулинария (12)

13

Санитария и гигиена на кухне.

1

Знания: о санитарно-гигиенических требованиях, правилах мытья посуды, безопасных приемах работы на кухне.

Умения: соблюдать правила мытья посуды, безопасной работы на кухне.

Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ, классификация, смысловое чтение

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выслушивать

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смысло-образование, раз-витие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

15.10.19

14

Здоровое питание

1

Знания: о значении белков, жиров, углеводов, воды для жизнедеятельности людей, роли витаминов

Умения: анализировать пищевую пирамиду, составлять меню на завтрак.

Познавательные:сопоставле-ние, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смысло-образование.

15.10.19

15-16

Бутерброды. Горячие напитки.

Практическая работа № 14, 20

2

Знания: о значении белков, жиров, углеводов, воды для жизнедеятельности людей, роли витаминов

Умения: анализировать пищевую пирамиду, составлять меню на завтрак.

Познавательные:сопоставле-ние, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смысло-образование.

22.10.19

22.10.19

17

Блюда из сырых овощей и фруктов

1

Знания: о пищевой ценности овощей и фруктов, способах хранения, механической обработки и нарезки, технологии приготовления блюд из сырых овощей.

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку сырых овощей, составлять технологическую карту салата из сырых овощей.

Познавательные:сопоставление, рассуждение,анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания,овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

05.11.19

18

Блюда из вареных овощей

1

Знания:о способах тепловой кулинарной обработки овощей, технологии приготовления блюд из вареных овощей, требования к качеству готовых блюд

Умения: выполнять тепловую кулинарную обработку овощей, составлять технологическую карту салата из варенных овощей.

Познавательные:сопоставление, рассуждение,анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смыслообразованиеовладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

05.11.19

19-20

Практическая работа «Приготовление салатов из сырых и вареных овощей». Техника безопасности.

2

Знания: о способах тепловой кулинарной обработки овощей, технологии приготовления блюд из вареных овощей, требования к качеству готовых блюд

Умения: выполнять тепловую кулинарную обработку овощей, составлять технологическую карту салата из варенных овощей.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждение,анализ.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

12.11.19

12.11.19

21

Блюда из яиц

1

Знания: о значении яиц в питании человека, об использовании яиц в кулинарии, о способах определения свежести яиц.

Умения: определять свежесть яиц, готовить блюда из яиц.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждение,анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразованиереализация твор-ческого потенции-ала, овладение установками, нормами и прави--лами научной орга-низации умствен-ного и физического труда.

19.11.20

22

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку. Творческий проект.

1

Знания: о калорийности продуктов, правилах сервировки стола.

Умения: сервировать стол к завтраку

Познавательные: выбор способов решения задачи,анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразованиереализация твор-ческого потенции-ала, овладение установками, нормами и прави--лами научной орга-низации умствен-ного и физического труда.

19.11.20

23,24

Групповой проект «Воскресный завтрак для всей семьи». Техника безопасности.

2

Знания: о сервировке стола к завтрака, правила защиты проекта.

Умения: готовить яйца, бутерброды, чай, сервировать стол к завтраку, защищать проект.

Познавательные:сопоста-вление,анализ, построение цепи рассуждений, поиск информации, выбор способов решения задачи

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Формирование нравственно-эсте-тической ориент-ации, познаватель-ного интереса, овладение установ-ками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, самооценка умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

26.11.1926.11.19

Художественные ремесла (8ч)

25-26

Декоративно-прикладное изделие для кухни

2

Знания: о видах декоративно-прикладного искусства.

Умения: различать виды декоративно-прикладного искусства, составлять план выполнения проекта.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, патриотизм, рпзвитие творческого потенциала.

03.12.19

03.12.19

27

28

Основы композиции и законы восприятия цвета в декоративно- прикладном искусстве.

2

Знания: о правилах, приемах и средствах композиции, видах, цветовых сочетаниях.

Умения: составлять план реализации проекта изделия из лоскутов.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятель-ности.

10.12.19

10.12.19

29-30

Лоскутное шитье. Технологии лоскутного шитья.

2

Знания: о видах и технологиях лоскутного шитья.

Умения: разрабатывать узоры для лоскутного шитья, изготавливать шаблоны.

Познавательные:сопоставле-ние, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выоды, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

17.12.19

17.12.19

31

32

Изготовление образца изделия из лоскутов. Выполнение творческого проекта.

2

Знания: о технологии изготовления изделия из лоскутов. Об этапах выполнения проекта.

Умения: изготавливать изделия из лоскутов.

Познавательные:сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

24.12.19

24.12.19

Создание изделий из текстильных материалов (28ч)

33-34

Производство текстильных материалов. Определение лицевой и изнаночной сторон.

