| № | Дата урока | Тема урока
| Количество часов | Дидактические элементы содержания | Виды контроля Практическая часть |
| План | Факт | Лексические | Грамматические |
| Раздел № 1: Кто есть кто? (10 часов) |
| 1 |
|
| Вводный урок. Развитие навыков монологической речи по теме: «Летние каникулы» | 1 |
| Past Simple |
|
| 2 |
|
| Введение и активизация ЛЕ по теме: «Кто есть кто?». Обучение навыкам устной речи: «Члены семьи». Развитие грамматических навыков по теме: «Притяжательный падеж» | 1 | Father, mother, sister, brother, uncle, aunt, husband, wife, cousins, parents, grandparents, grandfather, grandmother | Possessive case |
|
| 3 |
|
| Развитие навыков письменной речи по теме: «Кто ты? Предоставление / запрос информации личного характера». Контроль навыков аудирования. | 1 | Credit card, identity card, membership card, driving license | Possessive pronouns | Контроль навыков аудирования |
| 4 |
|
| Активизация лексики по теме «Моя страна». Развитие навыков письменной речи: «Описание местонахождения» | 1 | Countries, nationalities |
|
|
| 5 |
|
| Развитие навыков поискового чтения текста «Великобритания». Контроль навыков письменной речи: «Описание местонахождения» | 1 |
|
| Контроль навыков письменной речи |
| 6 |
|
| Развитие навыков диалогической речи по теме: «Семьи в России». Изучающее чтение-интервью. Сравнительное высказывание. | 1 |
|
|
|
| 7 |
|
| Контроль навыков диалогической речи: «Знакомство и приветствие. Диалоги этикетного характера» | 1 |
|
| Контроль навыков диалогической речи |
| 8 |
|
| Развитие поискового чтения текста: «География. Земля». Рассказ на основе прочитанного. | 1 | Earth, continents, oceans |
|
|
| 9 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 10 |
|
| Контрольная работа по теме «Кто есть кто?» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 2: Вот и мы! (11 часов) |
| 11 |
|
| Введение и активизация новой лексики по теме: «Время радости» | 1 | Midnight, midday, celebrate, occasion, a quarter past, a quarter to, half past, invite smb to a party, trick or treat | Ordinals numbers, preposition of time |
|
| 12 |
|
| Развитие навыков монологической речи по теме: «У меня дома». Совершенствование грамматических навыков: «Порядковые числительные. Предлоги места». | 1 | Painting, ceiling, sofa, lamp, table, floor, vase, carpet, armchair, fireplace, curtains, cushions | A(n)/ some/ any |
|
| 13 |
|
| Контроль навыков монологической речи по теме: «У меня дома». Развитие навыков письменной речи. Составление открытки-приглашения. | 1 |
|
| Контроль навыков монологической речи |
| 14 |
|
| Введение и активизация ЛЕ. Контроль навыков аудирования: «По соседству. Мой микрорайон». | 1 | Post office, bank, baker’s, greengrocer’s, supermarket, newsagent’s, chemist’s, library, pet shop, restaurant, toy shop, sport shop |
| Контроль навыков аудирования |
| 15 |
|
| Развитие навыков поискового чтения текста: «Знаменитые улицы». Совершенствование навыков письменной речи: создание туристического буклета. | 1 |
|
|
|
| 16 |
|
| Контроль навыков письменной и устной речи: «Туристический буклет» | 1 |
|
| Контроль навыков письменной и устной речи |
| 17 |
|
| Развитие навыков диалогической речи: «Заявка на обслуживание». | 1 | Plumber, electrician |
|
|
| 18 |
|
| Контроль навыков диалогической речи: «Заявка на обслуживание» | 1 |
|
|
|
| 19 |
|
| Развитие изучающего чтения текста: « план-чертёж». Создание чертежа своей комнаты. | 1 | Scale |
|
|
| 20 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 21 |
|
| Контрольная работа по теме «Вот и мы!» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 3: Поехали! (10 часов) |
| 22 |
|
| Введение и активизация лексики по теме: «Безопасность на дорогах». Контроль навыков аудирования. | 1 | Traffic light, pavement, parking zone, traffic sign, yellow lines, traffic warden, zebra crossing, pedestrian | The imperative (giving instructions) | Контроль навыков аудирования |
| 23 |
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Повелительное наклонение», «Глагол Can». Обучение навыкам диалогической речи: «На уроке вождения» | 1 | Fly a plane, swim, drive a car, ride a bike, use a computer, cook, play the guitar, draw | Can |
