| № урока | Дата проведения урока | Тема урока с указанием этнокультурных особенностей Республики Башкортостан | Примечание |
|
| план | факт |
| «Числа от 1 до 100». «Нумерация» |
| 1 |
|
| Знакомство с учебником. Числа от 1 до 20 |
|
| 2 |
|
| Числа от 1 до 20 |
|
| 3 |
|
| Десятки. Счёт десятками до 100 |
|
| 4 |
|
| Письменная нумерация чисел 11- 100. Образование чисел. |
|
| 5 |
|
| Однозначные и двузначные числа. |
|
| 6 |
|
| Миллиметр |
|
| 7 |
|
| Устная и письменная нумерация чисел в пределах 100. решение задач. |
|
| 8 |
|
| Контрольная работа «Повторение пройденного в 1 классе». |
|
| 9 |
|
| Анализ контрольной работы. Наименьшее трёхзначное число.Сотня. |
|
| 10 |
|
| Метр. Таблица мер длины. |
|
| 11 |
|
| Сложение и вычитание вида: 30+5; 35-5. |
|
| 12 |
|
| Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. |
|
| 16 |
|
| Рубль. Копейка. |
|
| 14 |
|
| Закрепление пройденного. |
|
| 15 |
|
| Закрепление пройденного. |
|
| 16 |
|
| Самостоятельная работа «Числа от 1 до 100. Нумерация». |
|
| 17 |
|
| Анализ самостоятельной работы. |
|
| «Числа от 1 до 100». « Сложение и вычитание». |
| 18 |
|
| Обратные задачи. |
|
| 19 |
|
| Решение задач. Сумма и разность отрезков. |
|
| 20 |
|
| Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. |
|
| 21 |
|
| Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. |
|
| 22 |
|
| Закрепление изученного. |
|
| 23 |
|
| Час. Минута. |
|
| 24 |
|
| Ломаная линия. Длина ломаной. |
|
| 25 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 26 |
|
| Странички для любознательных. |
|
| 27 |
|
| Порядок выполнения действий. Скобки. |
|
| 28 |
|
| Решение задач в два действия выражением. Решение выражений со скобками. |
|
| 29 |
|
| Сравнение выражений. |
|
| 30 |
|
| Периметр многоугольника |
|
| 31 |
|
| Свойства сложений. |
|
| 32 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 33 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 34 |
|
| Контрольная работа «Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание». |
|
| 35 |
|
| Анализ контрольной работы. |
|
| 36 |
|
| Закрепление изученного материала. Странички для любознательных. | |
| 37 |
|
| Закрепление изученного материала. |
|
| 38 |
|
| Устные вычисления. |
|
| 39 |
|
| Подготовка к изучению устных приёмов вычислений. |
|
| 40 |
|
| Случаи сложения 36 + 2, 36 + 20. |
|
| 41 |
|
| Случаи вычитания 36 - 2, 36 - 20. |
|
| 42 |
|
| Случаи сложения 26 + 4. |
|
| 43 |
|
| Случаи вычитания 30 - 7. |
|
| 44 |
|
| Случаи вычитания вида: 60 -24. |
|
| 45 |
|
| Решение задач. |
|
| 46 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 47 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 48 |
|
| Сложение вида: 26 +7. |
|
| 49 |
|
| Вычитание вида: 35- 7. |
|
| 50 |
|
| Закрепление навыков применения приемов сложения и вычитания вида: 26 + 7, 35 – 7. |
|
| 51 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 52 |
|
| Закрепление изученного материала. |
|
| 53 |
|
| Закрепление изученного материала. |
|
| 54 |
|
| Закрепление изученного материала. |
|
| 55 |
|
| Самостоятельная работа «Числа от 1 до 100. Устные приёмы сложения и вычитания». | Проверочная работа за II четверть |
| 56 |
|
| Анализ самостоятельной работы. Буквенные выражения. |
|
| 57 |
|
| Буквенные выражения. |
|
| 58 |
|
| Уравнение. |
|
| 59 |
|
| Решение задач и уравнений. |
|
| 60 |
|
| Проверка сложения. | |
| 61 |
|
| Проверка вычитания. |
|
| 62 |
|
| Контрольная работа «Письменный прием сложения и вычитания» |
|
| 63 |
|
| Решение задач. Анализ контрольной работы. |
|
|
|
| 64 |
|
| Письменное сложение двухзначных чисел без перехода через десяток. |
|
| 65 |
|
| Письменное вычитание двухзначных чисел без перехода через десяток. |
|
| 66 |
|
| Проверка сложения вычитанием. |
|
| 67 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 68 |
|
| Прямой угол. |
|
| 69 |
|