2

Знания: о видах и свойствах текстильных волокон, прядильном и ткацком производствах, способах определения изнаночной и лицевой сторон ткани, направления долевой нити.

Умения: определять лицевую и изнаночную стороны ткани, направления долевой нити.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение объяснять процессы, выбор способов решения задачианализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

14.01.20

14.01.20

35-36

Свойства текстильных материалов из волокон растительного происхождения.

2

Знания: о свойствах текстильных материалов, свойствах хлопчатобумажных и льняных тканей, этапах проектной деятельности.

Умения: определять по свойствам тканей вид тканей, составлять план выполнения проекта.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение делать выводы, выбор способов решения задачи, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

21.01.2021.01.20

37-38

Конструирование швейных изделий. Снятий мерок для построения чертежа.

2

Знания: об общих видах снятия мерок для построения чертежа швейного изделия, правилах измерения и условных обозначениях

Умения: снимать мерки с фигуры человека, записывать их.

Познавательные:сопоставле-ние, анализ, выбор способов решения задачианализ, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничес-тво.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, толерантности.

28.01.20

28.01.20

39-40

Построение чертежа швейного изделия

2

Знания: общие правила построения чертежей швейного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия 1:4 и в натуральную величину.

Познавательные:выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с графической информацией.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

04.02.2004.02.20

41

42

Раскрой швейного изделия

2

Знания: о последовательности и приемах раскроя швейного изделия

Умения: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, работа по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, проявление технико –техноло-гического и экономического мышления

11.02.20

11.02.20

43

44

Швейные ручные работы. Изготовление образцов ручных швов. Техника безопасности.

2

Знания: о требованиях к выполнению ручных работ, терминологии ручных работ, правилах безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Умения: выполнять ручные работы, соблюдать правила безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Познавательные:сопоста-вление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, прогнозирование

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

18.02.20

18.02.20

45-46

Швейная машина. Подготовка швейной машины к работе. Техника безопасности.

2

Знания: о видах приводов швейной машины, устройстве швейной машины, как подготовить швейную машину к работе, правила безопасной работы на швейной машине.

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять правила безопасной работы на швейной машине.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

25.02.20

25.02.20

47

48

Основные операции при машинной обработке изделия. Машинные швы.

2

Знания: о подготовке швейной машины к работе.

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

03.03.20

03.03.20

49

50

Швейные машинные работы. Влажно- тепловая обработка ткани.

2

Знания: об устройстве утюга, приемах влажно-тепловой обработки, правилах безопасной работы утюгом.

Умения: выполнять влажно-тепловую обработку.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

10.03.20

10.03.20

51

52

Технология изготовления швейного изделия. Выполнение творческого проекта.

2

Знания: о технологии изготовления швейного изделия, планировании проектной деятельности.

Умения: составлять план изготовления швейного изделия

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анаилиз, умение делать выводы, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям.

17.03.20

17.03.20

53-54

Обработка накладного кармана.

2

Знания: о технологии обработки накладного кармана

Умения: обработать и пришить к изделию накладной карман, оценить качество работы по представленным критериям.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко-технологичес-кого и экономии-ческого мышления

07.04.20

07.04.20

55

56

Обработка нижнего и боковых срезов фартука.

2

Знания: о технологии нижнего и боковых срезов фартука, правилах безопастной работы на швейной машине.

Умения: обработать швом в подгибку с закрытым срезом нижний и боковые срезы фартука.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

14.04.20

14.04.20

57

58

Обработка верхнего среза фартука притачным поясом.

2

Знания: о технологии пошива пояса, обработки верхнего среза фартука притачным поясом.

Умения: обрабатывать верхний срез фартука притачным поясом.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

21.04.20

21.04.20

59

60

Окончательная обработка изделия. Влажно-тепловая обработка.

2

Знания: о приемах влажно-тепловой обработки, правилах безопасной работы утюгом, об отделке готового изделия.

Умения: выполнять влажно-тепловую обработку, и отделку готового изделия.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

28.04.20

28.04.20

Художественные ремесла (2ч)

61-62

Декоративно -прикладное изделие для кухни

2

Знания: о видах декоративно-прикладного искусства

Умния: различать виды декоративно-прикладного искусства, составлять план выполнения проекта.

Познавательные: сопостовление, анализ, выбор способов решения задачи, умения делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму.

Регулятивные: целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

05.05.20

05.05.20

Проектная деятельность (6ч)

63-64

Работа над творческим проектом

2

Знания: об этапах выполнения проекта. Реализация этапов выполнения творческого проекта.

Умения: выполнять требования к готовому изделию.

Познавательные:сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

12.05.20

12.05.20

65-66

Оформление портфолио.