|
| 24 |
|
| Обучение навыкам поискового чтения текста: «С ветерком». Развитие монологической речи рассказ о знаменитости с опорой на резюме. | 1 | Occupation, nickname, |
|
|
| 25 |
|
| Контроль навыков просмотрового и поискового чтения: «Виды транспорта в Лондоне». | 1 | Underground, red double-decker bus, black cab |
| Контроль навыков чтения |
| 26 |
|
| Развитие навыков письменной речи: Создание постера для туристов. | 1 |
|
|
|
| 27 |
|
| Развитие навыков диалогической речи: «Как пройти…? Запрос и объяснение пути». | 1 | Asking directions |
|
|
| 28 |
|
| Контроль навыков диалогической речи: «Как пройти…? Запрос и объяснение пути». | 1 |
|
| Контроль навыков диалогической речи |
| 29 |
|
| Развитие навыков поискового чтения: «Что означает красный цвет». Развитие навыков устной речи составление сообщения на основе прочитанного. | 1 |
|
|
|
| 30 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 31 |
|
| Контрольная работа по теме «Поехали!» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 4: День за днем (9 часов) |
| 32 |
|
| Введение лексики по теме: «День и ночь – сутки прочь». | 1 | Daily routine, brush teeth, play sports, go to bed, go to school, have breakfast, have dinner, have lessons at school | Present Simple |
|
| 33 |
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Настоящее простое время. Общий вопрос». Контроль навыков аудирования с выборочным пониманием информации. | 1 |
| Present simple(questions) | Контроль аудирования |
| 34 |
|
| Развитие навыков просмотрового чтения текста: «Как насчет…?» Совершенствование навыков диалогической речи: «Мой идеальный день». | 1 | Present day | Present Simple(short answers) |
|
| 35 |
|
| Контроль навыков монологической речи: «Мой идеальный день» | 1 |
|
| Контроль навыков монологической речи |
| 36 |
|
| Развитие навыков просмотрового чтения. Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 |
|
|
|
| 37 |
|
| Диалоги этикетного характера. Назначение, отмена встречи. Развитие навыков аудирования. | 1 |
|
|
|
| 38 |
|
| Контроль навыков поискового чтения текста: «Вычерчиваем числа». Сообщение на основе прочитанного. | 1 | The Line Graph, The Bar Graph, The Pie Graph |
| Контроль навыков чтения |
| 39 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 40 |
|
| Контрольная работа по теме «День за днем» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 5: Праздники (11часов) |
| 41 |
|
| Введение и активизация лексики по теме: «Время праздников». Развитие навыков чтения. | 1 | Decorations, dusting, gardening, special dish, washing-up, | Present Continuous(affirmative) |
|
| 42 |
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Настоящее продолженное время (отрицание, вопрос)». | 1 |
| Present Continuous(negative and interrogative) |
|
| 43 |
|
| Контроль грамматических навыков по теме: «Настоящее продолженное время». Выполнение лексико-грамматических заданий. |
|
| Present Continuous | Контроль грамматических навыков |
| 44 |
|
| Развитие навыков письменной речи. Создание пригласительной открытки. | 1 |
|
|
|
| 45 |
|
| Активизация навыков монологической речи: «Давайте праздновать». | 1 | Make wreaths, exchange gifts, wear costumes, offer flowers and sweets, eat traditional food, watch parades, watch fireworks display |
| Контроль навыков монологической речи |
| 46 |
|
| Развитие навыков просмотрового чтения текста: «Особые дни». Активизация навыков устной речи по теме: «Праздники в нашей стране и за рубежом». | 1 | Pray, watch fireworks, have a meal, visit people, exchange gifts, decorate gifts, make special lamps, light lamps |
|
|
| 47 |
|
| Развитие навыков поискового чтения текста: «Игрища». Обучение навыкам письменной речи: Создание рассказа праздники в нашей школе. | 1 |
|
| Контроль навыков письменной речи |
| 48 |
|
| Диалог этикетного характера: «Как заказать цветы». Обучение навыков просмотрового и поискового чтения текста: «В зазеркалье». Выполнение лексико-грамматических заданий. |
1 |
|
|
|
| 49 |
|
| Контроль навыков устной речи по теме: «В зазеркалье» |
1 |
|
| Контроль навыков устной речи |
| 50 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 51 |