| Прямой угол. Решение задач и выражений. |
|
| 70 |
|
| Письменное сложение двухзначных чисел с переходом через десяток. |
|
| 71 |
|
| Письменное сложение двухзначных чисел с переходом через десяток в случаях вида: 37 + 53. |
|
| 72 |
|
| Прямоугольник. |
|
| 73 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 74 |
|
| Письменное сложение двухзначных чисел с переходом через десяток в случаях вида: 87 + 13. |
|
| 75 |
|
| Решение задач. Решение и сравнение выражений. |
|
| 76 |
|
| Письменное вычитание с переходом через десяток вида:32+8, 40-8. |
|
| 77 |
|
| Письменное вычитание с переходом через десяток в случаях вида: 50 – 24. |
|
| 78 |
|
| Закрепление изученного. |
|
| 79 |
|
| Закрепление изученного. |
|
| 80 |
|
| Закрепление изученного. |
|
| 81 |
|
| Контрольная работа «Письменные приёмы сложения и вычитания в пределах 100» |
|
| 82 |
|
| Анализ контрольной работы. |
|
| 83 |
|
| Письменное вычитание с переходом через десяток в случаях вида: 52 – 24. |
|
| 84 |
|
| Работа над задачами и выражениями. |
|
| 85 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 86 |
|
| Прямоугольник. Свойство противоположных сторон прямоугольника. |
|
| 87 |
|
| Работа над задачами и выражениями. Прямоугольник. |
|
| 88 |
|
| Квадрат. |
|
| 89 |
|
| Решение задач и выражений. Квадрат. |
|
| 90 |
|
| Закрепление знаний учащихся. Наши проекты. |
|
| 91 |
|
| Закрепление знаний учащихся. Странички для любознательных. |
|
| 92 |
|
| Закрепление знаний учащихся. |
|
| 93 |
|
| Конкретный смысл действия умножения. |
|
| 94 |
|
| Составление и решение примеров на умножение. |
|
| 95 |
|
| Вычисление результата умножения с помощью сложения. |
|
| 96 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 97 |
|
| Решение задач. Периметр прямоугольника. |
|
| 98 |
|
| Особые случаи умножения. Умножение нуля и единицы. |
|
| 99 |
|
| Названия чисел при умножении. |
|
| 100 |
|
| Работа над задачами и выражениями. |
|
| 101 |
|
| Переместительное свойство умножения. |
|
| 102 |
|
| Переместительное свойство умножения. |
|
| 103 |
|
| Деление. |
|
| 104 |
|
| Деление. |
|
| 105 |
|
| Решение задач действием деления. |
|
| 106 |
|
| Закрепление изученного.Составление таблицы деления на 2. |
|
| 107 |
|
| Название чисел при делении. |
|
| 108 |
|
| Закрепление знаний учащихся. |
|
| 109 |
|
| Контрольная работа «Умножение. Деление. Решение уравнений. Нахождение периметра». |
|
| 110 |
|
| Работа над ошибками. Умножение и деление. Закрепление. |
|
| 111 |
|
| Связь действий умножения и деления. Решение задач и выражений. |
|
| 112 |
|
| Связь действий умножения и деления. Периметр квадрата. |
|
| 113 |
|
| Особые случаи умножения и деления. Приемы умножения и деления на 10. |
|
| 114 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 115 |
|
| Решение задач и уравнений. |
|
| 116 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 117 |
|
| Самостоятельная работа «Умножение и деление» |
|
| 118 |
|
| Работа над ошибками. Решение задач и уравнений. |
|
|
|
| 119 |
|
| Умножение числа 2.Умножение на 2. |
|
| 120 |
|
| Умножение числа 2. Умножение на 2. |
|
| 121 |
|
| Умножение числа 2. Умножение на 2. |
|
| 122 |
|
| Деление на 2. |
|
| 123 |
|
| Деление на 2.Решение задач и выражений. |
|
| 124 |
|
| Решение задач. |
|
| 125 |
|
| Закрепление знаний учащихся. |
|
| 126 |
|
| Закрепление знаний учащихся. |
|
| 127 |
|
| Итоговая самостоятельная работа. |
|
| 128 |
|
| Умножение числа 3. Умножение на 3. |
|
| 129 |
|
| Умножение числа 3. Умножение на 3. |
|
| 130 |
|
| Деление на 3. |
|
| 131 |
|
| Решение задач и выражений. |
|
| 132 |
|
| Итоговая контрольная работа за 2 класс. |
|
| 133 |
|
| Анализ контрольной работы. Решение задач и выражений. |
|
| 134 |
|
| Закрепление знаний учащихся. Странички для любознательных. |
|
| 135, 136
|
|
| Обобщение знаний учащихся. |
|
3 238
18 584 