2

Знания: об этапах и содержании портфолио

Умения: подготовить электронную презентацию.

Познавательные:сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

19.05.20

19.05.20

67-68

Защита творческого проекта

2

Знания: о правилах защиты проекта

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

Познавательные:сопоста-вление, умение делать выводы

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта,смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деяте-льности, самооцен-ка умственных и физических способ-ностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

26.05.20

26.05.20

69

70

Резерв

2

№

Урока

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Примечание

Предметные

Метапредметные

Личностные

Оформление интерьера (2ч)

1,2

Вводный урок. Планировка и интерьер жилого дома. Техника безопасности.

2

Знания: о зонировании жилых помещений дома, правилах композиции, видах отделочных материалов, декоративном оформлении интерьера, этапах проектирования.

Умения: выполнять презентацию в программе MicrosoftOfficePowerPoint.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение ставить вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-этическая ориентация.

04.09

04.09

3,4

Комнатные растения. Разновидности технология выращивания.

2

Знания: о разновидностях комнатных растений, приемах фитодизайна, технологии выращивания комнатных растений.

Умения: составлять информационную карту по уходу за растением и его размещению, выполнять обоснование проекта.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, определение понятий.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразованиенравственно-эстетическая ориентация.

11.09.

11.09

Технологии растениеводства(6ч)

5-6

Технологии посева и посадки культурных растений. Техника безопасности.

2

Знания: о правилах посева и посадки культурных растений

Умения: применять правила посева и посадки на практике.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

18.09

18.09

7,8

Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая. Техника безопасности.

2

Знания: о технологии ухода за растениями и сбора урожая

Умения: применять полученные знания на практике. Соблюдать правила техники безопасности.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

25.09

25.09

9-10

Технологии использования дикорастущих растений

2

Знания: о том, какие бывают дикорастущие растения, об их использовании.

Умения: применить полученные знания для использования дикорастущих растений

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

02.10

02.10

11

Творческий проект «Растение в интерьере жилого дома»

1

Знания: реализацию творческого проекта, требования к готовому изделию

умения: рассчитывать затраты на изготовление проекта

Познавательные: осознает познавательную задачу; Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.

Коммуникативные: задает и отве­чает на вопросы, формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения, аргументируя ее

приобретение новых знаний.

Самостоятельно читает и слушает, извлекая нуж­ную информацию.

09.10.

Кулинария (12)

12

Блюда из круп и макаронных изделий

1

Знания: о видах круп, бобовых, макаронных изделий, технологии их приготовления.

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку круп, бобовых, читать маркировку, штриховые коды на упаковках.

Познавательные: сопоставле-ние, рассуждение, анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изуче-ния темы,экологи-ческого сознания, смыслообразование, реализация твор-ческого потен-циала, овладение установками, нормами и прави-лами научной орга-низации умстве-нного и физиичес-кого труда

09.10

13-14

Приготовление блюд из круп и макаронных изделий.

Лабораторно-практическая работа № 10

Техника безопасности

2

Знания: о способах механической и тепловой кулинарной обработки круп, макаронных изделий, требования к качеству готового блюда

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку круп, бобовых, читать маркировку, штриховые коды на упаковках. Соблюдать технику безопасности.

Познавательные: анализ, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, толерантность

Формирование нравственно-эсте-тической ориент-ации, познаватель-ного интереса, овладение установ-ками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, навыков рабо-ты в группе, готов-ности и способ-ности вести диалог и достигать взаимо-понимания.

16.10

16.10

15

Блюда из рыбы и нерыбных продуктов

1

Знания: о видах рыбы и нерыбных продуктов.

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку рыбы и нерыбных продуктов, читать маркировку, штриховые коды на упаковках.

Познавательные: сопоставле-ние, рассуждение, анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изуче-ния темы,экологи-ческого сознания, смыслообразование, реализация твор-ческого потен-циала, овладение установками, нормами и прави-лами научной орга-низации умстве-нного и физиичес-кого труда

23.10

16

Приготовление блюд из рыбы. Лабораторно-практическая работа № 11

Техника безопасности

1

Знания: о способах механической и тепловой кулинарной обработки рыбы и нерыбных продуктов, требования к качеству готового блюда

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку штриховые коды на упаковках. Соблюдать технику безопасности.

Познавательные: анализ, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, толерантность

Формирование нравственно-эсте-тической ориент-ации, познаватель-ного интереса, овладение установ-ками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, навыков рабо-ты в группе, готов-ности и способ-ности вести диалог и достигать взаимо-понимания.

23.10

17-18

Блюда из мяса и птицы

2

Знания: о способах механической и тепловой кулинарной обработки мяса, требования к качеству готового блюда

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку мяса, читать маркировку, штриховые коды на упаковках. Соблюдать технику безопасности.