|
| Контрольная работа по теме «Праздники» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 6: На досуге (9 часов) |
| 52 |
|
| Обучение навыкам поискового и изучающего чтения текста: «Свободное время». Развитие навыков устной речи: «Моё свободное время». | 1 |
| Present Continuous vs Present Simple |
|
| 53 |
|
| Контроль навыков устной речи по теме: «Моё свободное время» | 1 |
|
| Контроль устной речи |
| 54 |
|
| Введение и активизации ЛЕ по теме. Развитие грамматических навыков по теме: «Простое настоящее и простое продолженное». Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 | Read books, meet friends, go windsurfing, go swimming, go cycling, paint, go fishing, play computer games | Compound nous |
|
| 55 |
|
| Развитие навыков изучающего чтения текст: «Игра Робинзона Крузо». Совершенствование навыков письменной речи: Создание игры. | 1 |
|
|
|
| 56 |
|
| Развитие навыков просмотрового чтения текст: «Игра Робинзона Крузо». Контроль навыков письменной речи: «Популярные настольные игры». | 1 |
|
| Контроль навыков письменной речи |
| 57 |
|
| Обучение навыкам диалогической речи. Диалог этикетного характера по теме: «Подарок на день рождения» | 1 |
|
| Контроль монолога |
| 58 |
|
| Совершенствование навыков поискового чтения текста: «Кукольный театр». Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 | Puppet show |
|
|
| 59 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 60 |
|
| Контрольная работа по теме «На досуге» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 7: Вчера, сегодня, завтра (9 часов) |
| 61 |
|
| Введение и активизация ЛЕ по теме: «В прошлом». Развитие навыков просмотрового чтения. | 1 | Hotel, newspaper, school, saloon, post office, doctors, railway station, restaurant |
|
|
| 62 |
|
| Развитие и активизация грамматических навыков по теме: «Простое прошедшее. Правильные глаголы». Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 |
| Past Simple(regular verbs) |
|
| 63 |
|
| Контроль навыков изучающего чтения текста: «Дух Хеллоина». Развитие и активизация грамматических навыков по теме: «Простое прошедшее. Неправильные глаголы». Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 | Worried, scared, excited, miserable, bored, puzzled, tired, stressed | Past Simple(irregular verbs) | Контроль навыков изучающего чтения |
| 64 |
|
| Обучение поисковому чтению текста: «Знаменитости». Развитие навыков письменной речи: «Биография знаменитости» | 1 | Superheroes, special powers |
|
|
| 65 |
|
| Контроль навыков письменной речи: «Супергерой нашей страны» | 1 |
|
| Контроль навыков письменной речи |
| 66 |
|
| Совершенствование навыков диалогической речи. Диалог этикетного характера: «В бюро находок» | 1 | Lost property |
|
|
| 67 |
|
| Контроль диалогической речи: «В бюро находок». Развитие навыков письменной речи: «Игрушки СССР» | 1 | Toying in the Past |
|
|
| 68 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 69 |
|
| Контрольная работа по теме «Вчера, сегодня, завтра» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 8: Правила и инструкции (10 часов) |
| 70 |
|
| Введение и активизация лексики по теме: «Таковы правила». Обучение навыкам поискового чтения текста: «Правила и инструкции». | 1 | Palace, tent, hotel, cottage, university halls of residence, house, block of flats | Must-mustn’t-can’t |
|
| 71 |
|
| А давай…? Контроль навыков аудирования с поиском заданной информации. | 1 | Swimming pool, aquarium, restaurant, theatre, park, department store, stadium, zoo, library, gallery, fast food, gym, cinema, sports centre |
| Контроль аудирования |
| 72 |
|
| Развитие грамматических навыков: «Сравнительная степень». Выполнение тестовых заданий по теме. |
|
| Comparisons |
|
| 73 |
|
| Развитие грамматических навыков по теме: «Модальные глаголы». Обучение навыкам письменной речи: Составление правил поведения в летнем лагере. | 1 |
| Have to-don’t have to/ needn’t |
|
| 74 |
|
| Развитие навыков изучающего чтения текста: «Вершины мира». Контроль навыков письменной речи: «Знаменитые зданий России» | 1 |
|
| Контроль письменной речи |
| 75 |
|
| Активизация диалогической речи по теме: «В кассе» | 1 | Booking theatre tickets |