Познавательные: анализ, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, толерантность

Формирование нравственно-эсте-тической ориент-ации, познаватель-ного интереса, овладение установ-ками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, навыков рабо-ты в группе, готов-ности и способ-ности вести диалог и достигать взаимо-понимания.

06.11

06.11

19-20

Приготовление блюд из мяса. Лабораторно-практическая работа № 12

Техника безопасности

2

Знания: о способах механической и тепловой кулинарной обработки мяса, требования к качеству готового блюда

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку мяса, читать маркировку, штриховые коды на упаковках. Соблюдать технику безопасности.

Познавательные: анализ, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, толерантность

Формирование нравственно-эсте-тической ориент-ации, познаватель-ного интереса, овладение установ-ками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда, развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, навыков рабо-ты в группе, готов-ности и способ-ности вести диалог и достигать взаимо-понимания.

13.11

13.11

21-22

Приготовление первых блюд (супов)

2

Знания: о пищевой ценности овощей и фруктов, способах хранения, механической обработки и нарезки, значение супов в рационе питания

Умения: выполнять механическую кулинарную обработку сырых овощей, составлять технологическую карту салата из сырых овощей.

Познавательные: сопоставление, рассуждение,анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания,овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

20.11

20.11

23-24

Приготовление обеда. Сервировка стола к обеду

Приготовление супа. Лабораторно-практическая работа № 13

Техника безопасности

2

Знания: о способах тепловой кулинарной обработки овощей, технологии приготовления блюд из вареных овощей, требования к качеству готовых блюд

Умения: выполнять тепловую кулинарную обработку овощей, составлять технологическую карту салата из варенных овощей.

Познавательные: сопоставление, рассуждение,анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смыслообразованиеовладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

27.11

27.11

25

Творческий проект «Приготовление воскресного семейного обеда»

1

знать: особенности сервировки стола; набор столовых приборов и посуды;

-уметь: составить меню, подобрать продукты и приготовить завтрак

Познавательные: анализирует, сравнивает, классифицирует и обобщает факты и явления; выявляет причины и следствия простых явлений; Регулятивные: отбирает необходимую информацию по характеристике и применению натуральных волокон растительного происхождения в текстильной промышленности;

Коммуникативные:принимает и сохраняет учебную задачу; формулирует собственные мысли, высказывает и обосновывает свою точку зрения,

приобретение новых знаний.

Самостоятельно читает и слушает, извлекая нуж­ную информацию

04.12

Создание изделий из текстильных материалов (30ч)

26

Текстильные материалы из химических волокон

1

Знания: о свойствах текстильных материалов из химических волокон, видах нетканых материалов.

Умения: определять состав тканей по их свойствам.

Познавательные: сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение объяснять процессы, выбор способов решения задачианализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

04.12

27

Конструирование швейных изделий.

1

Знания: о правилах снятия мерок для построения чертежа плечевого швейного изделия, правилах измерения и об условных обозначениях

Умения: снимать мерки, записывать их.

Познавательные: сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение делать выводы, выбор способов решения задачи, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

11.12

28

Снятие мерок и построение чертежа швейного изделия с цельнокроенным рукавом.

Практическая работа № 5

1

11.12

29

30

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом в масштабе 1:4

2

Знания: об общих правилах построения чертежа швейного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия в масштабе 1:4

Познавательные: сопоставле-ние, анализ, выбор способов решения задачианализ, поиск информации, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничес-тво.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

18.12

18.12

31

32

Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. (в натуральную величину)

2

Знания: об общих правилах построения чертежа швейного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия.

Познавательные: сопоставле-ние, анализ, выбор способов решения задачианализ, поиск информации, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничес-тво.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

25.12

25.12

33

Моделирование плечевой одежды.

1

Знания: о моделировании плечевой одежды.

Умения: выполнять моделирование в соответствии с эскизом изделия, подготовку выкроек к раскрою

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

монолог.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным дейсвиям, реализация творческого потенциала.

15.01

34

Моделирование и подготовка выкроек к раскрою.

Практическая работа № 6

1

15.01

35

Технология изготовления швейных изделий. Техника безопасности.

1

Знания: о последовательности и приемах раскроя плечевого швейного изделия.

Умения: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, умение работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление мышления.

22.01

36

Раскрой швейного изделия.

Практическая работа № 7

1

22.01

37

Технология дублирования деталей. Техника безопасности.

1

Знания: о последовательности и приемах раскроя из дублирующего материала.

Умения: выполнять раскладку выкроек на ткани, выкраивать дублирующие детали. Дублировать необходимые детали утюгом. Выполнять технику безопасности.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, умение работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление мышления.