|
|
| 76 |
|
| Развитие навыков письменной речи: Создание буклета «Мой район». | 1 |
|
|
|
| 77 |
|
| Контроль навыков устной речи: «Мой район» | 1 |
|
| Контроль навыков устной речи |
| 78 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 79 |
|
| Контрольная работа по теме «Правила и инструкции» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 9: Еда и прохладительные напитки (8 часов) |
| 80 |
|
| Введение лексики по теме «Еда и питьё». Развитие грамматических навыков: «Исчисляемые и неисчисляемые существительные». | 1 | Apples, fish, cake, coffee, sugar, bread, honey, olive oil, milk, juice, cheese, meat, biscuit, onions, ice cream, tomatoes, pepper, rice, potatoes, carrots, bananas, water, yoghurt, eggs | Countable/ uncountable nouns |
|
| 81 |
|
| Обучение диалогической речи по теме: «Что в меню». Развитие грамматических навыков по теме: «Простое настоящее и простое продолженное». | 1 | Dishes, menu, ordering food and drinks | Present Simple vs Present Continuous |
|
| 82 |
|
| Активизация навыков устной речи: «Мой рецепт». | 1 | Boil, fry, stir, dice, mix, bake, add, melt, peel, pour, a receipt, a recipe, a shopping list |
|
|
| 83 |
|
| Развитие изучающего чтения текста: «Кафе и закусочные в Великобритании». Обучение навыкам письменной речи по теме: «Кафе и закусочные России» | 1 |
|
| Контроль чтения |
| 84 |
|
| Обучение диалогу этикетного характера по теме «Заказ еды в ресторане». Контроль навыков аудирования. | 1 | Booking a table at a restaurant |
| Контроль навыков аудирования |
| 85 |
|
| Обучение ознакомительному и изучающему чтению, анкета и текст о здоровой пище. | 1 |
|
|
|
| 86 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 87 |
|
| Контрольная работа по теме «Еда и прохладительные напитки» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| Раздел № 10: Каникулы (10 часов) |
| 88 |
|
| Введение ЛЕ по теме: «Планы на каникулы». Развитие навыков просмотрового чтения текста «Письмо Люси» | 1 | Taste local food, visit museum, go sightseeing, go shopping, stay in luxurious hotel, attend performance |
|
|
| 89 |
|
| Обучение навыкам диалогической речи: «Какая погода?». Развитие грамматических навыков по теме: «Будущее время». | 1 | Rainy, snowy, cloudy, sunny, windy, chilly, foggy, stormy, wet, hot, cold, freezing cold, sweater, scarf, gloves, coat, T-shirt, skirt, jacket, hat, raincoat, shoes, shirt, dress, top, boots, trousers, trainers | Going to |
|
| 90 |
|
| Контроль навыков диалогической речи по теме: «Какая погода?». Выполнение лексико-грамматических заданий. | 1 | Present Continuous Going to/Will | Контроль навыков диалогической речи |
| 91 |
|
| Развитие навыков письменной речи по теме: «e-mail». Составление письма другу о планах на будущее | 1 |
| Linkers |
|
| 92 |
|
| Совершенствование навыков поискового и изучающего чтения текста: «Путешествие в Эдинбург». Развитие навыков письменной речи. Составление туристического буклета. | 1 |
|
|
|
| 93 |
|
| Контроль навыков письменной и устной речи по теме: «Туристический буклет» | 1 |
|
| Контроль навыков письменной и устной речи |
| 94 |
|
| Обучение навыкам диалогической речи. Составление диалога этикетного характера: «В отеле» | 1 |
|
|
|
| 95 |
|
| Развитие навыков письменной речи. Составление проекта: «Мировые пляжи» | 1 |
|
|
|
| 96 |
|
| Самоконтроль, самокоррекция, рефлексия по материалу и освоению речевых умений – подготовка к тесту. | 1 |
|
|
|
| 97 |
|
| Контрольная работа по теме «Каникулы» (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма). | 1 |
|
| Контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма |
| 98 |
|
| Работа над допущенными в контрольной работе ошибками. Подготовка к итоговой контрольной работе | 1 |
|
|
|
| 99 |
|
| Итоговая контрольная работа (контроль лексики, грамматики, аудирования, чтения и письма) | 1 |
|
| Итоговая контрольная работа |
| 100 |
|
| Работа над допущенными в контрольной работе ошибками. | 1 |
|
|
|
| 101 |
|
| Развитие навыков аудирования просмотр фрагмента фильма на английском языке. | 1 |
|
|
|
| 102 |
|
| Развитие навыков устной речи. Обсуждение фрагмента фильма на английском языке. | 1 |
|
|
|
4 503
14 171 