29.01

38

Дублирование деталей клеевой прокладкой.

Практическая работа № 8

1

29.01

39

Швейные и ручные работы. Техника безопасности.

1

Знания: о требованиях к выполнению ручных работ, терминологии ручных работ, правилах безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Умения: выполнять ручные работы, соблюдать правила безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Познавательные: сопоста-вление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям.

05.02

40

Изготовление образцов ручных швов. Практическая работа № 9

1

05.02

41

Уход за швейной машиной. Практическая работа № 10. Техника безопасности.

1

Знания: об устройстве швейной иглы, о технологии выполнения обтачных швов, правила безопасной работы на швейной машине.

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

12.02

42

Дефекты машинной строчки и их устранение.

Практическая работа № 11

1

12.02

43

Обработка мелких деталей. Практическая работа № 13

1

Знания: о последовательности подготовки изделия к примерке, способах выявления и устранения дефектов.

Умения: выполнять примерку изделия, выявлять и устранять дефекты.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование,развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

19.02

44

Подготовка и проведение примерки. Практичекая работа № 14

1

19.02

45

46

Обработка плечевых и нижних срезов рукавов.

Практичекая работа № 15

2

Знания: о технологии обработки среднего шва с застежкой, о последовательности обработки плечевых швов, нижних срезов рукавов.

Умения: обрабатывать средний, плечевые швы, нижние срезы рукавов.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

26.02

26.02

47-48

Обработка горловины швейного изделия.

Практичекая работа № 16

2

Знания: о способах обработки горловины швейного изделия.

Умения: обрабатывать горловину швейного изделия в соответствии с фасоном и свойствами ткани.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

04.03

04.03

49

50

Технология обработки боковых и нижнего срезов изделия, окончательная отделка

Практичекая работа № 17

2

Знания: о технологии обработки боковых и нижнего срезов швейного изделия обтачным швом (стачным швом)

Умения: обрабатывать боковые срезы швейного изделия, оценивать качество работы по представленным критериям

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко-технологичес-кого и экономии-ческого мышления

11.03

11.03

51-52

Технология пошива подушки

Практическая работа № 18

2

Знания: о технологии обработки и технологии пошива подушки

Умения: обрабатывать боковые срезы швейного изделия, оценивать качество работы по представленным критериям

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко-технологичес-кого и экономии-ческого мышления

18.03

18.03

Художественные ремесла (8ч.)

53-54

Основы технологии вязания крючком. Техника безопасности.

2

Знания: о способах вязания крючком, о видах инструментов, материалов для вязания

Умения: читать простой узор для вязания крючком, выполнять цепочку из воздушных петель, столбики без накида. Выполнять технику безопасности.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, патриотизм, развитие творческого потенциала.

01.04

01.04

55

56

Основные виды петель при вязании крючком.

2

Знания: о приемах вязания основных петель, условных обозначениях для вязания крючком.

Умения: выполнять основные петли, образцы по схеме.

Познавательные: сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятель-ности.

08.04

08.04

57

58

Вязание полотна.

Практическая работа № 19

2

Знания: о способах вязания полотна.

Умения: читать схемы для вязания крючком, выполнять основные виды петель, вязать полотно.

Познавательные: сопоставле-ние, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (технологической карте)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности.

15.04

15.04

59

60

Вязание по кругу.

Практическая работа № 20

2

Знания: о способах вязания по кругу.

Умения: читать схемы для вязания крючком, выполнять основные виды петель, вязать по кругу.

Познавательные: сопоста-вление, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-практической деят.

22.04

22.04

Проектная деятельность (8ч)

61-62

Работа над творческим проектом

2

Знания: об этапах выполнения проекта. Реализация этапов выполнения творческого проекта.

Умения: выполнять требования к готовому изделию.

Познавательные: сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

29.04

29.04

63-64

Оформление поисковой работы

2

знать: что такое проект, цели, задачи проектирования.

Этапы выполнения проекта, тематика, критерии оценивания.

-уметь: выполнять и защищать проектную работу

Познавательные УУД: - , знать последовательность написания проекта , самостоятельно или с помощью учителя составлять план действия,

Регулятивные УУД: Предвидеть возможность в получении конкретного результата, использование знаний на практике (применение в жизни)

Коммуникативные УУД: -построение речи; общение; предлагать помощь и сотрудничество, обращение за помощью, обучаться сотрудничеству, слушать собеседника, , формулировать собственное мнение и пози

приобре­тать новые знания, умения, совершенствовать имеющиеся; использует фантазию, воображение при выполнении учебных действий,

06.05

06.05

65-66

Оформление портфолио.

2

Знания: об этапах и содержании портфолио

Умения: подготовить электронную презентацию.

Познавательные: сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

13.05

13.05

67-68

Защита творческого проекта

2

Знания: о правилах защиты проекта

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

Познавательные: сопоста-вление, умение делать выводы

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта,смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деяте-льности, самооцен-ка умственных и физических способ-ностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

20.05

20.05

69

70

Резерв

2

27.05

27.05

№

Урока

Тема

Кол-во часов

Планируемые результаты

Дата проведения по плану

Дата проведения по факту

Примечание

Предметные

Метапредметные

Личностные

Технология домашнего хозяйства (2ч)

1,2

Вводный урок. Инструктаж.

Освещение жилого помещения.

2

Знания: о разновидностях освещения. Типы ламп, виды светильников.

Умения: находить и представлять информацию об устройстве системы освещения. Выполнять электронную презентацию

Познавательные:умение проводить поиск и анализ необходимой информации.

Регулятивные:выбор наиболее оптимального варианта решения проблемы

Коммуникативные: общение и взаимодействие с партнёрами по обмену

информацией.

Формирование мотивации и самомотивации изучения предмета, познавательного интереса, проектной деятельности, нравственно-этическая ориентация.

04.09.19

04.09.19

3,4

Предметы искусства и коллекции в интерьере. Пример творческого проекта.

2

Знания: об оформлении интерьера произведениями искусства. Оформление и размещение картин.

Умения: выполнять обоснование проекта. Оформлять интерьер произведениями искусства.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ, определение понятий.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, эстетических чувств, смыслообразованиенравственно-эстетическая ориентация.

11.09.19

11.09.19

5

Гигиена жилища

1

Знания: о видах уборки, особенностях. Правилах проведения ежедневной, влажной и генеральной уборки

Умения: выполнять генеральную уборку кабинета технология

Познавательные:сопоставление, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

18.09.19

6

Бытовые приборы для уборки и создания микроклимата в помещении

1

Знания: о видах бытовых приборов и приборов для создания микроклимата.

Умения: подбирать современную бытовую технику с учетом потребностей и доходов семьи.

Познавательные:сопоставление, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

18.09.19

Технологии растениеводства(6ч)

7,8

Технологии посева и посадки культурных растений. Техника безопасности.

2

Знания: о правилах посева и посадки культурных растений

Умения: применять правила посева и посадки на практике.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда

25.09.19

25.09.19

9,10

Технологии ухода за растениями, сбора и хранения урожая. Техника безопасности.

2

Знания: о технологии ухода за растениями и сбора урожая

Умения: применять полученные знания на практике. Соблюдать правила техники безопасности.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

02.10.19

02.10.19

11,12

Технологии флористики и ландшафтного дизайна

2

Знания: о том, что такое флористика и как работать с ландшафтом

Умения: применить полученные знания для ухода за клумбами. Программа

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, планирование, рефлексия, волевая регуляция.

Коммуникативные: диалог, сотрудничество, умение задавать вопросы

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда.

09.10.19

09.10.19

Кулинария (10)

13

Блюда из молока и молочных продуктов.

1

Знания: о значении молока и кисломолочных продуктов в питании человека

Умения: определять качество молока и молочных продуктов органолептическими свойствами.Соблюдать правила безопасной работы на кухне.

Познавательные:сопоставление, рассуждение, анализ, классификация, смысловое чтение

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, умение слушать и выслушивать

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смысло-образование, раз-витие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

16.10.19

14

Мучные изделия.

1

Знания: о видах блюд из теста. Технологию приготовления теста и изделий из него.

Умения: приготовить изделие из теста.

Познавательные:сопоставле-ние, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания, смысло-образование.

16.10.19

15-16

Виды теста. Приготовление изделий из теста. Практическая работа № 20

2

Знания:о продуктах и этапах приготовления выпечки, разрыхлителях теста.

Умения: подбирать инструменты и приспособления для приготовления теста и выпечки мучных изделий.

Познавательные:сопоставле-ние, построение цепи рассуждений, анализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы, экологического сознания, смолообразование.

23.10.19

23.10.19

17-18

Сладкие блюда. Сервировка сладкого стола. Практическая работа № 22

2

Знания: о видах сладостей. Их значение в питании человека. Меню сладкого стола. Умения: подбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления сладостей. Подбирать столовые приборы сладкого стола.

Познавательные:сопоставле-ние, рассуждение, анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изуче-ния темы,экологи-ческого сознания, смыслообразование, реализация твор-ческого потен-циала.

06.11.19

06.11.19

19,20

Практическая работа №21 Приготовление сладкого блюда Техника безопасности.

2

Знания: о способах приготовления мучных изделий, требования к качеству готового блюда

Умения: выполнять по этапное приготовление блюд из теста. Соблюдать технику безопасности.

Познавательные:анализ, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества, толерантность

Развитие трудолю-бия и ответствен-ности за качество своей деятельно-сти, навыков рабо-ты в группе, готов-ности и способ-ности вести диалог и достигать взаимо-понимания.

13.11.19

13.11.19

21-22

Пример творческого проекта.

Творческий проект по разделу «Кулинария».

2

Знания: о б этапах выполнения проекта.

Умения: выполнять выполнять творческий проект.

Познавательные:сопоставление, рассуждение,анализ, классификация, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и само-мотивации изучения темы,эко-логического сознания,овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда,

20.11.19

20.11.19

Создание изделий из текстильных материалов (30ч)

23

24

Ткани из волокон животного происхождения

2

Знания: о свойствах текстильных материалов животного происхождения.

Умения: определять состав тканей по их свойствам. Оформлять результаты исследований.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение объяснять процессы, выбор способов решения задачианализ, поиск информации.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

27.11.19

27.11.19

25

Конструирование поясной одежды.

1

Знания: о правилах снятия мерок для построения чертежа плоясного швейного изделия, правилах измерения и об условных обозначениях

Умения: снимать мерки, записывать их.

Познавательные:сопоста-вление, рассуждекние, классификация, умение делать выводы, выбор способов решения задачи, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

04.12.19

26

Построение чертежа основы поясного изделия в масштабе 1:4

1

Знания: об общих правилах построения чертежа поясного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия в масштабе 1:4

Познавательные:сопоставле-ние, анализ, выбор способов решения задачианализ, поиск информации, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничес-тво.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

04.12.19

27

28

Снятие мерок и построение чертежа прямой юбки. Практическая работа № 7

2

Знания: об общих правилах построения чертежа швейного изделия.

Умения: выполнять чертеж швейного изделия.

Познавательные:сопоставле-ние, анализ, выбор способов решения задачианализ, поиск информации, прогнозировать.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, учебное сотрудничес-тво.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

11.12.19

11.12.19

29

30

Моделирование поясной одежды. (юбка).

2

Знания: о моделировании поясной одежды.

Умения: выполнять моделирование в соответствии с эскизом изделия, подготовку выкроек к раскрою

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным дейсвиям, реализация творческого потенциала.

18.12.19

18.12.19

31

32

Моделирование и подготовка выкроек к раскрою. Практическая работа № 8

2

Знания: о моделировании поясной одежды.

Умения: выполнять моделирование в соответствии с эскизом изделия, подготовку выкроек к раскрою

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, поиск информации, работа с таблицами.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готов-ности к самостояте-льным дейсвиям, реализация творческого потенциала.

25.12.19

25.12.19

33-34

Раскрой проектного изделия. Практическая работа № 10 Техника безопасности.

2

Знания: о последовательности и приемах раскроя поясного швейного изделия.

Умения: выполнять подготовку ткани к раскрою, раскладку выкроек на ткани, выкраивать детали швейного изделия, оценивать качество кроя по предложенным критериям.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, умение работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление мышления.

15.01.19

15.01.19

35-36

Технология дублирования деталей. Техника безопасности.

2

Знания: о последовательности и приемах раскроя из дублирующего материала.

Умения: выполнять раскладку выкроек на ткани, выкраивать дублирующие детали. Дублировать необходимые детали утюгом. Выполнять технику безопасности.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи, построение цепи рассуждений, умение работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, развитие готов-ности к самостояте-льным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности, проявление мышления.

22.01.19

22.01.19

37

38

Швейные и ручные работы. Выполнение образцов ручных швов. Практическая работа № 11Техника безопасности.

2

Знания: о требованиях к выполнению ручных работ, терминологии ручных работ, правилах безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Умения: выполнять ручные работы, соблюдать правила безопасной работы ручной иглой и ножницами.

Познавательные:сопоста-вление, анализ, выбор способов решения задачи, поиск информации, умение делать выводы.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям.

29.01.19

29.01.19

39,

40

Выполнение образцов машинных швов. Практическая работа № 12

Техника безопасности.

2

Знания: уход за швейной машиной.правила безопасной работы на швейной машине.

Умения: подготовить швейную машину к работе, выполнять образцы швов.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям.

05.02.19

05.02.19

41

Обработка мелких деталей

1

Знания: о последовательности подготовки изделия к примерке, способах выявления и устранения дефектов.

Умения: выполнять примерку изделия, выявлять и устранять дефекты.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

12.02.19

42

Подготовка к примерке. Примерка изделия.

1

Знания: о последовательности подготовки изделия к примерке, способах выявления и устранения дефектов.

Умения: выполнять примерку изделия, выявлять и устранять дефекты.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

12.02.19

43-44

Технология обработки юбки после примерки.

2

Знания: о последовательности обработки изделия после примерки. Технологию обработки вытачек.

Умения: выполнять последовательную обработку проектного изделия.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

19.02.19

19.02.19

45,

46

Технология обработки среднего шва юбки с застежкой-молнией и разрезом.

2

Знания: о технологии обработки среднего шва юбки с застежкой-молнией и разрезом. Умения: притачивать застежку-молнию вручную и на швейной машине.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, проявление технико – технологического и экономического мышления

26.02.18

26.02.18

47,

48

Технология обработки складок.

2

Знания: о технологии обработки односторонней, встречной и бантовой складок.

Умения: обрабатывать одностороннюю, встречную или бантовую складку на проектном изделии или в образцах.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение делать выводы, прогнозировать, работать по алгоритму (плану)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, монолог, организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности.

04.03.19

04.03.19

49-50

Обработка боковых и нижних срезов юбки

2

Знания: о технологии нижнего и боковых срезов юбки, правилах безопастной работы на швейной машине.

Умения: обработать боковые срезы юбки.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирование, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

11.03.19

11.03.19

51

52

Окончательная обработка изделия. Влажно-тепловая обработка.

2

Знания: о приемах влажно-тепловой обработки, правилах безопасной работы утюгом, об отделке готового изделия.

Умения: выполнять влажно-тепловую обработку, и отделку готового изделия.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

18.03.19

18.03.19

53-54

Получение выкройки из пакета готовых выкроек.

2

Знания: читать готовую выкройку.

Умения: выполнять лекала готовых выкроек нужного размера.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, проявление техни-ко – технологичес-кого и экономии-ческого мышления

01.04.19

01.04.19

Художественные ремесла (8ч.)

55-56

Отделка швейных изделий вышивкой.

Техника безопасности.

2

Знания: о способах ручной росписи тканей. Материалы и оборудование для вышивки.

Умения: подбирать материалы и оборудование для ручной вышивки.Выполнять технику безопасности.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, патриотизм, развитие творческого потенциала.

08.04.19

08.04.19

57

58

Вышивание лентами. «Плоский узел», «прямой стежок с завитком», «изогнутый прямой стежок».

2

Знания: о приемах вышивания лентами, условных обозначениях.

Умения: выполнять образцы по схеме.

Познавательные:сопоста-вление, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (технологической карте).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятель-ности.

15.04.19

15.04.19

59

60

Вышивание лентами. «Ленточный стежок», «шнурок», «сетка», «рококо»,

2

Знания: о приемах вышивания лентами, условных обозначениях.

Умения: выполнять образцы по схеме.

Познавательные:сопоставле-ние, выбор способов решения задачи,анализ, умение работать по алгоритму (технологической карте)

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализация творческого потенциала в предметно-практической деятельности.

22.04.19

22.04.19

61

62

Оформление работ. Пример творческого проекта.

2

Знания: о способах оформления проекта.

Умения: выполнять проект.

Познавательные:умение вести исследовательскую и проектную деятельность, построение цепи рассуждений, определение понятий, сопоставление, анализ.

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-практической деят.

29.04.19

29.04.19

Проектная деятельность (6ч)

63-64

Работа над творческим проектом

2

Знания: об этапах выполнения проекта. Реализация этапов выполнения творческого проекта.

Умения: выполнять требования к готовому изделию.

Познавательные:сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

06.05.1906.05.19

65-66

Оформление портфолио.

2

Знания: об этапах и содержании портфолио

Умения: подготовить электронную презентацию.

Познавательные:сопоста-вление, умение работать по алгоритму (плану).

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог,

организация учебного сотрудничества.

Формирование мотивации и самомотивации изучения темы, смыслообразование, развитие готовно-сти к самостоятель-ным действиям, реализации твор-ческого потенциала в предметно-про-дуктивной деятельности.

13.05.19

13.05.19

67-68

Защита творческого проекта

2

Знания: о правилах защиты проекта

Умения: анализировать достоинства и недостатки проекта по предложенным критериям, выступать с защитой проекта.

Познавательные:сопоста-вление, умение делать выводы

Регулятивные:целеполагание, анализ ситуации и моделирова-ние, планирование, рефлексия, волевая регуляция, оценка и самооценка.

Коммуникативные: диалог, проявление инициативы, дискуссия, сотрудничество, умения слушать и выступать.

Формирование мотивации и самомотивации выполнения проекта,смыслообразование, развитие готовности к самостоятельным действиям, самооцен-ка умственных и физических способ-ностей для труда в различных сферах с позиции будущей социализации.

20.05.19

20.05.19

69

70

Резерв

2

27.05.19

27.05.19